芥末堆 阿飛醬 4月19日 報道

2017年是少兒編程行業(yè)的爆發(fā)年，34起融資案例又把它推向了2018年資本關(guān)注的頂峰。但2019年，師資缺乏、出口單一等問題仍然困擾著從業(yè)者，課程周期短、脫課率高等問題，又讓資本對少兒編程的態(tài)度更趨于冷靜。

內(nèi)憂外患這下，對今年才入局少兒編程的玩家來說，確實不是一個好時機。但Paracraft還是帶著做好編程教育的決心來了，創(chuàng)始人李西峙告訴芥末堆，“今年我們的目標(biāo)，就是讓更多教育工作者知道，除了Scratch之外，你還可以選擇Paracraft?！?/p>

以動畫制作為出口

從操作界面來看，Paracraft和Minecraft有諸多相似之處。經(jīng)典的像素風(fēng)、玩家可通過方塊來搭建自己的地圖、搭建完成后可進行游戲設(shè)定等等。目前，Paracraft中“方塊”模式中已擁有300多個素材。

除了“方塊”，Paracraft還有電影、人物、背包、機關(guān)、裝飾、工具和模塊多個種類上百個素材可供使用。在環(huán)境編輯器中，玩家還可對天氣和光源等要素進行設(shè)定。目前，Paracraft的玩家已經(jīng)積累出1600多個游戲。

Paracraft的技術(shù)人員陳清華指出，Paracraft和Minecraft相比，前者提供了更多搭建環(huán)節(jié)的快捷操作。例如，Paracraft內(nèi)置的編輯器可制作3D骨骼動畫人物，并通過放大、縮小、復(fù)制等方式，幫助玩家快速搭建場景。而目前在Minecraft中，還不能實現(xiàn)方塊的放大和縮小等功能。

另外，Paracraft主打角色動畫制作和動畫電影制作。Paracraft中的電影方塊可配合場景、角色、攝像機，直接錄制動畫電影。另外，電影方塊也可制作3D制圖（CAD），并對接3D打印。而Minecraft的模型和動畫是通過mine-imator等工具制作，制作動畫電影相對困難。

編程對標(biāo)Scratch

除了電影方塊，代碼方塊是支撐Paracraft進行創(chuàng)作的另一工具。玩家可在Paracraft的游戲場景中直接編程，不需要安裝額外的編程軟件。另外，除了圖形化編程，Paracraft還支持一鍵切換代碼編程。

Paracraft的編程頁面

李西峙認(rèn)為，現(xiàn)在市面上以Scratch和基于Scratch進行二次開發(fā)的編程軟件，可提供的課程周期性太短，如果學(xué)生想進階，就要學(xué)習(xí)新的編程語言。因此對于機構(gòu)而言，這部分學(xué)生會在轉(zhuǎn)化的過程中流失。李西峙表示，“Paracraft內(nèi)置的環(huán)境和游戲帶有的創(chuàng)造屬性，可以讓這部分用戶留存很久。有些用戶十年前就開始玩我們的產(chǎn)品，到現(xiàn)在還在玩”

另外，編輯舞臺小、帶給學(xué)生的沉浸感小是第二個問題。而Paracraft的玩家可以在地圖上直接編程，把代碼方塊和電影方塊放在一起，代碼就能自動控制角色了。方便操作的同時，帶給學(xué)生的沉浸感會變得更強。

但李西峙并不認(rèn)為Paracraft可以馬上直接取代Scratch，因此在推廣過程中，他給Paracraft的定位是給機構(gòu)提供另一個選擇，“可以有Scratch，也可以有Paracraft，說不定會成為機構(gòu)的競爭優(yōu)勢?！?/p>

課程研發(fā)，落地to B

在課程上，Paracraft支持學(xué)生自學(xué)和課堂教學(xué)兩種模式。

學(xué)生自學(xué)時，Paracraft在課程梯度上遵循以項目為導(dǎo)向、創(chuàng)建環(huán)境——動畫制作——編程三步走路線。小學(xué)6、7歲的孩子可以搭建模型，進階的學(xué)生可以利用各種電影模塊制作動畫、最后利用編程控制動畫的播放和邏輯，制作成游戲。

面向培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校等B端時，Paracraft將所有課程打包，老師上課前只需要讓學(xué)生輸入對應(yīng)的課堂ID，班課學(xué)生就能很快進入對應(yīng)的課間包，打開課件和編輯器，節(jié)省上課時間，為了機構(gòu)更好的開展班課。另外，老師端的頁面可以看到學(xué)生的操作界面，方便老師調(diào)整上課進度，以及給予個別學(xué)生輔導(dǎo)。目前，Paracraft已經(jīng)上線了30多個課程包，包括編程方塊、動畫學(xué)習(xí)、小游戲制作等內(nèi)容。

除了提供線上課程，李西峙也同時在開展線下課程。目前，已經(jīng)開展了50多次免費線下課程，李西峙希望通過實踐完善課程體系，為以后課程落地機構(gòu)提供更多經(jīng)驗。另外，為了給老師提供教材資源，目前李西峙和團隊也在自研教材，據(jù)他介紹，教材將以50個項目展開，已經(jīng)將線上30個課程包資料轉(zhuǎn)化成教材內(nèi)容，目前正在完善剩下的20個項目。如果以每個項目2小時的學(xué)時來算，這本教材可以覆蓋100個學(xué)時。

新晉選手Paracraft機會在哪？

少兒編程踏入2019年，資本逐漸冷靜，頭部玩家如編程貓等機構(gòu)已開始快速跑馬圈地，持續(xù)擴大品牌影響力。在資本、品牌上都不占優(yōu)勢的Paracraft還存在哪些機會？

首先從產(chǎn)品本身來看，Paracraft的確解決了部分行業(yè)痛點。例如以3D動畫制作為特色，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)編程的同時，習(xí)得動畫制作技巧，讓原本以競賽作為單一出口的少兒編程多了一個選擇。而從家長角度來說，看得見的動畫作品的確更能激起購買服務(wù)的欲望。

但Paracraft仍有以下問題需要正視。首先，以它對標(biāo)的Scratch和Minecraft來看，前者今年3月已和騰訊達成合作，推出基于Scratch的中小學(xué)生編程平臺“扣?！?。而后者也于3月和京東合作，將推出符合中國教育市場的《我的世界》教育版。在市場知名度本身就不高的情況下，大廠們還輪番卡位加注，加大了Paracraft在C端出圈的難度。而面向B端時，全套的課程內(nèi)容、師資培訓(xùn)、穩(wěn)定的售后等問題，也對Paracraft這支技術(shù)出身的團隊，提出了更多技術(shù)之外的要求。

目前，Paracraft團隊正在向外獲取融資，主要用于對外推廣和宣傳。