本文為第六屆123教育科技發(fā)展峰會(huì)財(cái)富論壇的論壇分享

1 資本寒冬下的教育機(jī)會(huì)

歐美思教育副總裁王軍林：在資本的寒冬下，大家認(rèn)為未來(lái)的教育領(lǐng)域有什么樣的機(jī)會(huì)呢？

▲ 微光創(chuàng)投合伙人李鐳女士

微光創(chuàng)投合伙人李鐳女士：

與教育政策相比，我們更關(guān)注的是教育項(xiàng)目的核心內(nèi)容。

以前，大部分內(nèi)容是和老師單方面教學(xué)相關(guān)的，和數(shù)字化成績(jī)息息相關(guān)的?，F(xiàn)在，內(nèi)容看是否能激發(fā)孩子的興趣，怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，這是衡量?jī)?nèi)容優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

另外，就是孩子產(chǎn)生的內(nèi)容。在有些學(xué)科上，比如說(shuō)美術(shù)、作文、編程，這些學(xué)科天生具備一定的個(gè)性表達(dá)屬性。也就是說(shuō)，通過(guò)這些學(xué)科的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子的作品、學(xué)習(xí)成果都是非常獨(dú)特和個(gè)性化的，都帶有個(gè)人的創(chuàng)造力和表達(dá)。以前，我們沒(méi)有更好地去重視。很多教育項(xiàng)目，尤其是在線教育，我們不停地拉流量、洗流量，但我們的獲客成本卻相當(dāng)高。這些項(xiàng)目，為什么不通過(guò)孩子產(chǎn)出的內(nèi)容，去建立自己的社區(qū)和流量池呢？其實(shí)就是創(chuàng)立孩子們自己的社區(qū)。成年人有各種論壇，孩子這塊內(nèi)容以前是沒(méi)有沉淀的，都遺落在家庭當(dāng)中，我們希望有一個(gè)平臺(tái)，建成一個(gè)社區(qū)，這個(gè)社區(qū)中不僅有孩子自己，還有社會(huì)上的其它孩子。所以，我們很關(guān)心這種形式的創(chuàng)新，并投資了美術(shù)寶等項(xiàng)目。

至合資本合伙人徐科：

越來(lái)越多的投資人發(fā)現(xiàn)，在資本寒冬的周期之下，教育沒(méi)有什么影響，所以有更多的投資人進(jìn)入到教育這個(gè)領(lǐng)域，這是教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)者的福音。教育行業(yè)的機(jī)構(gòu)太多了，這個(gè)行業(yè)里面包含了100個(gè)細(xì)分行業(yè)，每家機(jī)構(gòu)都是不一樣，非常復(fù)雜，我們簡(jiǎn)單做了這么幾塊：

第一是流量類。現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)的時(shí)代，各個(gè)環(huán)節(jié)都有一些流量性公司，這些公司可以給大家賦能，可以做投資人的投資高地。

第二是三四線城市相關(guān)項(xiàng)目。如果說(shuō)一線城市是發(fā)達(dá)的國(guó)家消費(fèi)水平的話，三四線城市的消費(fèi)就是發(fā)展中國(guó)家消費(fèi)水平。發(fā)展中國(guó)家消費(fèi)面臨的主要是教育內(nèi)容缺失問(wèn)題，只要能讓三四線城市群體享受以前沒(méi)有的教育服務(wù)，這就是教育發(fā)展機(jī)會(huì)。

再一個(gè)是微信生態(tài)類。從PC互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，到微信互聯(lián)網(wǎng)，中國(guó)9億微信用戶每天在線時(shí)長(zhǎng)3小時(shí)以上。微信能觸達(dá)每個(gè)家長(zhǎng)，是最快的觸達(dá)方式。

▲ 元禾資本母基金合伙人李懷杰

元禾資本母基金合伙人李懷杰：

從需求端來(lái)看，我覺(jué)得更大層面是消費(fèi)升級(jí)。大家希望更好的教育，存在消費(fèi)升級(jí)的狀態(tài)；醫(yī)療也是升級(jí)。在資本寒冬大環(huán)境下，這兩個(gè)領(lǐng)域都是逐漸成長(zhǎng)、不斷擴(kuò)張的趨勢(shì)。

從政策來(lái)看，這一輪的資本寒冬，其實(shí)跟政策結(jié)構(gòu)性的供給側(cè)調(diào)整有關(guān)系。但是，怎么樣滿足人民群眾非常強(qiáng)烈的教育需求是內(nèi)在剛需。在監(jiān)管端，又是一個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)的監(jiān)管，能夠更好的動(dòng)用資源，趁勢(shì)而上。所以我覺(jué)得兩個(gè)方面要綜合考慮。

昆仲資本創(chuàng)始合伙人任新征：

我們其實(shí)是沒(méi)有看到寒冬對(duì)于教育行業(yè)的波及。教育當(dāng)然受到了資本寒冬和監(jiān)管政策的影響，但是總體來(lái)看，教育提升需求并沒(méi)有看到任何的減退。第一個(gè)，在受調(diào)查的群體中，不重視孩子，或者不愿意花時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)的比例只有10%。第二，家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，最重要的不是品牌，而是教學(xué)質(zhì)量和老師的水平。第三，調(diào)查顯示，家長(zhǎng)一次愿意花2300、3800、5200塊錢用于小學(xué)、初中和高中。在高考制度延續(xù)的情況下，家長(zhǎng)的需求不會(huì)有根本的變化，需求是一定存在的。

2 素質(zhì)教育發(fā)展機(jī)會(huì)

歐美思教育副總裁王軍林：素質(zhì)教育剛剛火熱起來(lái)，大家認(rèn)為在現(xiàn)在素質(zhì)教育的發(fā)展中，發(fā)展中有哪些機(jī)遇或者挑戰(zhàn)？

▲ 昆仲資本創(chuàng)始合伙人任新征

昆仲資本創(chuàng)始合伙人任新征：

素質(zhì)教育和職業(yè)教育相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熱，我覺(jué)得一些主要的原因是政策的頻繁出臺(tái)。

素質(zhì)教育在這幾年，確實(shí)有一個(gè)崛起的基礎(chǔ)。第一，我覺(jué)得還是用戶的迭代；第二是整體購(gòu)買力的提升；第三個(gè)就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)家長(zhǎng)的用戶習(xí)慣應(yīng)該有比較大的提升、改造。

在這幾個(gè)層面上，大家發(fā)現(xiàn)說(shuō)線上、線下的方式，能讓孩子學(xué)習(xí)到更多非應(yīng)試的東西對(duì)孩子是有幫助的。大家討論比較多的項(xiàng)目，像編程、音樂(lè)、美術(shù)，我們確實(shí)能夠感知到。在未來(lái)一段時(shí)間，會(huì)有一個(gè)持續(xù)的熱度，這一波跟線上教育有比較大的關(guān)聯(lián)度。

但是，我們確實(shí)還會(huì)寄希望于那些只有在線下才能夠?qū)崿F(xiàn)的教育服務(wù)，在未來(lái)一段時(shí)間也會(huì)有比較好的發(fā)展機(jī)會(huì)。比如說(shuō)體育，各地教委和公立校對(duì)于體育成績(jī)，包括學(xué)習(xí)的身體素質(zhì)指標(biāo)的控制是非常嚴(yán)的。如果學(xué)校出現(xiàn)大量小胖子，或者是體育素質(zhì)不達(dá)標(biāo)的，這個(gè)學(xué)校是要背責(zé)任的。

所以我覺(jué)得大量的機(jī)會(huì)可能會(huì)從素質(zhì)教育，從線上、線下進(jìn)一步延伸，這是一個(gè)機(jī)遇。

挑戰(zhàn)上來(lái)說(shuō)，重要的兩個(gè)地方。第一，結(jié)果的量化。怎么讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，最后學(xué)了編程，從邏輯方面上有一個(gè)整體的提升，結(jié)果是很重要的。第二，運(yùn)營(yíng)能不能標(biāo)準(zhǔn)化，為做大做強(qiáng)提供標(biāo)準(zhǔn)化支持。讓孩子，知道在這個(gè)領(lǐng)域要學(xué)什么，要學(xué)到什么程度。    

元禾資本母基金合伙人李懷杰：

過(guò)去學(xué)科教育結(jié)果導(dǎo)向非常清晰，大家有結(jié)果導(dǎo)向，到底有沒(méi)有提分，結(jié)果導(dǎo)向非常明顯。我覺(jué)得素質(zhì)教育目的多元化，跟學(xué)科教育不太一樣。

從參與的角度來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)變得越來(lái)越重要。素質(zhì)教育對(duì)于用戶需求、課程、營(yíng)銷、教學(xué)方方面面，開不開心，舒不舒服，更為重視。

雖然考級(jí)不是素質(zhì)教育的目的，但是可能是素質(zhì)教育的結(jié)果。一來(lái)看看你上不上手的標(biāo)準(zhǔn)，第二是階段化的成果。從一個(gè)消費(fèi)者的角度來(lái)看，跟學(xué)科教育還是有比較明顯的區(qū)別。

▲ 至合資本合伙人徐科

至合資本合伙人徐科：

我從另外一個(gè)角度，我分析一下這件事。素質(zhì)教育在這個(gè)時(shí)代是處于什么位置？大的位置、大的環(huán)境是怎樣的？

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是一個(gè)全民從上到下，從最高管理層一直到普通民眾，慢慢地意識(shí)到了中國(guó)的教育整體上是存在問(wèn)題的。當(dāng)然這個(gè)是關(guān)于公辦教育的體系，小學(xué)、初中你考多少分，并不代表你有能力，而且學(xué)習(xí)教材都是幾十年以前的，這個(gè)東西在現(xiàn)在的大爆炸時(shí)代并沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。很多大學(xué)的教授，他也不會(huì)教最新的語(yǔ)言，他可能會(huì)的是老的語(yǔ)言。人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，大學(xué)里沒(méi)有這些科目或?qū)I(yè)。大學(xué)生畢業(yè)之后，就很難找相應(yīng)的公司和職位。

大的環(huán)境是教育的供給側(cè)是存在問(wèn)題的，所以大家才共同擁抱素質(zhì)教育。很多家長(zhǎng)是被覺(jué)醒、喚醒，這里面有巨大的機(jī)會(huì)，2G、2B、2S、2C都包括。2G是政府，政府也在尋找好的經(jīng)驗(yàn)。2S就是to學(xué)校，是有很多學(xué)校也存在素質(zhì)教育采購(gòu)需求。這里面不管哪個(gè)具體的科目，只要你能做的好，一定是越來(lái)越多的家長(zhǎng)擁抱。在素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型這個(gè)過(guò)渡周期中，我們正處于早期。

微光創(chuàng)投合伙人李鐳女士：

除了鋼琴考級(jí)有具體標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育以前有個(gè)最大的痛點(diǎn)，它的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是很具像。但從業(yè)者們都在做出自己的一些努力，但都還缺乏公信力，正一步步向前推進(jìn)。

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)講，能做的是什么？

第一個(gè)話題，小群互動(dòng)。現(xiàn)在社區(qū)營(yíng)銷，建完一個(gè)群之后怎么運(yùn)營(yíng)這個(gè)群？不知道大家有沒(méi)有觀察到，在大群里面，大部分家長(zhǎng)都在潛水，很羞于在朋友圈發(fā)孩子學(xué)習(xí)成果，老說(shuō)話冒泡的就是那么幾個(gè)。小群是什么？小群可以讓幾個(gè)家長(zhǎng)產(chǎn)生同理心，然后鼓勵(lì)家長(zhǎng)把他們孩子的成長(zhǎng)成果，把一些成果發(fā)在群里面，甚至有一些社區(qū)論壇，讓他們發(fā)在更廣大的平臺(tái)上。激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲以及家長(zhǎng)的曬娃欲，我剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候是什么水平，我上了一段時(shí)間之后有什么水平，他有一個(gè)很好的積累。

3 你心中的教育是什么樣的？

▲ 歐美思教育副總裁王軍林

歐美思教育副總裁王軍林：作為一個(gè)家長(zhǎng)，您心中的教育是什么樣？

微光創(chuàng)投合伙人李鐳女士：

我能讓孩子學(xué)會(huì)感受、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，然后希望老師交給他的是道，不只是術(shù)。比如說(shuō)畫畫，不只是模仿，要激發(fā)他的創(chuàng)造力。作文不再是應(yīng)付，而是先畫個(gè)思維導(dǎo)圖，了解你怎么判斷，你的思路。這樣孩子不只是在短時(shí)期里面看到的變化，將來(lái)我更希望是長(zhǎng)期的、可持續(xù)的。

至合資本合伙人徐科：

我現(xiàn)在特別期待的是有一個(gè)比較完整的體系，讓孩子內(nèi)心豐盈、獨(dú)立思考、積極行動(dòng)，讓孩子成為他自己，讓孩子找到他自己最有興趣的東西，而不是我給你畫跑道。

然后怎么實(shí)現(xiàn)？比如用PBL——項(xiàng)目制學(xué)習(xí)。我這個(gè)學(xué)校相當(dāng)于是個(gè)超市，我什么樣的課程都有，然后你愿意學(xué)什么就學(xué)什么。如果有這樣的學(xué)校，就不用去海外留學(xué)了。 

元禾資本母基金合伙人李懷杰：

孩子的潛力沒(méi)有開發(fā)不是在于有沒(méi)有條件，而是在于有沒(méi)有環(huán)境。以興趣為導(dǎo)向的，而不是結(jié)果為導(dǎo)向，這很重要，做真正的自己。這一塊對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)更大。

昆仲資本創(chuàng)始合伙人任新征：

在0到6歲的階段，德排在第一。我們最希望看到他們能夠有自信，懂得協(xié)作，懂得與人交流，他們有愛(ài)，這個(gè)是我們最希望看到的。而這些可能都要通過(guò)線下來(lái)完成，你很難想象一個(gè)線上機(jī)構(gòu)能夠幫這個(gè)孩子樹立這樣一種品德，這是第一個(gè)。

體是排在第二。我們報(bào)了冰球、游泳、橄欖球，這些都需要線下來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們不是希望他能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，我們只是希望小朋友能夠身體健康，能夠和小朋友一起完成任務(wù)，我想這可能是30多歲家長(zhǎng)的心態(tài)。

歐美思教育副總裁王軍林：

非常感謝四位嘉賓，給我們帶來(lái)一些方向，同時(shí)也站在家長(zhǎng)的層面，給校長(zhǎng)們一些期許，特別是教育工作者未來(lái)發(fā)展要做的一些事情。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“歐美思教育”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。