圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

近日，由北大青年CEO俱樂部主辦的“新青年、新教育——2018北大青年CEO俱樂部教育行業(yè)峰會”在京舉行，來自全國各地的500多位嘉賓出席了本次會議。會議從新高考、STEAM教育、在線教育、幼教、素質(zhì)教育等賽道切入，展開了圓桌談論，分享嘉賓圍繞各賽道運營的階段性困難、科技與老師之間的關(guān)系，以及行業(yè)發(fā)展趨勢等方面提出了自己的看法與意見。 

STEAM教育是目前中國最后投資者追捧的教育領域之一，本次會議也專門設置有STEAM教育分論壇，該論壇嘉賓圍繞STEAM教育機構(gòu)當前在課程、師資、評價標準方面存在的問題及問題背后的解決方法進行了討論。

STEAM教育當前面臨的問題 

• 課程體系殘缺，編程教育市場分散

高思教育董秘兼投資負責人劉年康：目前STEAM教育還是一個比較初期不太成熟的市場，現(xiàn)在STEAM全套的課程體系都還沒有完全構(gòu)成，包括科學教育、編程、機器人，依然比較零散。 

另外從消費者角度剖析，目前編程機構(gòu)大多分布于北上廣深和少數(shù)有消費能力的一線城市。尤其是一些做直營的STEAM教育機構(gòu)，校區(qū)都還沒有開到省會城市及以下地區(qū)，可見家長對于編程教育的需求還處于比較萌芽的階段。

從投資角度來說，STEAM教育確實特別熱，但背后其實隱含著一堆沖突，這體現(xiàn)在STEAM是一個還沒有成熟的行業(yè)，其實是偏慢的，但資本是偏快的，特別是當下利用互聯(lián)網(wǎng)工具能夠?qū)τ谝恍藴驶膬?nèi)容進行大規(guī)模批量化復制的機構(gòu)，在資本助力下，其發(fā)展速度非常之快。 

在這個過程當中，其實會使從業(yè)者目前面臨著一些挑戰(zhàn)和風險——我們的產(chǎn)品、服務、體系還沒有準備好，但是我們已經(jīng)在進行大規(guī)模的市場推廣了。 

因此機構(gòu)創(chuàng)始人在進軍教育行業(yè)之前要明白，教育是個內(nèi)容生產(chǎn)領域，它的規(guī)模效應并沒有那么顯著，需要一定的時間和周期，機構(gòu)在發(fā)展之際不能完全受限于投資人對于資本回報的迫切需求，而影響了教育本身的節(jié)奏。

• 缺乏專業(yè)師資團隊

特浮CEO賀英偉：目前在STEAM教育行業(yè)里，急缺的是課程內(nèi)容和老師，尤其是老師。我們特浮STEAM中心研發(fā)出了自己的課程，并拿到更多的公立學校去實踐，但是老師不會上這類課程，非常缺乏專業(yè)老師。

• 無明確評價標準

費米科學COO 蔡鈞安：目前STEAM課程存在一個問題就是，怎么在家長面前證明孩子學STEAM有用。因為STEAM教育不像高考和中考，有一個明確的評價標準，這給家長（客戶）選擇一家公司或者選擇一個課程的時候帶來困難。 

問題背后機構(gòu)應如何應對？ 

• 遵循教育發(fā)展規(guī)律、做自己擅長的領域

計蒜客COO楊斌：我們現(xiàn)在的教學體系主要參考了國際相關(guān)機構(gòu)標準，包括CSTA的教學標準，那么實際上這樣的標準是舶來品，來到國內(nèi)之后，需要有一段時間的落地過程。其次在落地的同時，機構(gòu)也要考慮到自身的目標客戶，因為各家機構(gòu)針對的受眾對象不一樣，這需要各家機構(gòu)進行分工協(xié)作。

STEAM教育是個非常龐大而系統(tǒng)的工程，一定不是光靠我們從業(yè)者自己一端做事情，其實是需要上層機構(gòu)或者是用戶參與進來，分別從自己各自擅長的角度提供產(chǎn)品和服務意見，補給整個體系。 

我們公司的企業(yè)文化是規(guī)矩有道，先優(yōu)后達。規(guī)矩有道，講了兩層意思。第一層，事物發(fā)展有其必然的規(guī)律，就像我們今天討論的STEAM教育一樣，它背后有其自有邏輯，我們作為從業(yè)者需要適應規(guī)律。 

另外一層意義是我們應該規(guī)規(guī)矩矩做事。有一些看上去很討巧的事情，可能放到一個更大、更宏觀的角度來說就可能跑偏。因此要規(guī)規(guī)矩矩做教育，不誤人子弟這才是首要。 

先優(yōu)后達指的是，機構(gòu)從產(chǎn)品側(cè)一定要先把各自負責的這一攤或者自己專精的領域做好，然后再“達”，做出真正有價值、有意義，推動社會發(fā)展的事情。

• 不被資本“綁架”，為用戶提供極致產(chǎn)品及服務 

高思教育董秘兼投資負責人劉年康：我覺得可以從一個最小的原點出發(fā)，先給客戶交付一個最基本的極致產(chǎn)品和極致服務，以它為起點，一點一點做強做大，不要完全受限于投資人對于資本回報的迫切需求，而要保持教育本身的節(jié)奏。  

• 用比賽方式呈現(xiàn)學習效果 

費米科學COO 蔡鈞安：目前有很多機構(gòu)開始涉足于做STEAM的考試標準，以通過自己舉辦的考試、舉辦的杯賽來呈現(xiàn)孩子階段性的學習成果，這些比賽結(jié)果都是很好的評價標準，通過這些比賽成果的呈現(xiàn)來解決家長的疑惑是一個很好的方法。 

• 抓低齡孩子，從小培養(yǎng)STEAM意識 

特浮CEO賀英偉：我們搶的不是生源，而是孩子的時間?，F(xiàn)在孩子不僅面臨學習壓力還要上各種興趣班，很難抽出時間再去報STEAM課程，因而我們就要做一手的生源，讓孩子從小就形成STEAM思考問題的方式或者習慣。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“睿藝”，作者趙晶晶。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。