美國也缺老師

總部位于華盛頓的非營利經(jīng)濟政策研究所(Economic Policy Institute，簡稱EPI)上周發(fā)布了一份報告，該報告稱，美國缺乏熟練教師的問題比人們想象的要嚴重得多。這是報告旨在調查美國公立學校教師短缺的原因和解決方案。

長期以來，無論是美國還是中國的教育專家一直擔心教師短缺問題的問題。但光是擔心是不夠的——近年來，這個問題變得越來越嚴重。

EPI的報告指出，在2012年美國，有許多教師還在找工作，而那年卻有2萬名學校教師的短缺。

報告還指出，中國的情況也不太樂觀，在2017-2018學年，中國教師短缺超過11萬人。而這些數(shù)據(jù)均來自學習政策研究所（Learning Policy Institute）。

然而，EPI的研究人員Emma Garcia和Elaine Weiss認為這樣的估計仍然過于保守。他們說，這些估計的數(shù)據(jù)并沒有考慮到許多現(xiàn)任教師是缺乏必要的培訓、經(jīng)驗和官方批準來教書的。

Garcia和Weiss還發(fā)現(xiàn)，在美國有三分之一的教師沒有他們所教授的主要科目的教育背景。超過20%的教師的教學經(jīng)驗少于五年，大約9%的教師沒有通常的國家認證。

而在貧困區(qū)域的的學校，這一數(shù)字甚至更高。在這樣的學校里，近40%的教師沒有接受過他們所教授的主要科目的教育，甚至大約四分之一的人幾乎沒有課堂經(jīng)驗。

為什么缺少教師？

EPI報告稱，越來越多合格的教育工作者要么辭職，要么決定根本不進入教學領域。許多人離開這個領域是因為工作條件差。

還有另外一個重要原因，那就是他們認為教師的薪資過低。近年來，美國公立學校教師的平均年薪有所下降，盡管生活成本和其他支出繼續(xù)上升。

Garcia在一份聲明中說，熟練教師的短缺已經(jīng)嚴重影響了到學生的學習能力。她還指出，大量教師離職占用了本可以更好地用于其他地方的經(jīng)濟資源。

Gallup最近的一項研究發(fā)現(xiàn)，在公立學校官員中，招聘和留住有熟練教師是他們最關心的問題。61%的受訪學校管理者一致認為：招聘和留住好老師對他們所監(jiān)管的學校來說將是一個大問題。

薪資和工作環(huán)境是主要原因

之所以國內的國際學校留不住優(yōu)質外教，也可以從上述報告中看得出一二。

美國的熟練或優(yōu)質教師在本土就稀缺。然后要外國教師不辭萬里來到國內，薪資和工作環(huán)境肯定是他們考慮的主要因素。

根據(jù)EPI報告的數(shù)據(jù)，北京的一所頂級外籍人員子女學校的教師的起薪在稅后人民幣334,850（以1美元=6.7人民幣計算約合美金49,998）/年到人民幣521,510（約合美金77,837）/年。

國內也有個別國際學校能與這一家外籍人員子女學校的工資相似，但可能僅此一家而已。因為他們的工資是稅后的，還有10%的退休金，所以可和國外學校的工資不相上下，甚至還高過國外的學校，因此對合格的外籍教師可能還有吸引力。不過，連他們找好的外教都有困難，就更不用說工資遠不及他們的學校了。

美國打算如何解決這個問題

美國一些州和學區(qū)正在嘗試尋找合格教師的新方法。本周，南卡羅來納州的立法者正在考慮一項提案，該提案將允許退休教師重返工作崗位。如果退休教師的收入也將超過該州正常退休人員的最高收入，那么這個提案將很有可能實施。

而且，越來越多的美國高中已經(jīng)開始開設課程，為學生將來從事教學工作做準備。這些課程是一個名為“教育者崛起”(Educators Rising)的項目的一部分，該項目旨在確保新教師成為優(yōu)質教師所需的技能和知識。

研究人員Garcia和Weiss說，他們希望EPI的特別系列節(jié)目能引起人們對導致全國教師短缺的許多因素的關注。該系列未來的報道將圍繞教師薪資低、學校環(huán)境困難、缺乏早期職業(yè)培訓以及學校難以留住好教師展開。

目前美國還沒有給出特別具體的方案，只是在這個問題上擬定幾個解決問題的大方向。上述美國解決“優(yōu)質教師短缺”的方案，對民辦國際學校是否有借鑒意義還有待考慮。

本文轉自微信公眾號“ischooledu”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。