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深圳民辦幼兒園可獲每班每月不低于4000元專項(xiàng)補(bǔ)貼
針對(duì)現(xiàn)階段民辦教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際困難解決問(wèn)題。
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著名教育家陶西平辭世，曾呼吁發(fā)展民辦教育
陶西平曾說(shuō)，有定力、有創(chuàng)造、肯擔(dān)當(dāng)，這就是教育家精神。
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免收至少3個(gè)月租金，武漢發(fā)布12條措施扶持民辦教育
撥發(fā)補(bǔ)助金、減免房租、緩繳三險(xiǎn)一金。
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問(wèn)教丨“公”“民”同招新時(shí)代，民辦教育的定位和功能面臨新的調(diào)整
有很多社會(huì)公眾，甚至呼吁民辦教育“退場(chǎng)”。
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章瑜益：義務(wù)教育“民校熱”：益蟲(chóng)還是蛀蟲(chóng)？長(zhǎng)三角4所初中的比較
民辦，還是公辦？
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復(fù)課后的公民同招時(shí)代，教培行業(yè)的新機(jī)遇
公民同招利于教育發(fā)展，但對(duì)民辦學(xué)校卻是滅頂之災(zāi)。
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成實(shí)外教育2019營(yíng)收14.9億元，報(bào)告期內(nèi)新設(shè)立3所學(xué)校
2019年?duì)I收較上一年增長(zhǎng)27.8%。
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疫情下，民辦教育生存發(fā)展重大法律問(wèn)題應(yīng)對(duì)指引
民辦學(xué)?？梢誀?zhēng)取哪些稅收優(yōu)惠政策？
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普法專欄 | 民辦學(xué)校相關(guān)法律問(wèn)題研究
對(duì)于一個(gè)特定的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，資金來(lái)源并不完全是單一的，可以是個(gè)人、集體、企業(yè)資金的混合。
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營(yíng)利性民辦學(xué)校設(shè)立時(shí)的法律適用沖突帶來(lái)的影響
伴隨著營(yíng)利性民辦學(xué)校的誕生，有關(guān)營(yíng)利性民辦學(xué)校設(shè)立過(guò)程中出現(xiàn)的法律適用沖突問(wèn)題凸顯。
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疫情之下，民辦教育的突破口在哪里？
疫情可能導(dǎo)致培訓(xùn)市場(chǎng)一定程度的洗牌。
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從西安翻譯學(xué)院事件看民辦教育那些事兒
這不僅是西安翻譯學(xué)院面臨的問(wèn)題，而是整個(gè)中國(guó)民辦教育院校所面臨的共性問(wèn)題。
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鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，吉林省教育廳：對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行分類管理
非營(yíng)利性民辦學(xué)校舉辦者不得取得辦學(xué)收益，辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。
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營(yíng)利性民辦學(xué)校治理體系的構(gòu)建與完善
設(shè)置最低辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保障營(yíng)利性學(xué)校辦學(xué)條件和教育質(zhì)量。
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楊東平：公辦學(xué)校與民辦學(xué)校不是此消彼長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
民辦教育的功能不再是以資源性的“拾遺補(bǔ)缺”為主，而是增加教育的豐富性、多樣性，滿足公眾對(duì)選擇性教育的需求。
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誰(shuí)在投資民辦教育？
民辦學(xué)校的招生困境在于，他們難以招收到優(yōu)質(zhì)生源。
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再度利好，民辦學(xué)?；?qū)⒈l(fā)式涌入自貿(mào)區(qū)？
5批18個(gè)自貿(mào)區(qū)均有側(cè)重。
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教育部：持續(xù)支持社會(huì)力量興辦教育，鼓勵(lì)運(yùn)用PPP合作辦學(xué)模式
教育部就《關(guān)于進(jìn)一步支持和規(guī)范社會(huì)力量參與義務(wù)教育階段辦學(xué)的提案》作出答復(fù)。
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睿見(jiàn)教育公布2019財(cái)年報(bào)告：營(yíng)收達(dá)16.82億元，凈利潤(rùn)為4.29億元
增長(zhǎng)主因是招生人數(shù)的增加及配套服務(wù)項(xiàng)目的平均單價(jià)增加
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【GET2019】關(guān)工委楊志彬：將教書(shū)育人、立德樹(shù)人放在民辦教育發(fā)展的首位
認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。
