獨立思考的能力應(yīng)始自智力的萌芽期，并應(yīng)貫徹整個教育過程。特勒絕不會允許這種教育，他要的是盲目服從。這是民主國家教育與法西斯教育最根本的分野。

01

我不是研究教育的，但我認為，作為人民共和國的公民，教育應(yīng)是我首先關(guān)注的焦點?？v觀維新的日本、新興的新加坡，以及我們自己的臺灣，教育莫不是它們復(fù)興的起點。

十九世紀末，日本曾把由我國榨取的兩億三千萬兩白銀掃數(shù)投入教育。新加坡開國后，也首先抓國民教育。

八十年代初我訪新時，去那里的外交部看望在倫敦時的老友拉賈拉南（當時任外長兼副總理）時，看到亞洲四小龍之一的富國新加坡的外交部卻是一幢矮小陳舊的灰色樓房，可是新加坡大學的校舍卻富麗堂皇。

在德國法蘭克福，我遇見一批來自臺灣的旅游者，一問，原來是臺北一家中學的教員。

他們的薪金足以供他們每年外出旅游一趟，而我們這里，為了解決教師們的溫飽，前幾年卻讓教師們同其他行業(yè)一樣尋求第二職業(yè)。

我對面一家小學假期間曾改開旅店，白天還兼著什么行業(yè)！

每當節(jié)日看到巍峨輝煌的布置，或走過正在修蓋華麗的政府大廈，我心里就合計：這該夠多少份希望工程啊！

我是政協(xié)常務(wù)委員，每年都有許多位委員提出這個教育經(jīng)費的問題，大會主席在報告中，也一再強調(diào)這個問題。

我有時覺得中國早已不再屬于第三世界了，我們不但在同第二世界比排場，在有些事上仿佛也要同第一世界一比高低。

然而一想到教育，想到靠國內(nèi)外捐獻來彌補基礎(chǔ)教育經(jīng)費，就不能不承認我們的確不折不扣的是屬于第三世界。

我一生在同教育打的交道中，深深感到中學教員往往比大學教授更辛苦。

中小學教師既無輝煌的學歷，在社會上名氣往往也不大。他們別無倚靠，必須扎扎實實地不辭辛苦地工作。

西方大學對教授年年都有考核，要報告他每年度發(fā)表了些什么論文，出過什么書，作過多少次學術(shù)演講。

至少在我當教授時，大學當局從沒考核過我，而且倘若考核，我也準不及格。

02

關(guān)于中小學，我還希望教育當局明文規(guī)定：嚴禁體罰。

從我個人的經(jīng)歷，體罰往往出自教師的煩躁、壞脾氣、缺乏耐性。體罰標志著教學的失敗。

體罰不但打擊甚至消滅學生的讀書熱情，也是對其自尊心的摧殘，我建議：對實行體罰摧殘弱小心靈的教員應(yīng)給以處分，重者，應(yīng)送法院。

小學教育相當于打地基，至關(guān)緊要，我希望現(xiàn)在的小學不再要學生們朗聲“唱”書了。“唱”書是為了死背，也就是讀書不求甚解，那是誤人子弟的。

獨立思考的能力應(yīng)始自智力的萌芽期，并應(yīng)貫徹整個教育過程。

希特勒絕不會允許這種教育，他要的是盲目服從。這是民主國家教育與法西斯教育最根本的分野。

教育出只知服從不會思考的學生，是徹底的失敗，就國家前途而言，簡直不堪設(shè)想。

因此，我認為教育的首要任務(wù)不僅是往學生腦袋瓜里塞多少知識，而更應(yīng)讓他們具備獨立思考的能力。

貓狗訓練好了也會服從。獨立思考既是人與禽獸的區(qū)別所在，也是國家真正的希望。

不管是東條、希特勒，還是墨索里尼，他們向教育索要的肯定不是這個。

03

如今大學收費了。我贊成為那些不是萬元戶的貧寒子弟，設(shè)置幾項不至于影響學業(yè)的工讀機會。學新聞學的，課余為當?shù)貓蠹埮芘苄侣劊泻尾豢桑?/p>

這不能光靠學生自己張羅，關(guān)心學生福利的校方應(yīng)設(shè)立專門機構(gòu)，主動與社會有關(guān)單位聯(lián)系、張羅，開辟途徑，然后由學生自選參與。

幾年前我去沈陽訪問，見到那里一位也曾當過“右派”的市長。

他告訴我，在沈陽當教員，工資一律加提三級。這數(shù)目雖不大，且純屬物質(zhì)刺激，但卻表明該市對教育的重視。

可是寫到這里，一位剛?cè)パ影驳貐^(qū)訪問歸來的朋友來看我。他舉那里一家以打腰鼓而出名的小學校為例，說開學那天，每個學生得交二十元“校門費”才準進去辦入學手續(xù)。

學費是二百五十元，學外語則上千元。然而這以外，農(nóng)民每年還得交一筆教育附加費?！敖徊怀?，就加倍處罰。再交不出，官家就闖進家門隨便拿?！?/p>

我聽了不禁唏噓良久，感嘆不已。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“向借文化”，作者Pink Floyd。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。