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新個(gè)稅法通過(guò)！子女教育與繼續(xù)教育可抵稅，將于2019年起實(shí)行
專(zhuān)項(xiàng)附加扣除具體范圍、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施步驟由國(guó)務(wù)院確定，并報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案。
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基金增稅七成，創(chuàng)投行業(yè)凜冬已至，為何又刮稅收風(fēng)暴？
創(chuàng)投業(yè)的至暗時(shí)刻何時(shí)了？
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國(guó)務(wù)院：讓占GDP4%的教育經(jīng)費(fèi)花得更有效益
有了錢(qián)后就要考慮怎樣花好錢(qián)。
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"設(shè)立生育基金制度"是一項(xiàng)荒唐的建議
一石激起千層浪。
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教育費(fèi)用功能分類(lèi)改革在學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用與研究
物盡其用，各得其所。
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云南省財(cái)政廳推出首個(gè)高校債券，招標(biāo)10億元建設(shè)兩大學(xué)校區(qū)
云南省也是全國(guó)首個(gè)推行此類(lèi)債券的省份。
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權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費(fèi)用功能分類(lèi)改革（二）
大部分學(xué)校對(duì)存貨尚未建立管理制度，學(xué)校采購(gòu)商品沒(méi)有計(jì)劃，具有很大的隨意性。
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權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費(fèi)用功能分類(lèi)改革
固定資產(chǎn)的增加在給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)一系列優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也給固定資產(chǎn)的管理帶來(lái)一些問(wèn)題。
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推進(jìn)“權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費(fèi)用功能分類(lèi)改革”課題， 探索基層教育財(cái)務(wù)管理新途徑
圍繞“權(quán)責(zé)發(fā)生制下教育費(fèi)用功能分類(lèi)”開(kāi)展各項(xiàng)義務(wù)教育階段中小學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)改革。
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中小學(xué)教育費(fèi)用功能分類(lèi)課題總結(jié)報(bào)告
傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)核算辦法也對(duì)教育事業(yè)單位的成本計(jì)量與科學(xué)研究帶來(lái)了一定的弊端。
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民辦教育政策制定的焦點(diǎn)變遷：走出“合理回報(bào)”的制度困境
吸引投資辦學(xué)主要靠稅收優(yōu)惠，而不是“合理回報(bào)”。
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分類(lèi)管理背景下，民辦教育財(cái)政扶持政策若干思考
政府財(cái)政是否應(yīng)該扶持民辦教育？到何種程度？
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校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 ——基于2017年中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查的分析
主要對(duì)中國(guó)教育新業(yè)態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀、作用、影響、存在問(wèn)題及其改進(jìn)建議作了開(kāi)拓性的實(shí)證研究。
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《教育部2017年度部門(mén)決算》：財(cái)政撥款收支比預(yù)算多99億元
年度收入約2892億，支出約2686億
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教育部、財(cái)政部：3年內(nèi)招募1萬(wàn)名退休教師到農(nóng)村講學(xué)
服務(wù)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年
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【GET·夏】浙大教授吳華：為什么說(shuō)民辦教育比公辦教育表現(xiàn)更加出色？
“我們需要普遍的教育憑證制度、更多的民辦學(xué)校和較少的公辦學(xué)校。”
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分類(lèi)管理之下，浙江民辦教育政策的落地狀況與分析
浙江“1+7”政策體系將為民辦教育帶來(lái)哪些機(jī)遇？
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子女教育與繼續(xù)教育支出或可抵稅，教育行業(yè)將迎來(lái)哪些變化？
個(gè)人所得稅法修正案（草案）規(guī)定，將子女教育支出、繼續(xù)教育支出、大病醫(yī)療支出、住房貸款利息和住房租金等列入個(gè)稅專(zhuān)項(xiàng)附加扣除。
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政策觀察：民辦校、公立校與校外培訓(xùn)如何矛盾共榮
我國(guó)的政府主管部門(mén)肩負(fù)“盟主與督軍”雙重角色。
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廣東出臺(tái)民辦教育管理細(xì)則，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金支持民辦教育發(fā)展
廣東省發(fā)布《廣東省人民政府關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》。
