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專家對(duì)話：國(guó)際化教育不是國(guó)際學(xué)校專屬
無(wú)論國(guó)際學(xué)校、公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，都應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
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清退不合格留學(xué)生，復(fù)旦人大連出手
發(fā)展留學(xué)生教育，不能為追求規(guī)模而降低質(zhì)量要求
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UUKi 國(guó)際事務(wù)主管：脫歐將是英國(guó)高等教育行業(yè)面臨的最嚴(yán)重危機(jī)之一
在英國(guó)大學(xué)中有五分之一的學(xué)生和工作人員都來(lái)自于海外，英國(guó)超過(guò)半數(shù)的研究文獻(xiàn)是國(guó)際化科研的成果。
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收購(gòu)美國(guó)百年名校，中科致知加速海外布局
我們已經(jīng)邁入了中國(guó)民辦學(xué)校走出去攜手海外學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源互通的3.0時(shí)代。
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粵港澳教育創(chuàng)新與發(fā)展論壇：海外合作要用好香港的區(qū)位優(yōu)勢(shì)
有了國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境，合作才有可能。
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廣東省教育創(chuàng)新與發(fā)展研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李飏：粵港澳三地教育合作仍較薄弱
粵港澳教育合作仍處于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)各校為戰(zhàn)狀態(tài)，難規(guī)模集聚化。
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近年來(lái)英國(guó)高等教育的發(fā)展特點(diǎn)、趨勢(shì)及啟示
英國(guó)高校辦學(xué)模式：公立＋國(guó)家資助＋民營(yíng)機(jī)制
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國(guó)際化學(xué)校教師薪資鄙視鏈探秘
膚色大于一切。
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為打贏小升初這場(chǎng)硬仗，我連夜找出6個(gè)國(guó)家的“變態(tài)”考題，瞬間不慌了
“我們?nèi)酝Ａ粼谠鹊呐嘤?xùn)模式上，一味刷難題?！?/p>
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教育國(guó)際化進(jìn)程加速，院校應(yīng)如何開展中外合作
如何不讓中外合作辦學(xué)替人背黑鍋。
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質(zhì)與量并重，未來(lái)國(guó)際學(xué)校行業(yè)將依然是資本集中營(yíng)？
2018年新增國(guó)際學(xué)校民間投資方中，非教育集團(tuán)占比高達(dá)57%。
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深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)葉文梓：辦國(guó)際教育不是為了成為別人
“教育的本質(zhì)到底是什么？把孩子當(dāng)孩子看，把人當(dāng)人看?！?/p>
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國(guó)際學(xué)校管理難？做到這些就穩(wěn)了！
專家揭秘團(tuán)隊(duì)建設(shè)，外教管理漏洞，校風(fēng)校紀(jì)及教學(xué)質(zhì)量難題。
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華南地區(qū)國(guó)際學(xué)校發(fā)展縱橫：廣東獨(dú)占鰲頭，海南形勢(shì)看好
華南地區(qū)在國(guó)際學(xué)校的發(fā)展上也呈現(xiàn)出珠三角地區(qū)的特點(diǎn)：開明、多元、創(chuàng)新、融合
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他們說(shuō)，國(guó)際教育的寒冬來(lái)了，你怎么看？
一方面全民辦校，一方面學(xué)校上著上著就沒(méi)了。
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國(guó)際學(xué)校迷思：我的孩子適合讀國(guó)際學(xué)校么？
還是要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，畢竟人生的路是人家自己的路，你不能替他做所有的決定。
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美國(guó)教育國(guó)際化：數(shù)據(jù)、趨勢(shì)與特朗普效應(yīng)
其實(shí)美國(guó)不重視對(duì)國(guó)際教育的經(jīng)費(fèi)投入。
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北上廣深大PK，誰(shuí)才是國(guó)際化教育第一城？
一線城市國(guó)際化教育誰(shuí)更厲害？
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龍應(yīng)臺(tái)：天天說(shuō)國(guó)際教育, 那什么是真正的國(guó)際化？
“它不是把我變得跟別人一樣，而是用別人能理解的方式告訴別人我的不一樣。”
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丁偉：對(duì)國(guó)際化教育及留學(xué)趨勢(shì)的宏觀分析
為什么要鼓勵(lì)發(fā)展素質(zhì)類的培訓(xùn)業(yè)態(tài)？
