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他們用“抗癌游戲”來幫助青少年癌癥患者，玩過游戲后會增加服藥率
我們和抗癌游戲的創(chuàng)始人之一聊一聊“嚴(yán)肅游戲”。
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BBC開發(fā)游戲神器iReporter，提升青少年的媒介素養(yǎng)
主編出差了……我要獨(dú)立負(fù)責(zé)今日內(nèi)容的選題和發(fā)布……？
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玩轉(zhuǎn)數(shù)字、方程與幾何——在游戲中邂逅“無字?jǐn)?shù)學(xué)”
不再躲在算式背后的數(shù)學(xué)原來這么美
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“功能游戲”是游戲化學(xué)習(xí)的新馬甲嗎？
從業(yè)者為您解剖功能游戲的方方面面。
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游戲=學(xué)習(xí)？功能游戲+教育的想象空間很大
游戲的高參與度、場景化，不正是教育一直想要的嗎？
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理工鍛煉、科學(xué)普及、親子互動……騰訊將發(fā)布五大類功能游戲
經(jīng)過近兩年的關(guān)注與研究，從今年起，騰訊將開始對“功能游戲”進(jìn)行全面布局
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【芥末翻】24位學(xué)者針對“游戲行為失調(diào)”的公開辯論
將“游戲行為失調(diào)”當(dāng)成?種精神障礙，仍然為時過早。
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【2017 WISE】OPENPediatrics 開放兒科：救命的教育創(chuàng)新
免費(fèi)在線醫(yī)學(xué)教育平臺，改變陳舊的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式
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【芥末“胖”刊】首發(fā)Vol.1：你必須要了解的游戲化學(xué)習(xí)
芥末堆創(chuàng)辦于2013年，我們專注于教育行業(yè)，觀察未來和趨勢、變革和轉(zhuǎn)型，同時更重要的，我們還在一直竭力想回答上面的那個問題：如何做出一款好的教育產(chǎn)品？于是就有了【芥末“胖”刊】。第一期我們來談?wù)劇坝螒蚧瘜W(xué)習(xí)”這個命題。
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【跨界者】創(chuàng)新者Seebo，如何用Api切進(jìn)300億市場
“城鎮(zhèn)”本身并非一個成品游戲，但它提供了一個最重要的功能，也是中國互聯(lián)網(wǎng)界兩年來討論得最高頻的詞語之一，就是“連接”。它提供了現(xiàn)實世界的玩具，到iPad APP中虛擬世界的連接。虛擬世界一經(jīng)構(gòu)建，運(yùn)行成本幾乎為零，但聲光效果可以窮盡人類想象力的極限。
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7種方法來評價教育游戲
教育類游戲不會占太大的比例，但是隨著游戲變得越來越主流，越來越多的教師也將更有能力區(qū)別游戲的優(yōu)劣，并且能夠評估游戲及GBL的有效性。有效的游戲非常像基于問題和項目學(xué)習(xí)工具，有其指導(dǎo)原則。 本文就例舉了的7條原則。
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【看世界】游戲界老兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)教育游戲領(lǐng)域 在游戲中學(xué)習(xí)社交與情緒能力
IF...設(shè)計的初衷在于給孩子們呈現(xiàn)一些場景，在這個引人入勝的奇幻世界中，他們需要做出一些可以在日常生活中應(yīng)用的決策，游戲的目標(biāo)用戶群體為7-11歲的孩子，而且家長可以跟蹤觀察孩子在游戲中的體驗和成就。
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想設(shè)計學(xué)習(xí)游戲Apps的人必讀
學(xué)習(xí)游戲在玩具、傳統(tǒng)游戲產(chǎn)業(yè)與教育產(chǎn)業(yè)都有很多機(jī)會存在, 這個領(lǐng)域也有越來越多的研究持續(xù)進(jìn)行, 設(shè)計者要考慮學(xué)習(xí)者的需求, 也站在父母與教師的角度思考,不要過分行銷。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】我要上春晚篇：告訴你一個不一樣的嚴(yán)肅游戲
曾幾何時，嚴(yán)肅游戲被描述成未來游戲的藍(lán)海，似乎是天堂中的寵兒，一個長著天使臉蛋的寵兒。然而這個天使，卻從來沒有下來凡間過。其實這也是一些很現(xiàn)實的問題。大家對游戲的概念一直是娛樂，放松的東西，從來沒希望它能有什么教育意義。這也就造成了相當(dāng)多的人們對于嚴(yán)肅游戲根深蒂固的偏見。那我們就來看看嚴(yán)肅游戲發(fā)展到現(xiàn)在一些不為人知的秘密吧。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】星光大道篇：機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的嚴(yán)肅游戲
前幾篇已經(jīng)給大家詳細(xì)介紹了嚴(yán)肅游戲的相關(guān)信息，那接下來就就談?wù)勱P(guān)于嚴(yán)肅游戲面臨的現(xiàn)狀以及各種挑戰(zhàn)。所謂站得高才能望得遠(yuǎn)，所以對嚴(yán)肅游戲各方面了解的越透徹就越容易找到它被市場和人們所接受認(rèn)可的突破口。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】焦點(diǎn)訪談篇：細(xì)看如何將嚴(yán)肅游戲嵌入教學(xué)中
回想一下你曾經(jīng)的高中時代，當(dāng)你陷入無底題海深淵苦苦抓耳撓腮而攻陷不下的時候，你是否曾放出豪言壯語誓要顛覆教育界，立志要解放廣大學(xué)子，讓學(xué)習(xí)變成像玩游戲一樣有意思的事情。那個時候行動可能還為時過早，但現(xiàn)在嚴(yán)肅游戲來了，你曾經(jīng)的夢想也可以實現(xiàn)了。
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】今日說法篇：擺脫嚴(yán)肅游戲朦朧地帶
上一篇給大家解密了嚴(yán)肅游戲的定義，但這僅僅是揭開嚴(yán)肅游戲神秘面紗的第一步，今天再給大家解密一下嚴(yán)肅游戲的朦朧地帶。作為區(qū)別于傳統(tǒng)娛樂游戲的嚴(yán)肅游戲，到底嚴(yán)肅游戲都有哪些？嚴(yán)肅游戲的目標(biāo)領(lǐng)域有哪些？
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【嚴(yán)肅游戲解密系列】走進(jìn)科學(xué)篇：嚴(yán)肅游戲的誘惑？
教育界各路人士一直在力圖尋求一種方式，一種能讓游戲和教育毫無違和感的融合在一起，達(dá)到游戲和教育傻傻分不清楚的效果，學(xué)就是玩，玩就是學(xué)。要真能達(dá)到這種效果那學(xué)習(xí)也就不再讓學(xué)生為之辛苦為之憂了。說到教育和游戲的結(jié)合，那就要好好說說“嚴(yán)肅游戲”了，今天就給大伙兒說說這嚴(yán)肅游戲究竟是什么。
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互聯(lián)網(wǎng)時代：邊游戲邊學(xué)習(xí)？
如果說2013年是在線教育的元年，那么，2014年就是游戲化學(xué)習(xí)的黃金期。但是學(xué)習(xí)和游戲兩者能否兼容一直備受爭議，其實游戲和學(xué)習(xí)并不是二律背反的，某種程度上講，任何一款游戲本身都具有一定的教育意義，而學(xué)習(xí)也并非天然姓“苦”，如果能夠把游戲以一種特定的形式設(shè)計成有效的學(xué)習(xí)方式，將玩電子游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合，讓用戶感覺在快樂中學(xué)習(xí)。
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在線教育產(chǎn)品死因三：是因為你不懂什么是“嚴(yán)肅游戲”
這是此系列的第三篇，試圖探討教育產(chǎn)品的游戲化改造。不得不注明的是，無論你之前對游戲報以何種好與壞、善與惡的認(rèn)識，也請暫且拋開。因為本文的立意是：游戲只是一種交互機(jī)制，遭受詬病的壞游戲多是因其邪惡的題材所致。我們只是想帶著一個問題去剖析游戲的機(jī)制，即：為何即使是在線下的強(qiáng)制課堂，都很少有人的學(xué)習(xí)成績是越學(xué)越好，但在自愿參與的線上幾乎所有的游戲玩家都越玩越好？
