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成都雙減細(xì)則出臺，嚴(yán)禁中小學(xué)在職教師“攢班”
培訓(xùn)機構(gòu)不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。
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教育部長懷進鵬調(diào)研廣東：堅決貫徹落實黨中央決策部署，大力推動“雙減”工作落地見效
“廣州市作為“雙減”全國試點地區(qū)，要先行先試，在全國作出探索示范?！?/p>
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浙江出臺校外培訓(xùn)項目學(xué)科類和非學(xué)科類鑒別指引，學(xué)齡前機構(gòu)參照執(zhí)行
《指引（試行）》主要從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)評價四個維度區(qū)分校外培訓(xùn)服務(wù)項目是屬于學(xué)科類或非學(xué)科類。
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黑龍江發(fā)布“雙減”實施意見，嚴(yán)禁要求家長協(xié)助打印、檢查、批改作業(yè)
完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，優(yōu)化考試形式和成績呈現(xiàn)方式，穩(wěn)步推進省級統(tǒng)一命題。
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體育培訓(xùn)市場火熱，“草臺班子”渾水摸魚
促進青少年體育培訓(xùn)市場規(guī)范化發(fā)展，對體育培訓(xùn)資質(zhì)進行認(rèn)證是行業(yè)發(fā)展的必然。
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猛增3.3萬余家機構(gòu)：素質(zhì)賽道的“雨后春筍”時期
藝術(shù)、體育類新增數(shù)萬余家，素質(zhì)教育賽道大擁擠。
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北京發(fā)改委披露新版《北京市定價目錄》意見稿，新增學(xué)科類校外培訓(xùn)收費定價內(nèi)容
對面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)收費的管理，參照義務(wù)教育階段的定價執(zhí)行。
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打造多校區(qū)管控“大腦”，有贊教育助力教育連鎖品牌實現(xiàn)一體化管理
靈活調(diào)節(jié)強弱管控，支持多模式管理。
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【懶人周末】“1+N”“雙減”政策制度體系基本構(gòu)建，將加快配套法規(guī)制訂進度
對于治理校外培訓(xùn)機構(gòu)過程中出現(xiàn)的新情況新問題，亟需出臺相應(yīng)指導(dǎo)意見。
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天津?qū)⑴嘤?xùn)機構(gòu)預(yù)收費全部納入監(jiān)管，不簽署銀行托管協(xié)議停止招生辦學(xué)
對個別拒不簽署銀行托管協(xié)議的，已責(zé)令停止招生、暫停辦學(xué)并納入了“黑名單”。
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教培大整改，地產(chǎn)雷聲不斷，教育綜合體卻在不斷冒出
作為教培和商業(yè)地產(chǎn)的復(fù)合型業(yè)態(tài)，教育綜合體會是一個最優(yōu)解嗎？
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發(fā)改委價格司部署加強學(xué)科類校外培訓(xùn)收費監(jiān)管工作
各地要于2021年底前明確基準(zhǔn)收費標(biāo)準(zhǔn)和浮動幅度。
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海南出臺學(xué)科類和非學(xué)科類培訓(xùn)審核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果未明確前暫按學(xué)科類管理
校外培訓(xùn)機構(gòu)所有培訓(xùn)服務(wù)項目均為非學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)項目才能將其納入非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)管理。
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培訓(xùn)機構(gòu)招生運營9說（4）：提高社群運營投入產(chǎn)出比
減少投入、增加產(chǎn)出、規(guī)避損失，給社群運營降本增效。
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教育部：對學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)向和資本涌入非學(xué)科類培訓(xùn)等新問題，亟需出臺指導(dǎo)意見
防止出現(xiàn)政策空白。
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北京：線上機構(gòu)無資金監(jiān)管不得重新審批，鼓勵先培訓(xùn)后付費
當(dāng)前，北京市恢復(fù)線下培訓(xùn)的機構(gòu)預(yù)收費已經(jīng)全部納入資金監(jiān)管，資金監(jiān)管總額達(dá)到9.68億元。
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一家藝考機構(gòu)與未來3個“編導(dǎo)”
藝考線上考試，為培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)造了一個新“商機”。
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浙江金華建立非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)“進?！苯處熧Y源庫，由校外專家指導(dǎo)組篩選
專家指導(dǎo)組負(fù)責(zé)書法、繪畫、音樂、舞蹈、美學(xué)、體育、科技等七大類非學(xué)科的校外師資遴選。
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行業(yè)“雙減”追蹤：教培震蕩，學(xué)生減負(fù)，家長變“佛系”
“雙減”后的新學(xué)期生活，“出來玩的孩子確實增多了”。
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河北省“雙減”細(xì)則落地，倡導(dǎo)學(xué)校開展每周1天無作業(yè)日
要充分利用少年宮、文藝院團等社會資源，打造特色課后服務(wù)名片。
