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問教丨杜絕學(xué)生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè)，怎么做到“發(fā)現(xiàn)一起，嚴處一起”？
有必要開通全國性的舉報平臺。
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【辣條】哈爾濱中小學(xué)自元旦起放寒假；西南交通大學(xué)犀浦校區(qū)3.2萬師生接受核酸檢測
您的教育“晚餐”來了。
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中國學(xué)生從小怕到大的事，真沒完了
他們一直在和排名做交易。
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培訓(xùn)機構(gòu)線上引流12釵之（2）：爆款引流課的設(shè)計思路
大多數(shù)的機構(gòu)對引流課存在2個誤區(qū)。
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在線教育行業(yè)拼多多的機會在哪？
下沉市場教培需求被當(dāng)下的在線教育產(chǎn)品滿足了嗎？
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【辣條】成都一新增新冠肺炎確診病例為學(xué)校食堂工作人員；“中國院士第一案”二審宣判
您的教育夜宵回來了
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【GET2020】翼鷗教育李文燕：教培機構(gòu)的OMO探索模式和應(yīng)用實踐
線上線下是一個融合關(guān)系，兩者之間互相做到流量雙向交織、雙向賦能、運營服務(wù)一體化。
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2020年多場擇校展遇冷，疫情之下國際學(xué)校生源家庭的四大變化
擇校主體為幼兒和小學(xué)學(xué)生的家長，高中學(xué)生家長較少。
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【GET2020】360OS張焰：AI視覺在教育中的應(yīng)用
360OS主要專注做AI視覺算法的研發(fā)和應(yīng)用。圍繞“人、物、場景”三個維度為智能手機、泛文娛、在線教育、IOT提供專業(yè)的算法支持，只做AI視覺算法。
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【GET2020】UNSCHOOL創(chuàng)始人錢志龍：讓真實自由的學(xué)習(xí)隨時隨地發(fā)生
“既定的規(guī)則可能會被隨時改寫，而我們是否做好了準備。”
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教育“內(nèi)卷”，不得不卷？
哪些人群在被“內(nèi)卷”？
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問教丨兒童電話手表“火爆”家長圈，仍是控制欲在作祟
人工智能技術(shù)用錯了地方。
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家長群，如何修復(fù)“退群”事件留下的裂痕
平等、尊重、互相理解是家長群溝通交流的前提，學(xué)校、家長應(yīng)給予雙方充足的信任和理解。
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3000萬個中國孩子，為抑郁癥所困
小孩子，到底有什么好抑郁的？
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深度剖析K12教育用戶：老師&家長篇
老師和家長都是緊密圍繞“學(xué)生”為中心提供服務(wù)，家長為學(xué)生的學(xué)習(xí)提升買單，老師為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)而傳道授業(yè)解惑。
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孩子扛起家庭KPI
家長成為教練員和考核者。
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【懶人周末】中央為十四五規(guī)劃提建議，優(yōu)勝教育創(chuàng)始人發(fā)聲求援
記者節(jié)快樂！
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批改作業(yè)，能不能放過家長？
老師期待家長更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)成長中，家長也希望能盡可能配合老師，可行動起來卻出現(xiàn)了許多現(xiàn)實壁壘。
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“微信群”能否將家與校擰成一股繩？
本該成為家長和老師之間融合溝通好幫手的微信群，怎么變成了“壓力群”“沖突群”？
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家長群變“壓力群”“夸夸群”，到底誰之過？
“變異”的家長群，折射出家校之間權(quán)責(zé)界限不清、相關(guān)教育規(guī)定落實不力等問題。
