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未來五年教育信息化怎么搞,還是聽聽教育部怎么說

作者:阿槑 發(fā)布時(shí)間:

未來五年教育信息化怎么搞,還是聽聽教育部怎么說

作者:阿槑 發(fā)布時(shí)間:

摘要: 教育部發(fā)文了,你還不來學(xué)習(xí)么?

9月初,教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間 全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見 (征求意見稿)》,其中提到了未來五年對教育信息化的規(guī)劃,芥末君找出其中一些重點(diǎn):

一、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)和硬件設(shè)備

《意見》中提到,加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的寬帶和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋,各級各類學(xué)校普遍具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和備課環(huán)境,鼓勵(lì)具備條件的學(xué)校配備師生用教學(xué)終端。另外繼續(xù)推進(jìn)“班班通”和“人人通”。

二、規(guī)范教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理,推動(dòng)數(shù)據(jù)的開放、共享

1、要從用戶需求出發(fā),積極利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù),創(chuàng)新管理平臺(tái)、資源平臺(tái)的建設(shè)、應(yīng)用模式。加快制定教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理辦法,推動(dòng)數(shù)據(jù)的開放、共享,保證數(shù)據(jù)的安全、準(zhǔn)確。、

2、開放系統(tǒng)接口,加強(qiáng)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通和銜接,支持各級教育行政部門和各類教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位利用國家已有系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)應(yīng)用。

3、整合中央、省級教育數(shù)據(jù)中心資源。各地要根據(jù)信息化教學(xué)實(shí)際需求,做好資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃論證,充分利用現(xiàn)有通信基礎(chǔ)設(shè)施,加快推進(jìn)資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè),鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)國家規(guī)定與學(xué)校需求建設(shè)資源服務(wù)平臺(tái),最終形成覆蓋全國、多級分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源云服務(wù)體系。

3、讓名校優(yōu)質(zhì)資源在更廣范圍內(nèi)得到共享,繼續(xù)建設(shè)”名師課堂“、”名師工作室“、”名校網(wǎng)絡(luò)課堂“建設(shè)。

4、加快制定數(shù)字教育資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,加大數(shù)字教育資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,進(jìn)一步確立通過市場競爭產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)資源和通過深入應(yīng)用拓展優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)制。鼓勵(lì)企業(yè)積極提供云端支持、動(dòng)態(tài)更新的適應(yīng)云服務(wù)、移動(dòng)計(jì)算等新技術(shù)的新型數(shù)字教育資源。要通過“市場競爭+政府補(bǔ)貼”的機(jī)制大力培育數(shù)字教育資源服務(wù)市場,積極探索在生均公用經(jīng)費(fèi)中以“數(shù)字資源券”等形式列支購買資源服務(wù)費(fèi)用的機(jī)制,將數(shù)字教育資源的選擇權(quán)真正交給廣大師生。

5、在教學(xué)中融入信息化元素,通過信息技術(shù)促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和模式的變革。比如有效利用信息技術(shù)推進(jìn)“眾創(chuàng)空間”建設(shè),探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式,使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),使信息化教學(xué)真正成為教師教學(xué)活動(dòng)的常態(tài)。

6、從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育各個(gè)階段的重點(diǎn)方向。

基礎(chǔ)教育:以“課標(biāo)”修訂為契機(jī),利用信息技術(shù)促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革,推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)的深度應(yīng)用;同時(shí)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,促進(jìn)教育公平。

職業(yè)教育:利用信息技術(shù)手段提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平,通過開發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教育應(yīng)用軟件,建設(shè)一批融匯仿真技術(shù)、體感技術(shù)等新技術(shù)的職業(yè)教育信息化實(shí)訓(xùn)基地;開發(fā)校企合作的職業(yè)教育信息化課程,通過遠(yuǎn)程教學(xué),同步操作直播等方式,提升職業(yè)學(xué)校日常教學(xué)水平。

高等教育:通過消化吸收MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教育模式,創(chuàng)新高校教學(xué)、管理模式;積極推動(dòng)跨學(xué)校、跨地區(qū)課程共享服務(wù),推動(dòng)線上課程學(xué)分互認(rèn),促進(jìn)高等教育優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享;充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù),以信息化促進(jìn)高校提升科研能力和成果轉(zhuǎn)化能力,推動(dòng)跨校協(xié)同創(chuàng)新。建設(shè)好開放大學(xué),利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的終身教育。

終身教育:要充分發(fā)揮資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的作用,在資源平臺(tái)上積極引入終身教育資源和學(xué)分銀行機(jī)制,完善以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)的學(xué)分認(rèn)證、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制,以學(xué)習(xí)空間貫通學(xué)校教育與繼續(xù)教育。

附:全文學(xué)習(xí)挖掘商機(jī)請戳右邊《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》

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