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新高考改革下，自主招生對(duì)于專業(yè)論文、科研實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、興趣愛好等方面的素質(zhì)能力要求進(jìn)一步提升。據(jù)《2017-2018中國(guó)K12教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析報(bào)告》顯示，隨著政策的驅(qū)動(dòng)，課業(yè)輔導(dǎo)不斷向STEAM素質(zhì)教育和留學(xué)服務(wù)方向轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)對(duì)于素質(zhì)拓展輔導(dǎo)的報(bào)名意向，開始偏向研學(xué)科研。

36氪最近接觸到的STEAM教育培訓(xùn)品牌“SA特優(yōu)生”，就提供了從中小學(xué)STEAM素質(zhì)教育培訓(xùn)、到留學(xué)前科研背景提升的一系列產(chǎn)品和服務(wù)。創(chuàng)始人黃中陽表示，市場(chǎng)上有不少單切留學(xué)前或高考自招背景提升這一學(xué)齡段市場(chǎng)的公司，但SA特優(yōu)生認(rèn)為，所謂“背景提升”并不是一個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”的集訓(xùn)，而應(yīng)該是素質(zhì)能力從培養(yǎng)、積累再到提升的一個(gè)潛移默化的過程。

所以，SA特優(yōu)生在產(chǎn)品架構(gòu)上，按照學(xué)齡段分為三階：

• 初階（6-12歲）的趣味創(chuàng)客、科學(xué)啟蒙教育；

• 中階（12-15歲）的青少年學(xué)科能力提升，包括AI機(jī)器人、文學(xué)藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)財(cái)商、英文論文等，作為語數(shù)外、科學(xué)等學(xué)科之外的素質(zhì)訓(xùn)練；

• 高階（14-17歲）的科研項(xiàng)目指導(dǎo)及留學(xué)背景提升、PBL研究項(xiàng)目，如涉及到商業(yè)經(jīng)濟(jì)的“一帶一路”專題研究、AI人工智能匹配機(jī)器人制作、腦神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)科學(xué)研究等等。

在商業(yè)模式上，SA特優(yōu)生面向中小學(xué)校提供課后三點(diǎn)半的STEAM素拓課程，以基礎(chǔ)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)和AI機(jī)器人三門為主，分別對(duì)應(yīng)孩子邏輯思維、抽象思維和設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練；針對(duì)C端用戶則提供“線上+線下”雙師的中高階素質(zhì)能力課程方案，包括人文學(xué)科、科學(xué)工程、社會(huì)科學(xué)三類。

黃中陽強(qiáng)調(diào)，公立校的采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)主要看重師資、課程品質(zhì)及課程內(nèi)容的延續(xù)性。課程內(nèi)容的延續(xù)性，簡(jiǎn)單來說就是孩子在小學(xué)階段習(xí)得的能力素養(yǎng)，能否適配未來的升學(xué)和發(fā)展。例如在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易編程課，能夠?yàn)楹⒆尤蘸蟮挠?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這個(gè)過程中孩子邏輯思維、專注力的培養(yǎng)，也能反哺課內(nèi)學(xué)科教學(xué)。SA特優(yōu)生的STEAM課程內(nèi)容正是契合了學(xué)校的采購(gòu)需求，所以進(jìn)校較為順利，目前已經(jīng)跟北京、南京、廣州的十幾所公立校及國(guó)際學(xué)校簽訂了合作。

除了中小學(xué)STEAM課程之外，SA特優(yōu)生自去年新增了“學(xué)業(yè)背景提升”的業(yè)務(wù)，主要提供以科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)的高中生涯規(guī)劃，目的是完善從從趣味基礎(chǔ)課程到高端科研指導(dǎo)的全學(xué)段產(chǎn)品線。

這一部分的服務(wù)內(nèi)容主要采用國(guó)內(nèi)線下中教+線上歐美外教相結(jié)合的授課模式，目前共積累4100位教授資源池，正式簽約的教授有120名，均來自北美Top30的院校。根據(jù)團(tuán)隊(duì)提供的數(shù)據(jù)，特優(yōu)生93.4%的學(xué)員能夠拿到教授推薦信，全美Top20學(xué)校的申請(qǐng)率達(dá)15.6%，Top20達(dá)41.3%，Top50達(dá)68.1%。

橫跨全學(xué)段、提供多種類型的產(chǎn)品服務(wù)，這對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化教研體系建設(shè)的要求極高。對(duì)此黃中陽表示，SA特優(yōu)生目前正在打磨一套金字塔型的產(chǎn)品體系，包括線下高端1V1服務(wù)、在線1V1雙師直播課、在線中教小班課、STEAM錄播課小視頻，每一類業(yè)務(wù)分團(tuán)隊(duì)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)，目前總的自研課程數(shù)達(dá)90門。

SA特優(yōu)生成立于2014年，創(chuàng)始人黃中陽曾任日本富?通集團(tuán)E-learning產(chǎn)品組負(fù)責(zé)人、新東?前途留學(xué)產(chǎn)品教研負(fù)責(zé)?，擅長(zhǎng)教學(xué)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)和課程設(shè)計(jì)，執(zhí)行副總裁吳晨美為阿?巴巴早期員工，擁有B2B?年工作經(jīng)歷，擅長(zhǎng)組織管理和業(yè)務(wù)管理。

截至目前，SA特優(yōu)生的團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)到100多人，累計(jì)學(xué)員人數(shù)3000人，2018年前三季度業(yè)績(jī)總額共計(jì)3415萬元，較上年度同期增長(zhǎng)2.37倍。歷史融資方面，特優(yōu)生曾于去年年底完成了新經(jīng)典文化股份有限公司投資的A輪數(shù)千萬元融資。

本文轉(zhuǎn)載自36氪，作者施安。原標(biāo)題為《從中小學(xué)STEAM素拓課到留學(xué)前生涯規(guī)劃，「SA特優(yōu)生」認(rèn)為“背景提升”不止是科研論文集訓(xùn)》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。