日前，籃球巨星勒布朗·詹姆斯（LeBron James）宣布，他將開辦一所學(xué)校。

盡管詹姆斯加入加州洛杉磯湖人隊的決定讓家鄉(xiāng)俄亥俄州有些傷心，但他以另一種方式留在了俄亥俄州：創(chuàng)辦一種新模式的學(xué)?！癐 Promise school”，這是他的家庭基金會和阿克倫公立學(xué)校(Akron Public Schools)共同努力的成果。

社交媒體紛紛對該學(xué)校將為學(xué)生和家庭提供的一系列服務(wù)表示贊揚(yáng)：其中包括免費(fèi)提供校服、自行車和頭盔、交通工具、早餐、午餐和點(diǎn)心——更不用說向每位畢業(yè)生提供阿克倫大學(xué)(University of Akron)的學(xué)費(fèi)了。此外，這不僅僅是一所學(xué)校，它還將為家庭提供幫助，如食品儲藏室、GED項目和父母就業(yè)安置等服務(wù)。 注：GED，美國的一種考試，可以取得等同高中學(xué)歷的文憑。

在承諾提供全套服務(wù)的背后——教育界通常稱之為“綜合服務(wù)”——還有更深層的意義，詹姆斯希望學(xué)生們能從這種方式中有所收獲。他在一檔節(jié)目中解釋說：“由于家境不好，四年級時，我缺課80天。第二年，我遇到了沃克一家，他們?yōu)槲液湍赣H提供了幫助。我認(rèn)識了一些籃球和橄欖球青少年聯(lián)盟的教練。而且之后的一年，我一天也沒缺課?！?/p>

換句話說，除了更多的資源和更好的學(xué)習(xí)，人際關(guān)系是詹姆斯試圖讓孩子們獲得的核心部分。“我認(rèn)為這是孩子們最終想要的，他們想有人關(guān)心自己。這就是我們在這里要做的。” 

詹姆斯為“I Promise”第一年支付了200萬美元，這無疑是昂貴的。但實(shí)際上，并沒有那么復(fù)雜。他強(qiáng)調(diào)，來自低收入社區(qū)的學(xué)生需要這些：緩解貧困的資助，在經(jīng)濟(jì)競爭中的技能和憑證，社會援助等，以渡過難關(guān)并取得進(jìn)步。 

教育系統(tǒng)和決策者應(yīng)該注意這一點(diǎn)。 

學(xué)生綜合支持背后的智慧 

提供更多的服務(wù)來幫助貧困學(xué)生成長，并不是什么新鮮事。隨著像“I Promise school”這樣的學(xué)校和綜合服務(wù)模式出現(xiàn)在高需求社區(qū)，研究人員開始研究提供 “綜合學(xué)生支持”的方法背后的科學(xué)。 

“綜合”是這里的關(guān)鍵詞。我們當(dāng)前公共系統(tǒng)存在一個致命的缺陷，教育和社會服務(wù)頻繁地孤島化。程序式的孤島分割了錯綜復(fù)雜的幫助者。地理孤島分隔了兒童和家庭使用這些服務(wù)的地方。財政的孤島分裂稀釋了旨在支持這些兒童和家庭的資金流。

數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生支持服務(wù)改進(jìn)后，學(xué)生考試成績和畢業(yè)率已經(jīng)有所提高，這開始支持像“I Promise”這樣的學(xué)校。通過與學(xué)術(shù)界一起開展有針對性的扶貧工作，綜合支持可以幫助我們?nèi)〉猛黄菩缘某晒?，這是孤島化的系統(tǒng)無法實(shí)現(xiàn)的。例如，一個名為City Connects的項目，公布的分?jǐn)?shù)顯示，改進(jìn)后的學(xué)生成績已經(jīng)有了提高，并且畢業(yè)率幾乎是同齡人的兩倍。該項目在其每所合作學(xué)校中設(shè)置了一名協(xié)調(diào)員，與教師、學(xué)生和家庭密切合作，協(xié)調(diào)支持服務(wù)。 

換句話說，真正的學(xué)生綜合支持，取決于輔導(dǎo)員是否真正了解每個學(xué)生及其家庭。他們參與并代理著一種真正的人際關(guān)系和資源，而勒布朗·詹姆斯熱衷于為阿克倫的學(xué)生提供這些資源。

教育改革中缺失的因素

詹姆斯的投資，是對美國學(xué)校狀況提出的宣言。他沒有直截了當(dāng)?shù)卣f，而是在談?wù)撁绹?0年的教育改革時，提到了華麗的辭藻與現(xiàn)實(shí)之間的重大差距。2001年提出的《NCLB》稱，通過為所有學(xué)生設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)，并要求學(xué)校系統(tǒng)和各州對學(xué)生達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)，學(xué)校的狀況將會得到改善。NCLB的早期擁護(hù)者堅稱，到2014年，美國將不會再出現(xiàn)種族差距和階級差距，現(xiàn)在看來這顯然是一種不著調(diào)的論調(diào)。快進(jìn)到2018年，像阿克倫這樣的地方，這些差距持續(xù)存在。 注：2002年1月8日，時任美國總統(tǒng)布什簽署了No Child Left Behind Act（簡稱NCLB，“不讓一個孩子落后”法案，又稱“有教無類法案”）。

詹姆斯的“I Promise”，計劃為低收入家庭和少數(shù)族裔學(xué)生提供資源和關(guān)系，這是幫助他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩亍８咂谕档慕逃?，很少能夠獲得與之匹配的投資和基礎(chǔ)設(shè)施。而這些投資和基礎(chǔ)設(shè)施，能夠有效地解決貧困造成的長期學(xué)習(xí)障礙。

詹姆斯的舉動應(yīng)該會使政策制定者認(rèn)識到：“除非我們與學(xué)術(shù)界以及其他人一起提供資金扶貧，否則成就差距和機(jī)會差距將持續(xù)存在?！币恍┲菀呀?jīng)在朝著這個方向努力。例如，華盛頓州設(shè)立了學(xué)生綜合支持辦公室，印第安納州也在學(xué)生綜合支持方面投入了大量資金。其他州應(yīng)該效仿這些做法。 

詹姆斯轉(zhuǎn)會湖人時，有些人認(rèn)為，他這么做很愚蠢——把自己的天賦投資到一個已經(jīng)多年沒有進(jìn)入季后賽的球隊。但是詹姆斯并不這樣認(rèn)為，他說：“我喜歡這個挑戰(zhàn)，幫助球隊到達(dá)他們很久沒去過的地方。”

希望他能為教育系統(tǒng)做同樣的事情。

本文由微信公眾號“智能觀”編譯，原文來源EdSurge，原文作者Julia Freeland Fisher，原文鏈接。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。