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在戰(zhàn)斗中成長，在演變中碰撞
如果不在演變中碰撞，那一年又一年的教育行業(yè)又有什么意思呢？
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我看GET大會：浮光掠影見聞錄
圈外野蠻人的狂歡？
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互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)時代，芥末留學(xué)如何突出重圍
聽聽芥末留學(xué)的創(chuàng)始人如何拆解。
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【GET2016】為什么我們要關(guān)心歐洲教育市場？
在過去的2-3年，人們更多地將目光集中在美國，忽略了英國乃至歐洲的新興教育科技。
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【GET2016】談?wù)摮龊Ｖ?，我們先來看看東南亞的教育創(chuàng)新
東南亞教育科技生態(tài)一覽
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【GET2016】慧沃CEO張康：優(yōu)質(zhì)幼教產(chǎn)品的產(chǎn)品邏輯與三個特點
幼教渠道在慢慢變好。
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【GET2016】在創(chuàng)新之國以色列，創(chuàng)業(yè)者們?nèi)绾慰创逃齽?chuàng)新？
以色列
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【GET2016】蔡劍峰：外研社要反轉(zhuǎn)邏輯，以資源優(yōu)勢向數(shù)字化教育延伸
一家有38年傳統(tǒng)的出版社的轉(zhuǎn)型和升級
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【GET2016】多納陳婉青：關(guān)于“教育”與“IP”雙屬性產(chǎn)品的思考
教育IP分為以下幾個步驟：確定IP的存在價值，IP的生產(chǎn)，IP的傳播，IP的變現(xiàn)。
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【GET2016】強調(diào)自主學(xué)習(xí)，來自香港的 Autocognita 讓孩子沉浸在“我的故事”里學(xué)習(xí)
寓教于樂。
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【GET2016】當移動互聯(lián)網(wǎng)紅利消失，擁有800多萬用戶的貝聊如何進行價值創(chuàng)新？(內(nèi)含PPT)
幼教IP如何創(chuàng)造價值
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【GET2016】從免費工具到付費服務(wù)，作業(yè)幫的學(xué)習(xí)工具變現(xiàn)之路
從免費的拍題到付費一對一答疑，作業(yè)幫從拍題工具成轉(zhuǎn)型成一個綜合性學(xué)習(xí)工具。
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【GET2016】流利說創(chuàng)始人王翌：教育的“消費升級”邏輯
從解決生產(chǎn)關(guān)系到改變生產(chǎn)力，王翌說教育要進入新的消費時代。
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【GET2016】李晶：回顧在線外教一對一創(chuàng)業(yè)這五年，ABC360 犯過的錯誤(內(nèi)含PPT)
在線外教口語領(lǐng)域，領(lǐng)跑者未必是領(lǐng)先者。
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【GET2016】一招張德謙：讓用戶為你的內(nèi)容點贊？專業(yè)投放是趨勢
廣告的本質(zhì)跟談戀愛很相似：刺激你的荷爾蒙。
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【GET2016】寶寶巴士唐光宇：出海歷程的坑與榮光
出海環(huán)境如何?那些國內(nèi)的問題還是存在。
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【GET2016】移動互聯(lián)網(wǎng)時代，度過黃金時代的 Megastudy 如何保持持續(xù)增長？
教育圈的超級偶像如何養(yǎng)成？
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【GET2016】人工智能時代下，百度教育對教育智能化的探索
將賭注押在人工智能？
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【GET2016】百看早教李白：破解早教的關(guān)鍵是構(gòu)建面向家長的知識體系
構(gòu)建科學(xué)的兒童發(fā)展目標體系，基于目標授課、測評，最后個性化推薦。
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【GET2016】德勤教育數(shù)字化應(yīng)用調(diào)研報告：打通課堂內(nèi)外才是正確路徑
繼零售、汽車和金融之后，教育將是下一個被數(shù)字化重塑的行業(yè)
