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*本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃(ID：pkumum)”

今天是豬年開工后我的第一篇更文，還是要先祝大家豬年一切順利！這個(gè)春節(jié)的朋友圈，除了滿屏的祝福、各地的景色和美食，還有為數(shù)不多的一篇刷屏文：來自塞冬的《超低生育養(yǎng)成記》。認(rèn)真讀了這篇文章后，有很多思考，關(guān)于未來經(jīng)濟(jì)特征、發(fā)展速度、城市分化、教育新特征和競(jìng)爭(zhēng)等等，新年思考是一年中的起點(diǎn)，也算是給新一年指引更清晰的方向。

對(duì)大多數(shù)的我們來說，一生逃不過兩件事：認(rèn)清自我、了解大勢(shì)。

對(duì)于孩子的教育也一樣，他接受的教育要服務(wù)于所處的社會(huì)環(huán)境，孩子未來20年生活的社會(huì)會(huì)是什么樣，這些思考對(duì)于教育路上的選擇遠(yuǎn)比追求極致的技能學(xué)習(xí)更重要。

順勢(shì)而為，本身就是一種最重要的智慧。

1 解讀幾個(gè)基本判斷

在塞冬的《超低生育養(yǎng)成記》和一些主流財(cái)經(jīng)深度文章里都提到了對(duì)于中國社會(huì)所處階段的基本特征的判斷，其中與家庭、教育高度相關(guān)的有幾條，簡(jiǎn)單地解讀一下。

1、老齡化和低生育率的走向，中國會(huì)接近日本1990-2018年的走勢(shì)。

所以即使放開生育，多子女（3個(gè)及以上）也只會(huì)出現(xiàn)在少數(shù)富裕的家庭。1-2個(gè)孩子會(huì)是80后中產(chǎn)階級(jí)家庭的主流構(gòu)成，這一點(diǎn)說明中產(chǎn)家庭在壓力很大的情況下會(huì)竭盡全力提供更好的教育環(huán)境給孩子，在教育上的開支會(huì)占據(jù)家庭開支的重要部分。

2、中國是個(gè)超級(jí)大的統(tǒng)一大市場(chǎng)，但在同樣的政治體制下卻分化出超一線發(fā)達(dá)國家水平的經(jīng)濟(jì)模式和體制內(nèi)經(jīng)濟(jì)依然主流的三四線經(jīng)濟(jì)。

這一點(diǎn)我本人就有深刻的感受，從三線城市到一線城市發(fā)展的80后，都能明顯體會(huì)到兩種發(fā)展模式、經(jīng)濟(jì)主流、甚至人情文化。

大家都說東北人崇尚體制內(nèi)工作，其實(shí)只是三四線的一個(gè)縮影，產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心地依然是一線城市，這種人才高地、技術(shù)中心帶來了一批投身到新興行業(yè)的高收入者，但是在三四線城市是空白的，民營個(gè)體經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的大潮下三四線并沒有受益。所以有份體制內(nèi)的正式工作在三四線城市絕對(duì)相當(dāng)于一線城市對(duì)于金融和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)追捧的熱度。

未來20年，城市化進(jìn)程依然會(huì)繼續(xù)，年輕人依然會(huì)選擇離開家鄉(xiāng)，投身到一線城市，但于10年前不同，北上廣深杭的門檻會(huì)越來越高，省會(huì)城市為核心的區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心會(huì)成為下一代三四線年輕人的主流去向。

中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展會(huì)讓一線城市的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持活力，但是限制人口的各項(xiàng)措施會(huì)讓中產(chǎn)家庭的生活壓力持續(xù)增大，下一代想繼續(xù)上一代的社會(huì)階層水平競(jìng)爭(zhēng)難度更大。

一方面大部分中產(chǎn)家庭被教育和房貸掏空了大部分現(xiàn)金流，能留給后代的最大資產(chǎn)就是教育投資了，所以下一代孩子們絕大多數(shù)要靠著自己的本事赤手空拳打天下，當(dāng)然社會(huì)公平性的完善也讓大家的競(jìng)爭(zhēng)更透明。

另一方面，一部分高收入中產(chǎn)階級(jí)家庭會(huì)考慮給孩子選擇私立或者國際教育，出國留學(xué)對(duì)于10后的孩子來說會(huì)是個(gè)標(biāo)配，但是海歸非名校的出路還不如國內(nèi)重點(diǎn)院校也是已成的共識(shí)。這些孩子接受的國際化教育和中國高房?jī)r(jià)支撐起來的家庭資產(chǎn)使得一線城市孩子的后代會(huì)更多留居海外。

房?jī)r(jià)這個(gè)高深的話題我不發(fā)表個(gè)人意見，但是優(yōu)勢(shì)資源的稀缺和地區(qū)發(fā)展的不均衡會(huì)持續(xù)存在，所以大家可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子未來可能的去向提前做一些資源配置。

3、中國的發(fā)達(dá)地區(qū)在土地制度、教育和產(chǎn)業(yè)模式上更類似于韓國+新加坡+香港的組合。

這點(diǎn)意味著一線城市的高房?jī)r(jià)、私立教育、產(chǎn)業(yè)升級(jí)都會(huì)持續(xù)深化。對(duì)比20年前，一線城市的國際教育、私立教育現(xiàn)在從精英階層已經(jīng)滲入到一些高收入的中產(chǎn)家庭，在孩子教育體系上的選擇多樣性會(huì)讓孩子們?cè)谒刭|(zhì)技能、文化認(rèn)知上出現(xiàn)分化。當(dāng)然，這也意味著中產(chǎn)家庭在切換教育賽道上會(huì)付出更多的金錢成本，是否理智我在后面會(huì)談自己的思考。

新加坡推崇精英教育，政府花了巨大的財(cái)力在教育上，教育支出占財(cái)政總支出的20%，向全球輸出了很多高素質(zhì)人才。新加坡很早就在不同學(xué)齡階段實(shí)行了分流教育，把不同水平的兒童區(qū)別對(duì)待。我們的義務(wù)教育原則上不主張差異化教育，尤其在小學(xué)階段，但是升學(xué)的壓力還是使得課外提升、提前小升初、民辦學(xué)校提前選拔一直存在。

中國在過去的幾十年在義務(wù)教育和高校擴(kuò)招上取得了迅猛的發(fā)展，是一個(gè)快速普及高等教育的階段，公立教育幾乎覆蓋所有人群，所以高考獨(dú)木橋是70后、80后的主賽道。

而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和不同人群對(duì)教育需求的差異化，國際教育、私立教育也在蓬勃發(fā)展，這一代孩子看似在選擇上更多樣化，但是每一條道路能走得好的都必須是優(yōu)秀者，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度不僅沒有減緩，反而難度升級(jí)。

不過可以確信，這一代孩子教育的差異程度會(huì)越來越大，教育體系選擇的不同，同一個(gè)體系下名校和非名校的教育差距，會(huì)讓中產(chǎn)父母負(fù)重前行。

2 中產(chǎn)家庭教育軍備競(jìng)賽的幾個(gè)判斷

1、9年優(yōu)質(zhì)公立教育＋3年高中國際教育＋海外名校會(huì)成為一線城市中產(chǎn)父母的首選

考慮到基礎(chǔ)教育的扎實(shí)、文化的認(rèn)同、對(duì)中國社會(huì)的了解，即使經(jīng)濟(jì)條件允許的家庭，也更傾向于在基礎(chǔ)教育階段選擇公立教育。之后考慮要接軌國際高等教育，成績(jī)優(yōu)秀的孩子會(huì)選擇名校的高中國際部，一方面是青春期的孩子可以在身邊成長(zhǎng)，一方面是名校的高中國際部申請(qǐng)歐美名校的成功率很高。

還有一部分孩子會(huì)在初二準(zhǔn)備出國，過去讀一年初中比起直接過去讀高中對(duì)于申請(qǐng)國外知名高中有幫助，而高中學(xué)校的知名度和程度直接影響大學(xué)的申請(qǐng)。

這條道路會(huì)是這一代孩子競(jìng)爭(zhēng)最激烈的一條賽道，從優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取、學(xué)習(xí)道路上的人力財(cái)力投入到孩子的資質(zhì)，每一次淘汰率都很高，但是勝出的孩子在智力、體力、視野上都得到了鍛煉和提升。

同時(shí)，這條道路對(duì)于家庭的經(jīng)濟(jì)收入也有一定的要求，3年高中、4年本科、2年研究生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)開支，百萬美金的儲(chǔ)備才能相對(duì)有保障。

2、國內(nèi)名校＋海外碩士依然是義務(wù)教育體制下勝出的路徑

義務(wù)教育依然會(huì)選拔出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，國內(nèi)名校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)依然明顯，在國內(nèi)完成高等教育也是學(xué)習(xí)成績(jī)突出孩子的不錯(cuò)選擇，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)壓力也減輕很多。

千萬別認(rèn)為北上廣深的高考升學(xué)率很高，其實(shí)不然，北京每年的985學(xué)校對(duì)本地學(xué)生的招生比例并無明顯優(yōu)勢(shì)，2017年985學(xué)校的北京生源錄取率只有4.29%。深圳的高中升學(xué)率只有50%，所以即使在一線城市，你的孩子也面臨著上不了名校、上不了本科、甚至上不了高中。

所以這條獨(dú)木橋的競(jìng)爭(zhēng)不僅更激烈了，而且從上一代的校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到校內(nèi)＋校外教育資源的全面競(jìng)爭(zhēng)。課外輔導(dǎo)班會(huì)是孩子教育路上的標(biāo)配，超前學(xué)習(xí)也不可能避免。

3、教育的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從孩子的競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)為家庭綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。

前面兩點(diǎn)的分析已經(jīng)看出從財(cái)力、人力上這場(chǎng)教育軍備賽都是整個(gè)家庭的投入，真的不要再有“想當(dāng)年我們學(xué)習(xí)家長(zhǎng)都不用管”的對(duì)比，競(jìng)爭(zhēng)在升級(jí)，縱觀發(fā)達(dá)國家的教育也證明，這場(chǎng)賽事無一幸免。

其實(shí)這背后還有一個(gè)原因，就是中產(chǎn)家庭對(duì)于教育改變命運(yùn)的篤定和癡迷，70后、80后的很多人靠著自己接受的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境在大城市立足，自身的經(jīng)歷決定了認(rèn)知。同時(shí)在大城市負(fù)重前行，大部分也只能換來自給自足的小生活，除了能給孩子提供教育以外，也看不到在孩子未來的事業(yè)上能給予更好的幫助，所以都涌入了這場(chǎng)教育爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

還有一些新興行業(yè)高收入的中產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于未來過于樂觀，對(duì)于孩子的教育選擇過于激進(jìn)，甚至不惜拿出一半以上的收入去讀國際學(xué)校。身邊也不乏從小母親去國外陪讀，父親在國內(nèi)養(yǎng)家的案例。

三四線城市的父母在教育上的投入一點(diǎn)也不少，從學(xué)前的素質(zhì)教育到學(xué)齡后的課外班，這些原因都會(huì)使得中產(chǎn)家庭的教育投入壓力持續(xù)增大。

4、對(duì)世界的了解和認(rèn)知是這代孩子的標(biāo)配。

在《超低生育率養(yǎng)成記》有一個(gè)篇幅寫到了臺(tái)灣年輕人去韓國謀生的故事，中國市場(chǎng)的潛力和穩(wěn)定的發(fā)展大概率依然會(huì)給我們的后代提供很高的就業(yè)率，但優(yōu)秀孩子的選擇權(quán)是國際化的，在海外就業(yè)或者定居會(huì)是個(gè)正常選擇。

出國求學(xué)會(huì)是很多一線城市家庭可以負(fù)擔(dān)的，這代孩子接受的國際化教育會(huì)讓他們?cè)趪馍罟ぷ鞲禹槙?，同時(shí)中國企業(yè)國際化的發(fā)展也會(huì)讓就業(yè)者出國工作的機(jī)會(huì)越來越多。

英語不是這代孩子的障礙，文化的理解是差距，對(duì)于世界形勢(shì)的判斷才是視野的高度。

5、在線教育縮小了教育水平的差距，讓更多孩子在同一起跑線。

盡管在線教育還在起步階段，課程水平參差不齊，但如果說互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于生活的推動(dòng)，比起衣食住行，教育＋互聯(lián)網(wǎng)是最有深遠(yuǎn)意義的進(jìn)步。教育的水平在時(shí)間、空間上因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)拉近了，這是很多孩子的希望。

有需要的父母可以多關(guān)注優(yōu)秀的在線教育課程，合理利用在線教育的優(yōu)勢(shì)。

6、素質(zhì)教育、快樂教育有可能是中產(chǎn)家庭最大的陷阱。

中產(chǎn)這個(gè)詞我們這代人很熱衷說，何謂中產(chǎn)每個(gè)人的定義不同，參考國際上十幾萬美金收入的標(biāo)準(zhǔn)我認(rèn)為并不適合。我理解的中產(chǎn)就是在物質(zhì)生活上處于社會(huì)中間水平，但是沒有資源、權(quán)力、一定財(cái)富的傳承。

既然這樣，其實(shí)我們給孩子的除了教育，并無其他。身邊真的很多父母在學(xué)齡前堅(jiān)定地信奉快樂教育、素質(zhì)教育，堅(jiān)決不讓孩子再承受應(yīng)試教育之苦?？墒蔷退闾颖艿昧藨?yīng)試教育，逃避得了競(jìng)爭(zhēng)嗎？

中產(chǎn)以下收入的家庭，并無任何不切實(shí)際的念想，應(yīng)試教育考出去是唯一的出路，這樣單純堅(jiān)定的指導(dǎo)方針反而會(huì)讓孩子沒有其他選擇，一心學(xué)習(xí)。

富裕的家庭，有條件選擇精英教育，是因?yàn)樗麄兊暮⒆訜o須靠打工、靠遵守規(guī)則勝出，他們學(xué)習(xí)的是創(chuàng)造規(guī)則的能力。

最尷尬的往往是中產(chǎn)家庭，有著跳一跳夠一夠素質(zhì)教育、精英教育的可能性，卻吃力地接不住精英教育背后的資源基礎(chǔ)，一方面抗拒應(yīng)試教育，一方面又逃離不了。

道理無所謂刺耳與否，世界也無所謂溫柔與否，可怕的是我們逆勢(shì)而為。

*三個(gè)媽媽六個(gè)娃(ID：pkumum)，三個(gè)北大媽媽，三個(gè)職業(yè)女性。六個(gè)萌娃四男兩女，每家兩只。每天原創(chuàng)分享科學(xué)育兒知識(shí)、素質(zhì)教育心得、品質(zhì)生活理念。探討親子關(guān)系、家庭關(guān)系。吐槽家長(zhǎng)里短、社會(huì)百態(tài)。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”，作者圖圖媽。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。