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芥末堆1月15日文，今日，中國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會聯(lián)合發(fā)布雅思、普思考試與中國英語能力等級量表（以下簡稱“量表”）的對接研究結(jié)果，標志著中國英語語言能力標準與國際考試接軌，中英在教育領(lǐng)域的合作進入新階段。

從對接結(jié)果來看，雅思總成績4.5分對應量表四級，5.5分對應五級，6分對應六級，7分對應七級，8分對應八級。

中國教育部考試中心于涵副主任表示，“雅思和普思考試與中國英語能力等級量表的對接研究工作順利完成，體現(xiàn)了量表的應用價值，樹立了語言測試與量表對接研究規(guī)范，有助于探討不同地區(qū)英語學習者語言學習規(guī)律與學習模式，為教育開放做了一件大事，助力‘中國標準’走出去，為語言教育領(lǐng)域貢獻了中國智慧?！?br/>

此次對接研究的英方學術(shù)負責人、英國文化教育協(xié)會測評研發(fā)中心主任Barry O’Sullivan表示，“雅思、普思都是強調(diào)溝通為本的考試，注重聽、說、讀、寫四項英語能力的考查，中國英語能力等級量表同樣也以語言運用為導向，這為雙方的對接合作奠定了很好的基礎?！?/p>

Barry O’Sullivan認為，對接結(jié)果在多個方面都將體現(xiàn)積極意義：中國的教育機構(gòu)可根據(jù)學校和專業(yè)特點，參考國際交流中對英語考試成績的要求，參照對接結(jié)果和量表的具體能力描述，制定清晰的學生英語能力培養(yǎng)目標，并改進教材、教學方法和課堂教學活動設計；考生通過參照雅思、普思考試成績對應的聽說讀寫各項量表描述語，可準確了解自身優(yōu)勢與不足，確定英語學習目標；招生或用人單位在招生或招聘員工時可根據(jù)機構(gòu)自身需求，參照對接結(jié)果及量表的能力描述確定希望學生或員工達到的考試成績要求，合理選拔或評價人才。

據(jù)悉，中國英語能力等級量表是首個面向中國學習者的英語能力標準，于2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會正式發(fā)布，其英譯版于2018年12月1日正式發(fā)布。

量表依據(jù)中國英語學習者能力的實證研究數(shù)據(jù)，同時考慮各學段的需求，將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。

2016年12月6日，教育部部長陳寶生和英國時任教育大臣賈斯汀·格林寧在上海舉辦的中英高級別人文交流機制大會上，簽署了《中英教育合作伙伴框架行動計劃》。其中提出，為了推動中英兩國英語能力標準的溝通銜接，兩國將合作開展多項英語考試與中國英語能力等級量表的對接研究，并指定中國教育部考試中心和英國文化教育協(xié)會負責該合作研究的具體實施工作。雅思和普思考試與量表對接合作研究項目于2017年初正式啟動，歷時兩年完成。

雅思考試，全稱為國際英語測試體系（International English Language Testing System，簡稱IELTS），由英國文化教育協(xié)會、澳大利亞IDP教育集團和劍橋大學考試委員會外語考試部共同擁有并在全球范圍內(nèi)運營，是國際知名的英語標準化水平測試，可用于留學、移民及求職等用途的英語能力證明。雅思考試于1989年設立，在全球140多個國家和地區(qū)的1萬所院校機構(gòu)得到認可，每年有超過300萬人次參加考試。

普思考試（英文簡稱Aptis）是英國文化教育協(xié)會研發(fā)的一種創(chuàng)新型國際英語測試系統(tǒng)，面向教育機構(gòu)、政府部門、企業(yè)等機構(gòu)提供面向不同人群的靈活組合測試模塊，有針對性地滿足機構(gòu)和個人的多樣化需求，成績可供學生或教師的英語語言能力評價、企業(yè)員工和求職者語言能力評估使用。