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王興再談互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng):上天、入地和全球化
創(chuàng)業(yè)需要接地氣,現(xiàn)在的接地氣要到達(dá)地底下去。
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從上海協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校走過(guò)的彎路看,國(guó)際學(xué)校的中西融合怎么做?
中西融合,不只是引入外國(guó)老師和外國(guó)教材。
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耗資2億,邢帥教育的“出?!毙袆?dòng)
出海第一站是泰國(guó)和南非
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偉東云教育收購(gòu)法國(guó)布雷斯特高等商學(xué)院,將建中國(guó)校區(qū)
又一次收購(gòu)。
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被好未來(lái)收購(gòu)一周年,勵(lì)步少兒英語(yǔ)發(fā)布全新品牌升級(jí)
當(dāng)其他機(jī)構(gòu)還普遍停留在比拼語(yǔ)言教學(xué)能力的同時(shí),致力于培養(yǎng)國(guó)際化人才,將極大地左右家長(zhǎng)們的選擇。
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海納醫(yī)學(xué),以付費(fèi)視頻為主的國(guó)際化在線繼續(xù)教育平臺(tái)
專注國(guó)際化醫(yī)學(xué)培訓(xùn)10年的艾美迪全面轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)。
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除了“孔夫子”之外,教育機(jī)構(gòu)們也應(yīng)該考慮國(guó)際化
全世界都盯上中國(guó)了,可以換個(gè)思路。