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芥末堆 1月28日文，近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強網(wǎng)絡學習空間建設(shè)與應用的指導意見》?！兑庖姟分赋?，網(wǎng)絡學習空間將作為基于信息技術(shù)教育教學的基本環(huán)境，達到貫通學校教學、管理與評價等核心業(yè)務，到2022年，面向各級各類教育、全體教師和適齡學生全面普及實名制的網(wǎng)絡學習空間。

網(wǎng)絡學習空間是教育部在教育信息化建設(shè)中的環(huán)節(jié)。教育部曾發(fā)布《網(wǎng)絡學習空間建設(shè)與應用指南》，對空間構(gòu)成、功能等提出規(guī)定，并指出網(wǎng)絡學習空間是由教育主管部門或?qū)W校認定的實名制網(wǎng)絡學習場所，“網(wǎng)絡學習空間人人通”是“三通兩平臺”建設(shè)的重要組成部分。

網(wǎng)絡學習空間功能構(gòu)架圖

據(jù)了解，空間分為個人空間（如教師、學生）和機構(gòu)空間（如班級、學校）兩方面，提供公共應用服務（如資源共享服務、決策評估服務）、數(shù)據(jù)分析服務（如學習分析服務、學生綜合素質(zhì)評價服務）。

《意見》提到，空間將遵循統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和服務規(guī)范，采用自主研發(fā)、委托開發(fā)、購買服務等形式進行空間建設(shè)。同時，《意見》要求教育行政部門管理者要利用空間發(fā)布教育資訊、掌握學校動態(tài)、規(guī)范學校管理、加強質(zhì)量監(jiān)控、開展泛在學習，優(yōu)化教學資源配置和智力資源供給。學校管理者要利用空間開展家校聯(lián)系、教育教學、綜合實踐、體質(zhì)健康管理和監(jiān)測，

在應用方面，《意見》要求組織教師創(chuàng)新應用，實現(xiàn)教學應用常態(tài)化；引導學生主動應用，實現(xiàn)學習應用常態(tài)化；鼓勵家長積極應用，實現(xiàn)家?；映B(tài)化。

具體應用為，鼓勵學校利用空間突破課堂時空界限，實施項目式教學、探究式教學、混合式教學等新模式；鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡研修等日?；顒?；鼓勵職業(yè)院校教師利用空間加強校企合作鼓勵高等學校教師探索利用空間創(chuàng)新教學、科研模式，共建共享優(yōu)質(zhì)教學資源，促進在線開放課程應用。

《意見》同時提出，各省級教育行政部門要制定空間應用普及實施方案，組織各地出臺相關(guān)配套政策，在明確責任單位的基礎(chǔ)上，開展多部門協(xié)同聯(lián)動，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域空間建設(shè)與應用工作。明確空間服務提供方，對空間運行環(huán)境和應用服務等進行維護管理，保障空間穩(wěn)定運行和迭代升級。