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  楊東平
  2022-07-07 14:22:15

• 為什么“高考狀元”是不重要的？

  楊東平
  2022-06-29 11:00:29

• 鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新的重要意義

  楊東平
  2022-06-13 10:46:16

• 鄉(xiāng)村教育絕不是僅僅為城市輸血或者為大學(xué)提供學(xué)生

  楊東平
  2022-06-10 14:58:13

• 楊東平：家庭教育的獨特功能

  楊東平
  2022-06-06 08:00:00

• 丹麥：教育的選擇越多，幸福感越強

  楊東平
  2022-04-11 09:00:00

• 功利教育抹殺了教育中“人”的目標

  楊東平
  2022-03-31 09:00:00

• 破除"學(xué)歷社會"并不是學(xué)者紙上談兵

  楊東平
  2022-03-21 08:00:00

• 1間教室有5個年級，哥倫比亞“大山頂?shù)膶W(xué)?！睘楹蔚玫浇逃绲闹Z貝爾獎？

  楊東平
  2022-03-14 09:00:00

• 在烏克蘭帕夫雷什學(xué)校認識蘇霍姆林斯基

  楊東平
  2022-03-02 11:18:35

• 關(guān)于印度教育，我們知道什么？

  楊東平
  2022-02-24 08:17:59

• 大變革時代，什么值得教，什么值得學(xué)？

  楊東平
  2022-02-11 08:00:00

• 破解猶太人的教育密碼

  楊東平
  2022-01-24 08:00:00

• 多年打而不倒，是什么在背后支撐應(yīng)試教育？

  楊東平
  2022-01-12 08:00:00

• 日本學(xué)校教育的細節(jié)

  楊東平
  2022-01-06 17:20:27

• “雙減”后再看日本寬松教育

  楊東平
  2021-12-28 11:05:21

• 楊東平：尊重教育，愛護教育家

  楊東平
  2021-12-21 08:00:00

• 雙減的“破”與“立”

  楊東平
  2021-12-20 09:00:00

• 新加坡教改：取消中學(xué)分流，人才保底不封頂

  楊東平
  2021-12-10 08:00:00

• 從“教育產(chǎn)業(yè)化”到教育的“非營利化”(下）

  楊東平
  2021-11-19 08:00:00