圖片來源：unsplash

與STEM、體育、營(yíng)地、早幼教等素質(zhì)教育賽道相比，藝術(shù)教育是國(guó)內(nèi)比較傳統(tǒng)性的賽道，從追求技能訓(xùn)練到素養(yǎng)提高，從“小作坊”遍地到出現(xiàn)連鎖加盟，并逐漸形成“大雜居小聚居”格局，從傳統(tǒng)教學(xué)到引進(jìn)智能、在線等科技創(chuàng)新形式，藝術(shù)教育行業(yè)不斷吸收融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念、引進(jìn)開發(fā)新技術(shù)，探索發(fā)展，尋求突破。 

藝術(shù)教育行業(yè)從業(yè)者主要分為兩類，一類為藝術(shù)專業(yè)出身，堅(jiān)守傳統(tǒng)模式；一類為互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)跨界創(chuàng)業(yè)者，以技術(shù)創(chuàng)新助益行業(yè)發(fā)展。在藝術(shù)賽道的發(fā)展歷程中，新企業(yè)層出不窮，前仆后繼，都為藝術(shù)教育的發(fā)展做出了有益嘗試。

藝術(shù)教育不僅被行業(yè)看好，也一直受到資本的關(guān)注和青睞。據(jù)睿藝《2018年上半年素質(zhì)教育行業(yè)投融資報(bào)告》及《2018年素質(zhì)行業(yè)分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2017年全年藝術(shù)教育賽道共發(fā)生融資事件23起，2018年全年則有19起。 

市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)教育的高需求，是業(yè)者和資本投入的重要原因之一。從睿藝《2017中國(guó)家庭素質(zhì)教育消費(fèi)報(bào)告》和《2018年素質(zhì)教育行業(yè)投融資報(bào)告》可以看出，在參與調(diào)查的家長(zhǎng)群體中，2017年已為孩子選報(bào)藝術(shù)課程的占比71.78%、意向選報(bào)的為88.46%，2018年的占比分別為61%、65%，穩(wěn)居素質(zhì)教育行業(yè)各賽道第一。

另外，國(guó)家對(duì)藝術(shù)教育的支持和重視，也是藝術(shù)賽道一直被行業(yè)及資本關(guān)注和看好的重要原因之一。自十八屆三中全會(huì)明確提出，“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的要求后，國(guó)家發(fā)布了一系列政策多方位促進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，如全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作、將包含藝術(shù)素養(yǎng)考核的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考加分范疇等，以及近來教育部印發(fā)的高校美育意見，要求學(xué)生修滿藝術(shù)學(xué)分才能畢業(yè)。

然而，資本寒冬，孩子的課后時(shí)間被少兒英語、STEM等新興賽道所“搶奪”是不容忽視的挑戰(zhàn)，因此由藝思對(duì)自2013年起，藝術(shù)賽道近7年的融資情況進(jìn)行了盤點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)少兒藝術(shù)教育近年來呈現(xiàn)的新特征進(jìn)行了總結(jié)，并預(yù)估了未來發(fā)展趨勢(shì)。 

藝術(shù)教育賽道融資偏早期，在線音樂教育資本關(guān)注度高

由藝思將音樂、美術(shù)、舞蹈、國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化、戲劇表演劃歸為藝術(shù)教育賽道，另由于圍棋的競(jìng)技性，將其劃歸體育賽道，并將口才并入戲劇表演類。

根據(jù)公開資料不完全統(tǒng)計(jì)，自2013年起截至2019年4月，藝術(shù)賽道獲得融資的機(jī)構(gòu)共有95家，融資輪次多集中于早期投資，即天使輪與種子輪。而在投資人眼中極具潛力，追投至pre-A及以上輪次的機(jī)構(gòu)有43家，由藝思對(duì)這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行了梳理，其中部分機(jī)構(gòu)目前已呈破產(chǎn)狀態(tài)，其中包括融資輪次高至D輪的星空琴行。 

（榜單以融資輪次、融資金額、融資時(shí)間、成立時(shí)間順序排列）

1、從榜單可以看出，在線藝術(shù)教育項(xiàng)目融資輪次相對(duì)較高，融資金額較高，目前藝術(shù)教育賽道中最高融資金額為1.5億美元，由在線音樂陪練機(jī)構(gòu)VIP陪練獲得。而從融資案例數(shù)來看，線下運(yùn)營(yíng)模式機(jī)構(gòu)居多，約占比37%，線上運(yùn)營(yíng)模式則占比約31%。

2、2014年O2O模式開始在我國(guó)興起，許多人看到了當(dāng)時(shí)藝術(shù)教育賽道“小而散”的機(jī)遇，以及星空琴行的快速發(fā)展，因此眾多O2O藝術(shù)教育服務(wù)平臺(tái)先后于2014-2015年建立，并獲得了來自資本的早期投資；2016年由于許多O2O藝術(shù)教育服務(wù)平臺(tái)模式未能跑通，紛紛破產(chǎn)或開始尋求轉(zhuǎn)型，而又有智能硬件和在線教育機(jī)構(gòu)初露頭角，因此雖然2016年融資案例數(shù)仍呈增長(zhǎng)狀態(tài)，但融資金額有所回落；2018年智能硬件降溫，且迎來資本寒冬，資本更青睞在線頭部機(jī)構(gòu)，高輪次融資增多，因此融資案例數(shù)降低，但融資總金額卻呈明顯上升趨勢(shì)。 

3、在藝術(shù)教育賽道中，音樂、美術(shù)兩個(gè)品類往往更受資本青睞，因?yàn)槠渚哂杏脩舴秶鼜V，在客單價(jià)相似的情況下人均面積相對(duì)較低，更容易實(shí)現(xiàn)在線化等優(yōu)勢(shì)。但今年來隨著國(guó)家對(duì)國(guó)學(xué)的大力提倡，以及國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的意識(shí)覺醒，使國(guó)學(xué)迎來資本的春天；而街舞等綜藝節(jié)目火熱，也為資本市場(chǎng)的舞蹈教育注入了活力，戲劇表演和藝術(shù)教育服務(wù)也得到了資本的重視。由此可見，許多資本都在持續(xù)關(guān)注藝術(shù)教育賽道，尋找投資機(jī)會(huì)，而“亮眼”的戰(zhàn)績(jī)和模式會(huì)將是機(jī)構(gòu)獲得融資的不二法門。

4、目前藝術(shù)教育主要有四種運(yùn)營(yíng)模式：線下、線上、智能硬件與教育服務(wù)、O2O。其中O2O模式多為藝術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，智能硬件與教育服務(wù)模式的機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)集中于智能樂器、智能陪練系統(tǒng)，線上模式獲融資機(jī)構(gòu)案例大幅增加，其中則多為音樂、美術(shù)、國(guó)學(xué)等品類，而音樂品類中則以線上鋼琴陪練機(jī)構(gòu)居多。

2017-2019年4月投資藝術(shù)教育賽道的資本

2017年至2019年4月，共有68家資本出手藝術(shù)教育賽道，另外還有3位個(gè)人投資人跟投。其中投資在兩輪以上的資本共有17家，滬江投資、達(dá)晨創(chuàng)投、真格基金（包括真格教育基金）、好未來、北極光創(chuàng)投、騰訊、創(chuàng)大資本、精銳教育、新東方（包括東方新創(chuàng)）、高榕資本、華聯(lián)長(zhǎng)山興資本、藍(lán)象資本、蘭馨亞洲、藍(lán)馳創(chuàng)投、金沙江創(chuàng)投、長(zhǎng)石資本、IDG資本。

其中尤以藍(lán)象出手次數(shù)最多，共對(duì)藝術(shù)教育賽道進(jìn)行過5輪投資，包括三起天使輪投資，以及兩起A輪投資。

藝術(shù)教育賽道發(fā)展現(xiàn)狀 

對(duì)于藝術(shù)教育這個(gè)較為傳統(tǒng)的賽道，有許多頗具行業(yè)口碑和潛力的規(guī)?；瘷C(jī)構(gòu)，并未獲得過融資，而是通過“自給自足”的方式，進(jìn)行規(guī)?；l(fā)展。如成立于2005年的楊梅紅藝術(shù)教育集團(tuán)、擁有120余家中心的藝術(shù)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)Isee灰姑娘等，另外從行業(yè)角度看，藝術(shù)賽道發(fā)展還呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、市場(chǎng)分散，頭部企業(yè)尚未形成

藝術(shù)素質(zhì)類教育雖然市場(chǎng)火熱，但并未形成完整的產(chǎn)業(yè)模式，零散和分散導(dǎo)致藝術(shù)市場(chǎng)并沒有形成比較突出的頭部企業(yè)，而造成這種情形的原因可能是由于產(chǎn)業(yè)進(jìn)入的障礙較低而市場(chǎng)需求卻很多樣化，這樣就導(dǎo)致了市場(chǎng)分散。

2、管理運(yùn)營(yíng)成本高，品牌觀念不強(qiáng)

由于藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人大多由藝術(shù)教育專業(yè)出身，曾有調(diào)查顯示，一半以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍使用Excle表格及手工記賬，效率低下、易出錯(cuò)，存在著財(cái)務(wù)不清等問題，這種現(xiàn)象尤其在藝術(shù)教育領(lǐng)域較為突出。 

3、課程內(nèi)容兩極分化，但都面臨同質(zhì)化挑戰(zhàn)。

大量小型機(jī)構(gòu)通常將藝術(shù)類產(chǎn)品拼湊起來，并未形成系統(tǒng)的課程體系。而具有一定規(guī)模的機(jī)構(gòu)雖然十分看重課程體系，課程設(shè)置也頗具多元化，包括藝術(shù)游學(xué)、博物館參觀等多種形式，學(xué)科融合趨勢(shì)明顯，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)化，強(qiáng)調(diào)審美能力，藝術(shù)思維，并開始融入創(chuàng)意和想象。但無論機(jī)構(gòu)大小，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)大都面臨內(nèi)容同質(zhì)化，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)單一等挑戰(zhàn)，新的運(yùn)營(yíng)模式及評(píng)測(cè)體系有待建立。 

4、線下、線上齊頭并進(jìn)，朝混合型體系發(fā)展。

線下教育作為藝術(shù)教育的主力方式一直延續(xù)至今，擁有不可替代的位置，在當(dāng)下的市場(chǎng)上依然占據(jù)著重要地位；但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識(shí)的吸收形式也發(fā)生了巨大的改變，隨之而來，線上教育方式得到了廣闊的上升空間。線上和線下都存在著自身局限性和優(yōu)勢(shì)，而線上、線下的結(jié)合將互為補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、藝術(shù)與智能硬件的結(jié)合更加充分

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，素質(zhì)教育與智能硬件的結(jié)合更為緊密，藝術(shù)教育品類開始利用智能設(shè)備，降低人工成本、提高專業(yè)度及標(biāo)準(zhǔn)化程度，同時(shí)為教育的質(zhì)量和效率帶來了很大的提升。如藝術(shù)教育創(chuàng)新型公司樂斯教育、Find智慧鋼琴等，采用智能識(shí)音技術(shù)判斷學(xué)員樂器演奏的正確性，并通過陪練系統(tǒng)提高學(xué)員樂器練習(xí)的趣味性和效率。 

藝術(shù)賽道的未來發(fā)展趨勢(shì) 

藝術(shù)賽道的未來發(fā)展及走向自然也是投資人和行業(yè)從業(yè)的關(guān)注的重點(diǎn)，通過與業(yè)者和聚焦藝術(shù)教育的投資人的交流與探討，由藝思認(rèn)為藝術(shù)賽道將呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：

1、藝術(shù)教育在線化將成為大勢(shì)所趨。

線上模式相較線下模式，具有許多無法比擬的先天優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)員而言，可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)，課程視頻課反復(fù)性收聽，降低時(shí)間、金錢等成本；對(duì)于機(jī)構(gòu)而言，面對(duì)的客戶群體更廣，標(biāo)準(zhǔn)化程度相對(duì)較高，人工、場(chǎng)地成本相對(duì)較低。 

2、與中小學(xué)合作密切，為校園課后三點(diǎn)半及社團(tuán)文化服務(wù)。

素質(zhì)教育作為中小學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于藝術(shù)教育企業(yè)來說是一個(gè)獲取C端流量和爭(zhēng)取教育話語權(quán)的良好切入點(diǎn)。而學(xué)校恰恰缺乏藝術(shù)類課程體系建設(shè)等，對(duì)此投入也普遍偏低，兩者合作是藝術(shù)類教培機(jī)構(gòu)未來的業(yè)務(wù)拓展方向。

3、需求持續(xù)擴(kuò)大，規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)張。

隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)不再局限于學(xué)業(yè)成績(jī)，而是文化課與藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)兩手抓；此外，政策上多地將藝術(shù)素養(yǎng)考核納入中考成績(jī)，也體現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)類素質(zhì)教育的重視，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)市場(chǎng)需求和規(guī)模在未來的一個(gè)增長(zhǎng)。

4、市場(chǎng)將向三四線城市下沉。

一線城市對(duì)于藝術(shù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，且大多企業(yè)都已經(jīng)逐步完成一線城市的布局，隨著中小城市需求的提升以及企業(yè)自身的戰(zhàn)略規(guī)劃，向中小城市小沉也會(huì)變成該賽道未來的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)夏加兒利用雙師模式降低課堂對(duì)教師專業(yè)度的要求，不斷向三四線城市下沉，目前已有直營(yíng)加盟校區(qū)600余家。

5、拓展低齡段藝術(shù)啟蒙，多種藝術(shù)形式趨向融合。

隨著素質(zhì)教育行業(yè)整體向低齡段下沉，藝術(shù)教育中也有更多的機(jī)構(gòu)開始投入到低齡段藝術(shù)啟蒙課程的開發(fā)中，而在內(nèi)容和課程設(shè)置上，雖有所側(cè)重，但不再明顯區(qū)分舞蹈、音樂、美術(shù)等品類，藝術(shù)開始向綜合類發(fā)展，課程品類傾向融合。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“由藝思”，作者維C，原標(biāo)題《盤點(diǎn)！藝術(shù)教育賽道哪些企業(yè)能抗過寒冬？》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。