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國外教師怎樣將“網(wǎng)癮少年”拔出泥沼?

作者:教育思想網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:

國外教師怎樣將“網(wǎng)癮少年”拔出泥沼?

作者:教育思想網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:

摘要:過濾軟件,興趣轉(zhuǎn)移,網(wǎng)吧管控,游戲分級(jí)……法英韓美,各顯神通。

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圖片來源:unsplash

9102年,大家對(duì)于“網(wǎng)癮”這個(gè)詞一定不會(huì)感到陌生。這兩個(gè)字基本是陪著我們這代人過來的。

很多人以為,這不僅是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特色,也是中國的特色。但實(shí)際上,網(wǎng)癮是國際共通的話題,國外的學(xué)生也會(huì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)而難以自拔。

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▲玩《堡壘之夜》時(shí),被突然關(guān)掉屏幕的孩子

去年,國際上較有權(quán)威的世界衛(wèi)生組織出臺(tái)了一份關(guān)于“網(wǎng)癮”的說法。在官方的說法中,網(wǎng)癮并不叫網(wǎng)癮,而是叫“游戲障礙”。審核條件也十分苛刻,并且還要等2019年的投票才能決定是否成立。

“游戲障礙者不僅要有失去控制力、不顧負(fù)面后果繼續(xù)游戲等特征,還要在個(gè)人、家庭、社交、教育、職場(chǎng)等其他重要領(lǐng)域造成重大的損害,且明顯持續(xù)至少12個(gè)月?!?/p>

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可見,全世界對(duì)“網(wǎng)癮”的認(rèn)識(shí)也都還處于懵懂的狀態(tài)。那么針對(duì)如何戒網(wǎng)癮,我們見識(shí)過了中國各種戒網(wǎng)癮學(xué)校,還有電擊療法。國外的教師、學(xué)校、家長和社會(huì)是如何合作應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象發(fā)生的呢?

法國:教師幫擬“家庭公約”限制上網(wǎng)

上網(wǎng)已成為法國孩子首選的娛樂方式,法國孩子上網(wǎng)大都在家里和學(xué)校。巴黎的每個(gè)區(qū)都有網(wǎng)吧,不過這些網(wǎng)吧對(duì)孩子的吸引力越來越小。因?yàn)?,網(wǎng)吧大多是在咖啡館的基礎(chǔ)上增設(shè)的,是成年人聚會(huì)和游客上網(wǎng)的地方。

教師為家長提出了可操作的建議,如將電腦安置在客廳里,經(jīng)常與孩子探討上網(wǎng)的技巧和經(jīng)驗(yàn),了解孩子的喜好和上網(wǎng)的基本情況等。

教師也向?qū)W生提出建議:如讓學(xué)生擁有自我保護(hù)意識(shí),不要隨意發(fā)送個(gè)人或家庭信息,不要輕信在網(wǎng)上與之聊天的陌生人,在網(wǎng)上看到不健康的東西,要立即關(guān)閉等。此外,在教師的指導(dǎo)和幫助下,家長與孩子制定“家庭公約”,公約主要包括電腦放置的地方,每人每天使用電腦的時(shí)間及使用電腦與學(xué)習(xí)、體育鍛煉時(shí)間的分配等,而且雙方都要自覺遵守。

許多法國教育專家認(rèn)為,如果孩子不能自律,任何人為的強(qiáng)制措施對(duì)孩子的約束都不會(huì)完全有效。

科拉里今年13歲,是個(gè)小網(wǎng)迷。由于科拉里的父母科凡夫婦限制他使用電腦,讓他產(chǎn)生了逆反心理,雙方的關(guān)系也變得緊張了。后來,父母采納了學(xué)校的建議,與科拉里協(xié)商制定了一項(xiàng)使用電腦的家庭公約。由于公約里含有自己的承諾,科拉里現(xiàn)在不但沒有逆反心理,而且還很自律。

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英國:課余活動(dòng)抵消上網(wǎng)時(shí)間

英國大部分中小學(xué)生每天都上網(wǎng),但是沉迷網(wǎng)絡(luò)的并不多。據(jù)調(diào)查,英國中學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)左右。英國70%的家庭都能上網(wǎng),學(xué)生很少去網(wǎng)吧。英國的網(wǎng)吧每天開到晚上11點(diǎn),并不限制中小學(xué)生入內(nèi),但是無論是白天還是晚上,都很少在網(wǎng)吧里見到中小學(xué)生。

英國家長一般擔(dān)心孩子上成人網(wǎng)站或因聊天被騙。有的家長在孩子同意的前提下給電腦裝上監(jiān)視器,以便隨時(shí)了解孩子在網(wǎng)上看些什么。更多的家長利用“美國在線”、“英國電信”等電腦網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司提供的“對(duì)兒童有益”的整套過濾軟件,以防孩子無意闖進(jìn)黃色網(wǎng)站。

那不沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子是如何度過課余時(shí)間呢?英國的中小學(xué)都給學(xué)生們安排了相當(dāng)豐富的課余活動(dòng),比如體育活動(dòng)、音樂繪畫、參觀博物館等。他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,可以盡情參與各類課外活動(dòng)。在小學(xué),老師還會(huì)給學(xué)生開列課外閱讀的書單,供學(xué)生娛樂消遣,增長知識(shí)。老師還會(huì)鼓勵(lì)家長們?cè)谥苣е⒆拥浇纪馊ミh(yuǎn)足游玩,或者給孩子培養(yǎng)一到兩種興趣,讓孩子去上各種興趣班。

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韓國:網(wǎng)吧電腦有屏蔽軟件

在“學(xué)而優(yōu)則仕”思想相當(dāng)濃厚的韓國社會(huì),家長們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。因?yàn)楹⒆釉诩疑暇W(wǎng)受到父母限制,韓國城市大街上眾多的“PC房”(即網(wǎng)吧)就成了學(xué)生上網(wǎng)的主要場(chǎng)所。

韓國對(duì)“PC房”有嚴(yán)格的管理。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定,“PC房”電腦必須安裝阻止黃色網(wǎng)頁的軟件。如果“PC房”安裝了不適合18歲以下兒童使用的電子游戲,第一次被查處時(shí),將予以警告并罰款300萬韓元(約合18000元人民幣)。

韓國政府采取了一系列措施,特別是通過技術(shù)手段保護(hù)青少年免受網(wǎng)絡(luò)有害信息的侵襲。2004年韓國政府決定在5年內(nèi)投入100億韓元,用于開發(fā)軟件。同時(shí),通訊產(chǎn)業(yè)部不斷加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管,特別是那些黃色和自殺網(wǎng)站。政府網(wǎng)絡(luò)管理部門還與警察部門合作,建立了舉報(bào)和調(diào)查機(jī)制。

美國:游戲軟件按年齡分級(jí)

對(duì)美國青少年來說,網(wǎng)絡(luò)既是天使,又是魔鬼。說它是天使,因?yàn)樗o青少年打開了一扇通向知識(shí)海洋的窗戶。說它是魔鬼,因?yàn)樗灿斜┝蜕榈炔涣純?nèi)容。美國社會(huì)煞費(fèi)苦心,運(yùn)用各種手段,以求趨利避害。

美國的中小學(xué)如今都對(duì)學(xué)校的電腦實(shí)行聯(lián)網(wǎng)管理。這樣可以集中對(duì)那些影響學(xué)生身心發(fā)育的網(wǎng)站進(jìn)行屏蔽。華盛頓市哈丁中學(xué)負(fù)責(zé)電腦教育的教師麥克爾說:“在我們這里,網(wǎng)絡(luò)只能是一個(gè)教育工具,而不是其他。”華盛頓市所有公立中學(xué)的電腦都實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)管理員管就是華盛頓市教育委員會(huì)。該委員會(huì)隨時(shí)可以監(jiān)控所在轄區(qū)的學(xué)生是否在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)上接觸到了不良內(nèi)容。

此外,為了保護(hù)兒童的身心健康免受成人網(wǎng)站的毒害,美國從1996年起至今共通過了4部相關(guān)法律:《通訊內(nèi)容端正法》《兒童在線保護(hù)法》《兒童網(wǎng)絡(luò)隱私規(guī)則》和《兒童互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)法》。

所有上述法律的最根本出發(fā)點(diǎn),就是把兒童和成人分開,嚴(yán)禁兒童在網(wǎng)上接觸只有成人才能接觸的內(nèi)容。同時(shí),美國的娛樂軟件業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的分級(jí)制度。該分級(jí)制度由美國的娛樂軟件定級(jí)委員會(huì)制定,分為兩個(gè)部分:一個(gè)部分是位于游戲產(chǎn)品包裝背面的內(nèi)容描述,用特定的詞組描述游戲畫面所涉及的內(nèi)容,如暴力、血腥以及游戲中人物對(duì)話是否粗俗等。另一個(gè)部分是位于游戲包裝正面的等級(jí)標(biāo)志,共分7個(gè)級(jí)別,基本按年齡劃分,以游戲適合的年齡段英文首字母來命名。

另外,教師還會(huì)鼓勵(lì)家長陪同孩子一起購買游戲軟件。一個(gè)大型電器超市的網(wǎng)絡(luò)游戲銷售員奧莉奧女士告訴記者,按照分級(jí)規(guī)定,特定等級(jí)的游戲產(chǎn)品只能賣給特定年齡的消費(fèi)者,“一點(diǎn)也不能含糊”。如果隨便賣游戲軟件給兒童,銷售網(wǎng)絡(luò)游戲的商店是要吃官司的。


*原文來源:現(xiàn)代教育報(bào)、BB姬,經(jīng)教育思想網(wǎng)編輯整理。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“教育思想網(wǎng)”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場(chǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。

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