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關(guān)于能力教育，學(xué)習(xí)科學(xué)給了我們哪些啟示？
學(xué)習(xí)科學(xué)對(duì)職業(yè)規(guī)劃和能力運(yùn)用的影響。
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北京“新高考”模擬選科調(diào)查顯示：物理被選考概率僅次于化學(xué)
學(xué)生在進(jìn)行選科組合時(shí)依然呈現(xiàn)一定的“文理傾向”。
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專(zhuān)訪耶魯終身教授陳志武：中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型，資源需優(yōu)先轉(zhuǎn)向人文教育
中國(guó)教育到底哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？中國(guó)教育轉(zhuǎn)型從何入手？美國(guó)又有何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？
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追求分?jǐn)?shù)還是選擇自由，一度被質(zhì)疑的青島二中教改是如何找到出路的？
“教育中的自由在今天是一件奢侈品?！?/p>
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PBL實(shí)踐：課堂應(yīng)是學(xué)生與現(xiàn)實(shí)相遇的地方
這個(gè)項(xiàng)目每天都會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題，會(huì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。
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千億級(jí)規(guī)模的在線興趣教育該怎么做？
創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力才是孩子需要的能力，尤其是在變化越來(lái)越快，充滿不確定性的未來(lái)，這樣才能真正解決家長(zhǎng)對(duì)孩子前途的焦慮。
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為了更好的學(xué)習(xí)——我眼中的少兒編程
編程教學(xué)最終的目標(biāo)應(yīng)該聚焦在如何通過(guò)編程的方式去幫助學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意，而不是聚焦在教會(huì)學(xué)生編程的基本技巧。
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自主教養(yǎng)，焦慮時(shí)代的一劑良藥
積極教育，就是將積極心理學(xué)引入教育過(guò)程。
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他得了“本科生諾貝爾獎(jiǎng)”，只因把一個(gè)興趣堅(jiān)持了12年
為何他能獲得如此青睞？
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有關(guān)“精英教育”的三條迷信
人們對(duì)精英教育系統(tǒng)過(guò)分迷信，無(wú)所不能的“精英形象”只是表面。
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中國(guó)學(xué)生早申哈佛幾乎全軍覆沒(méi)：哈佛更偏愛(ài)怎樣的新生？
在總共6630位申請(qǐng)的學(xué)生中，哈佛共錄取了964位新生，早申錄取率為14.5％。
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芬蘭孩子瘋狂上課外班的背后：特長(zhǎng)培養(yǎng)與快樂(lè)學(xué)習(xí)如何兼顧？
但給孩子充分的選擇，也不代表放任自由。
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海淀區(qū)教科院吳穎惠：十年學(xué)習(xí)品質(zhì)評(píng)價(jià)研究發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意志力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的主要因素。
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如何應(yīng)對(duì)未來(lái)教育？這里也許有你想要的答案
昆山杜克大學(xué)校長(zhǎng)劉經(jīng)南、朝陽(yáng)區(qū)教委書(shū)記劉麗斌、好未來(lái)戰(zhàn)略顧問(wèn)張璐鷗談未來(lái)教育發(fā)展與挑戰(zhàn)。
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這項(xiàng)中國(guó)大學(xué)才開(kāi)設(shè)的課程，7成芬蘭6年級(jí)孩子都參加過(guò)
你一畢業(yè)就知道自己適合什么工作嗎？
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【GET2017】游戲化學(xué)習(xí)主題圓桌：未來(lái)三到五年全球游戲化學(xué)習(xí)趨勢(shì)是什么？
最好的學(xué)習(xí)可能是分不清是在學(xué)，還是在玩。
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走精準(zhǔn)社群運(yùn)營(yíng)路線，「又又國(guó)學(xué)堂」用IP養(yǎng)成＋廣播劇的形式讓國(guó)學(xué)變得有趣
國(guó)學(xué)教育要從娃娃抓起。
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在荷蘭，全球最好的設(shè)計(jì)學(xué)校之一是如何運(yùn)作的？
核心思考是，“人與環(huán)境以及物體所產(chǎn)生的不同關(guān)系”。
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這個(gè)在非洲臥底象牙交易的哥大畢業(yè)生說(shuō)，中國(guó)孩子對(duì)課外活動(dòng)的理解太狹隘了
外活動(dòng)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中到底扮演著什么樣的角色，以及它應(yīng)該如何發(fā)揮作用？
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堆歷 | 從0歲起關(guān)注孩子的情緒
當(dāng)孩子帶著負(fù)面情緒時(shí)，即使家長(zhǎng)再步步緊逼，他們也不能很好地學(xué)習(xí)
