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“依法帶娃”時(shí)代來了，家庭教育迎來高光時(shí)刻
“新物種”孕育新機(jī)會(huì)。
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國家統(tǒng)計(jì)局：2020年人口出生率首次跌破1%
大學(xué)本科及以上學(xué)歷人口達(dá)到9415.61萬人。
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《家庭教育促進(jìn)法》要求“親自養(yǎng)育”！達(dá)不到條件的家庭怎么辦？
落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，應(yīng)該首先致力于消除“留守兒童”問題與“回流兒童”現(xiàn)象。
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韓嘉玲：人少，是村小的優(yōu)勢(shì)
發(fā)展好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，農(nóng)村校長仍大有可為。
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開城門，用教育紅利來彌補(bǔ)人口紅利的消失
城市對(duì)流動(dòng)兒童教育的開放，已經(jīng)是勢(shì)在必行。
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教育部等14部委：優(yōu)化資源配置，縣立兒童福利機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向未成年人保護(hù)
縣立機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型為未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)后應(yīng)牽頭開展區(qū)域內(nèi)農(nóng)村留守兒童、社會(huì)散居孤兒和困境兒童關(guān)愛服務(wù)工作。
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想毀掉一個(gè)農(nóng)村娃，就給他一部手機(jī)？
不少農(nóng)村家長由于缺乏防沉迷意識(shí)和手段眼看著自家孩子被“網(wǎng)”住而無計(jì)可施。
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【GET2020】后疫情時(shí)代，“留守”與“流動(dòng)”兒童的教育及信心重塑
政策落實(shí)存在顆粒度問題。
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未成年人保護(hù)法修訂草案二審，擬規(guī)定學(xué)校不得在休息日集體補(bǔ)課
草案擬規(guī)定家長每月至少聯(lián)系留守兒童一次。
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解決6000萬留守兒童陪伴難題？這所邊境小學(xué)提供變革思路
他們被稱為是“父母雙全的孤兒”。
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怎樣給留守兒童提供更適合的教育
留守兒童“心理扶貧戰(zhàn)”怎么打?
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最高檢：性侵害、暴力傷害未成年人等問題較突出
侵害未成年人犯罪數(shù)量連續(xù)上升。
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為留守兒童召開“云端家長會(huì)”，企業(yè)微信要連接學(xué)生、家長與學(xué)校
騰訊教育能否真正實(shí)現(xiàn)連接？
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被網(wǎng)課“漏掉”的農(nóng)村學(xué)生
延期開學(xué)，他們更加焦慮，也格外努力。
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在線教學(xué)“不漏一人”！廣東為9000名貧困生送上平板電腦
做好“一人一策”托底方案。
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《2019年中國留守兒童心靈狀況白皮書》：13.7%的兒童遭受四大暴力
四大暴力為軀體、精神、性。
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畢節(jié)“性侵幼兒”信息系編造，但留守兒童已是全社會(huì)之痛
留守兒童正在成為流浪兒童的新來源。
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貴州公安：性侵兒童信息系編造，發(fā)帖人已被采取強(qiáng)制措施
假的也要嚴(yán)懲。
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一個(gè)班級(jí)里的留守女童觀察
如何為農(nóng)村留守女童賦權(quán)。
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民政部新設(shè)兒童福利司，解決職能碎片化問題
孤棄兒童、留守兒童和困境兒童是主要關(guān)注對(duì)象。
