堅(jiān)果部落的創(chuàng)始人張兆博是個教育領(lǐng)域老兵，做過大學(xué)教師，后來在首屈一指的企業(yè)培訓(xùn)公司工作11年，做過6年的區(qū)域總經(jīng)理，他還曾擔(dān)任多位世界500強(qiáng)企業(yè)高管的領(lǐng)導(dǎo)力教練。

然而，2014年6月他卻辭掉了當(dāng)時正處于上升期的工作，決定創(chuàng)立一家青少年?duì)I地教育公司。主攻“成人”培訓(xùn)的張兆博為何要試水“青少年”營地教育？善于開展企業(yè)培訓(xùn)的他會如何規(guī)劃孩子們參與營地教育的“學(xué)習(xí)路徑圖”？深諳企業(yè)管理之道的他是如何管理自己的營地教育公司？

看中青少年?duì)I地教育發(fā)展空間，思索拓展訓(xùn)練在國內(nèi)能否實(shí)現(xiàn)年齡下沉

張兆博創(chuàng)業(yè)前所在的公司是國內(nèi)拓展訓(xùn)練第一的公司，主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)員工提供拓展訓(xùn)練和企業(yè)管理培訓(xùn)。2012年左右，公司業(yè)績正以50%的復(fù)合增長率快速發(fā)展，張兆博也在公司做得如魚得水之時，喜歡研究教育專業(yè)的張兆博卻有了“心事”。因?yàn)樗诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)“拓展訓(xùn)練對已經(jīng)形成一定思維模式的成人雖有所幫助，但效果卻遠(yuǎn)不及對尚處于三觀形成期青少年的影響”，因此，他開始思索“拓展訓(xùn)練在國內(nèi)能否實(shí)現(xiàn)年齡段下沉”的問題。

“追根溯源，拓展訓(xùn)練興起于國外，在國外其主要面向的受眾人群就是青少年，中國拓展訓(xùn)練主要參考o(jì)utwardbound和PA，它們的內(nèi)容是國外青少年?duì)I地教育中的重要組成部分。而根據(jù)2012年到2014年國內(nèi)家庭教育消費(fèi)情況，我們發(fā)現(xiàn)家長對于素質(zhì)教育有了相當(dāng)程度的認(rèn)知，對于營地教育也有了一定的了解，中國青少年教育迎來了發(fā)展契機(jī)?！睆堈撞┱f。

經(jīng)過市場調(diào)研和考察，張兆博發(fā)現(xiàn)當(dāng)時國內(nèi)缺乏優(yōu)質(zhì)的青少年?duì)I地教育產(chǎn)品，行業(yè)尚未形成氣候，且尚無全國性的知名營地教育品牌，彼時扎根營地教育行業(yè)可謂有很大“領(lǐng)跑”機(jī)會。因此，2014年6月，張兆博從原公司辭職，開始搭建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

雖然張兆博具有成人拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，擅長產(chǎn)品研發(fā)和培訓(xùn)師培訓(xùn)，對培訓(xùn)公司的管理也是熟門熟路，但是對于青少年的教育經(jīng)驗(yàn)相對較少，因此，在組建核心團(tuán)隊(duì)時，張兆博傾向吸納學(xué)校學(xué)科教師、幼兒教育專家等人才。

2016年4月，堅(jiān)果部落正式注冊成立，總部設(shè)立在杭州，主要針對青少年提供社區(qū)營地產(chǎn)品、周末營地產(chǎn)品、小長假和長假營地研學(xué)產(chǎn)品。歷經(jīng)2年發(fā)展，堅(jiān)果部落目前已服務(wù)過上萬名營員，擁有28名全職員工，70多名兼職營地導(dǎo)師，并已獲得了Pre-A輪融資。

按照年齡段混齡規(guī)劃“學(xué)習(xí)路徑圖”，并在12個社區(qū)落地“放學(xué)后在身邊”活動

學(xué)習(xí)路徑圖方法論是培訓(xùn)體系的重要工具，也是課程研發(fā)者的重要技能。身為培訓(xùn)專家，張兆博把學(xué)習(xí)路徑圖的思路引入到了堅(jiān)果部落的課程研發(fā)過程中。

堅(jiān)果部落按照青少年的身心發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)所需完成目標(biāo)，針對孩子年齡段混齡規(guī)劃了營地教育項(xiàng)目的“學(xué)習(xí)路徑圖”。堅(jiān)果部落課程主題涵蓋自然教育、親子戶外、荒野生存、綜合實(shí)踐、城市文化、研學(xué)旅行6個門類。其針對5到7歲孩子推出了陪伴期營地活動，這一階段課程主要以親子類、自然教育類為主；針對7到10歲孩子推出了獨(dú)立期營地活動；針對10到15歲孩子則推出了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展期營地活動。

一般營地教育公司格外注重寒暑假時間較長的營地活動，對周末營、日間營活動的重視程度相對較弱，堅(jiān)果部落則格外注重周末營、日間營等活動，甚至推出“半日營”“放學(xué)后在身邊”等活動。其中值得一提的是，堅(jiān)果部落在社區(qū)推出的“放學(xué)后在身邊”活動，即孩子每天放學(xué)回到社區(qū)就可以參加堅(jiān)果部落的小型活動。目前，堅(jiān)果部落已經(jīng)在杭州12個社區(qū)落地了“放學(xué)后在身邊”活動。

張兆博強(qiáng)調(diào)，寒暑假中一周、兩周的營地活動相較于周末營、日間營利潤空間更大，但是這類營地活動孩子每年只能參加一次或兩次，參與活動的效果卻無法維持半年，因此，孩子們需要不斷、周期性地參加營地活動，從而在日積月累的沉浸式營地活動中提升綜合能力。

移植成熟行業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，打造標(biāo)準(zhǔn)化營地活動內(nèi)容及教學(xué)流程

營地教育在國內(nèi)發(fā)展時間較短，目前營地教育企業(yè)幾乎都處于試錯階段，尚不能在同行中找到標(biāo)準(zhǔn)且成熟的管理經(jīng)驗(yàn)借鑒。因此，張兆博借鑒自己在做企業(yè)管理顧問時積累的各行各業(yè)的公司管理經(jīng)驗(yàn)，開始對堅(jiān)果部落進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。

營地教育是非常注重體驗(yàn)感的，確保每次活動營員的體驗(yàn)感，企業(yè)才能擁有持續(xù)的口碑與用戶粘性。因此，需要企業(yè)對營地活動內(nèi)容、過程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，從而保障每次營地活動都能給予孩子們不錯的體驗(yàn)感。對此，堅(jiān)果部落針對每個營地活動制定了詳盡的教案和教材，活動執(zhí)行者可以明確的知道什么時間需要做什么事情，活動中每個環(huán)節(jié)步驟需要注意哪些內(nèi)容等等。此外，堅(jiān)果部落制作了簡易的活動教具，幫助孩子以及家長更好地理解課程內(nèi)容。

營地導(dǎo)師的質(zhì)量很大程度上影響著營地活動落地實(shí)施的質(zhì)量。因此，營地教育企業(yè)需要不斷對其營地導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，使其能為用戶提供標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。營地教育行業(yè)缺少存量師資，缺少營地教育原著民，需要從零開始培養(yǎng)，因此，堅(jiān)果部落招聘進(jìn)來員工后會對其進(jìn)行系統(tǒng)性、多層次的培訓(xùn)，使其員工能提供標(biāo)準(zhǔn)化的營地教育服務(wù)。

據(jù)悉，堅(jiān)果部落已于2017年獲得數(shù)百萬天使輪投資，并在2018年年初，進(jìn)行了Pre-A輪融資。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“睿藝”，作者單夢涵。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。