半月談?dòng)浾咴诙嗟卣{(diào)查發(fā)現(xiàn),從幼兒園到中小學(xué),家長(zhǎng)送禮、老師收禮的現(xiàn)象仍難禁止,且送禮風(fēng)在一些“名?!备鼮橥怀觯恍┘议L(zhǎng)送禮數(shù)額一次從數(shù)百元到數(shù)千元不等。某些家長(zhǎng)表示“送了沒(méi)個(gè)完,不送沒(méi)個(gè)底”。
如何建立良性互動(dòng)的家校關(guān)系,已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展面臨的一道必答題。受訪專家建議,應(yīng)盡快引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,緩解教育焦慮情緒,同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加大對(duì)“師腐”懲治力度,為孩子營(yíng)造風(fēng)清氣正的成長(zhǎng)環(huán)境。
送禮收禮,屢禁難止
對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè),各地教育部門一直保持關(guān)注,并采取多種措施懲戒違規(guī)行為。
去年8月至12月,黑龍江省開展師德師風(fēng)集中專項(xiàng)整治行動(dòng),針對(duì)有償補(bǔ)課、收受家長(zhǎng)禮品禮金等行為,共查處43人,其中包含違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題2起。如某市第一中學(xué)6名教師因違規(guī)收受學(xué)生贈(zèng)送的面值1000元購(gòu)物卡各一張,受到警告處分。
去年11月,哈爾濱市將師德師風(fēng)建設(shè)列入年度考核,實(shí)行“一票否決”,并成立師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查組。
一些地區(qū)還組織面向新入職教師的培訓(xùn),以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
盡管如此,仍有家長(zhǎng)反映,送禮、收禮之風(fēng)屢禁難止。一些家長(zhǎng)告訴半月談?dòng)浾撸麄兠磕曛辽俳o老師送禮兩三次,包括教師節(jié)、婦女節(jié)(恰逢學(xué)期開學(xué))和春節(jié)前后,每次金額從數(shù)百元到數(shù)千元不等。一名家長(zhǎng)說(shuō),兒子讀幼兒園期間,她每個(gè)學(xué)期都要給兩名教師、一名保育員每人500元紅包,一年加起來(lái)就是3000元。
有家長(zhǎng)稱平常也要時(shí)不時(shí)向老師“表示”一下。除了紅包,家長(zhǎng)還會(huì)送化妝品、手機(jī)等禮品,還有家長(zhǎng)給教師及家人報(bào)團(tuán)出國(guó)旅游。
一名家長(zhǎng)說(shuō),自己一次給班主任5000元,“如果少了,一是拿不出手,二是起不到作用,都是為了孩子,既然給就給到位”。另有家長(zhǎng)表示:“自己給老師送禮快送不起了,每年開學(xué)都得想著給老師送紅包,作為工薪階層,一個(gè)月工資只有三四千元,再給老師包個(gè)紅包,一個(gè)月的工資就快沒(méi)了?!?br/>
有家長(zhǎng)向記者反映,比起給老師送禮,老師不收禮或者選擇性收禮,更讓他們“鬧心”。一名家長(zhǎng)稱,每次他給兒子所在幼兒園的老師送禮,老師都不收。而他詢問(wèn)后發(fā)現(xiàn),其他家長(zhǎng)的紅包老師都收了,這讓他感到焦慮,“擔(dān)心孩子被疏遠(yuǎn)、忽視”。
“一個(gè)給,大家都給;一年給,年年都給”
半月談?dòng)浾哒{(diào)查了解到,送禮在一些“名?!陛^多,普通學(xué)校則相對(duì)較少。送禮導(dǎo)致家長(zhǎng)與老師之間的互動(dòng)越來(lái)越具有功利性,家長(zhǎng)之間也進(jìn)行攀比,陷入一種“送了沒(méi)個(gè)完,不送沒(méi)個(gè)底”的惡性循環(huán)。
給老師送禮之風(fēng)為何難剎?一些家長(zhǎng)說(shuō),老師確實(shí)辛苦,周末、過(guò)節(jié)還要在群里解答問(wèn)題,送點(diǎn)禮表達(dá)下自己的謝意;老師收了禮,就會(huì)對(duì)孩子更上心,能為孩子換取到更多關(guān)照和鍛煉的機(jī)會(huì);禮送得越多,能為孩子換來(lái)的“實(shí)惠”就越多。
“一個(gè)給,大家都給;一年給,年年都給?!币幻议L(zhǎng)說(shuō),“老師收禮,很大程度上也是被部分家長(zhǎng)‘慣’的,是把社會(huì)上的不良習(xí)慣和行為模式帶到了校園。”
還有家長(zhǎng)表示,在送禮問(wèn)題上,有老師會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行誘導(dǎo)或暗示。一名家長(zhǎng)向半月談?dòng)浾呓榻B,兒子上學(xué)后受到老師冷落,他跟身邊朋友交流后分析認(rèn)為,很大可能是因?yàn)閯e的家長(zhǎng)都送禮了,而自己沒(méi)送?!凹议L(zhǎng)給了錢,孩子在老師眼里就會(huì)變成‘好孩子’;不給錢,孩子就會(huì)時(shí)不時(shí)受到批評(píng),家長(zhǎng)也會(huì)接到老師的電話,語(yǔ)氣中流露出對(duì)孩子的厭惡。”
更多家長(zhǎng)表示自己屬于“跟風(fēng)送禮”?!把劭粗磉叺募议L(zhǎng)都送,自己不送就擔(dān)心孩子吃虧?!币幻议L(zhǎng)說(shuō),給老師送禮,就是為了“不被老師記住”。
中國(guó)人民大學(xué)教授劉俊海認(rèn)為,校園送禮風(fēng)其實(shí)是不良社會(huì)風(fēng)氣在教育領(lǐng)域的投射。個(gè)別家長(zhǎng)送禮、教師收禮,是自身道德修養(yǎng)問(wèn)題。一旦成為普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象,則會(huì)嚴(yán)重?fù)p害教師隊(duì)伍形象,侵蝕教育公平公正,甚至給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)誤導(dǎo)。
杜絕“微腐敗”,讓家校良性互動(dòng)
多位受訪專家認(rèn)為,校園送禮風(fēng)反映出一些學(xué)校家校關(guān)系出現(xiàn)異化,也暴露出師德師風(fēng)建設(shè)的短板。應(yīng)堅(jiān)持堵疏結(jié)合,一方面加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè);另一方面積極引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,重建良性互動(dòng)的家校關(guān)系。
南昌大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授梁波等認(rèn)為,當(dāng)前對(duì)教師的考核主要在資格考試、績(jī)效評(píng)價(jià)等方面,多注重專業(yè)知識(shí),對(duì)師德師風(fēng)方面考核不足。教育部門應(yīng)將師德師風(fēng)評(píng)價(jià)納入教師資格準(zhǔn)入、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、獎(jiǎng)懲考核之中,建立師德考核負(fù)面清單制度,對(duì)發(fā)現(xiàn)和查處的違法違紀(jì)問(wèn)題,加大通報(bào)曝光和懲處力度,對(duì)“師腐”行為采取“零容忍”態(tài)度。
黑龍江省教育廳提出,從2019年春季學(xué)期開學(xué),至2020年秋季寒假結(jié)束,專門針對(duì)在職教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金,參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等,組織或變相組織、參與有償補(bǔ)課等行為,面向全省教育系統(tǒng)開展“微腐敗”專項(xiàng)整治行動(dòng)。
“對(duì)收禮、有償補(bǔ)課的教師,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為后不主動(dòng)配合的校長(zhǎng),一律嚴(yán)肅處理,情節(jié)嚴(yán)重的要開除或免職。”哈爾濱市教育局負(fù)責(zé)人介紹,要切實(shí)解決群眾不滿意、社會(huì)反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)突出問(wèn)題,讓每位教師知準(zhǔn)則、有敬畏、守底線。
“紅包里裝著家長(zhǎng)滿滿的焦慮和期許。”一些受訪專家建議,通過(guò)設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂等方式,加大面向家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)、先進(jìn)的教育理念,正確處理師生關(guān)系、家校關(guān)系。同時(shí)要在全社會(huì)營(yíng)造良好氛圍,讓反腐成為一種社會(huì)常態(tài),共同打造“老師舒心、學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心”的家校環(huán)境。
中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王水雄認(rèn)為,送禮風(fēng)在“名?!北憩F(xiàn)突出,其背后反映的是家長(zhǎng)希望孩子能得到更多的教育資源。歸根結(jié)底,只有加大教育資源投入,讓優(yōu)質(zhì)教育資源不再是稀缺品,才能給家長(zhǎng)的“愛(ài)子心切”降降溫。
*文章來(lái)源:《半月談》2019年第7期,記者楊思琪,編輯原碧霞。
本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“半月談”,主編孫愛(ài)東,編輯鄭雪婧。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場(chǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。
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