【芥末堆注】芥末堆周末特刊，集結本周最新消息，帶你洞悉本周教育行業(yè)動態(tài)，快速縱覽教育行業(yè)新觀點。 

本周，國家層面教育政策頻出，職業(yè)教育的‘一盤大棋’正在推進，改革逐步進行。因此，芥末堆整理了“雙高計劃”、北京東城區(qū)新政等多領域教育政策。政策變化帶來的，有機遇同樣有挑戰(zhàn)。

政策

績效考核為“雙高計劃”項目資金支持依據(jù)，高職“雙一流”建設將優(yōu)勝劣汰

近日，教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》，對此前發(fā)布的中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（簡稱“雙高計劃”）項目管理提出了具體的建設規(guī)劃和目標要求。

“‘雙高計劃’每五年一個支持周期，2019年啟動第一輪建設。”《辦法》提到，重點支持建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業(yè)群。符合要求的每所學校申報2個專業(yè)群，每個專業(yè)群一般包含3—5個專業(yè)。

《辦法》同時提到，“雙高計劃”按高水平學校和高水平專業(yè)群兩類布局。其中，高水平學校分三檔支持：A檔10所、B檔20所、C檔20所左右。高水平專業(yè)群分三檔支持：A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。

在項目選擇方面，《辦法》提到，“雙高計劃”面向獨立設置的?？聘呗殞W校，堅持質(zhì)量為先、改革導向、扶優(yōu)扶強。項目遴選不分所有制性質(zhì)、不分地域、不分規(guī)模大小，重點支持就業(yè)率高、畢業(yè)生水平高、社會支持度高，校企結合好、實訓開展好、“三教”質(zhì)量好的學校。

北京東城區(qū)新政：六年內(nèi)只提供一個單校劃片入學學位

近日，北京東城區(qū)教委發(fā)布《2019年義務教育階段入學工作實施細則》（以下簡稱《細則》），提出從今年開始，正式實施“六年一學位”和“630”入學政策。

“六年一學位”是指，對適齡兒童入學登記的實際居住地址及適齡兒童就讀學校實施記錄，自該地址用于登記入學之年起，原則上六年內(nèi)只提供一個單校劃片入學學位。

“630”政策是指，入學登記的實際居住房屋不動產(chǎn)權證書是2018年6月30日后取得的家庭，自2019年起該家庭適齡兒童將通過電腦派位的方式在東城區(qū)內(nèi)多校劃片安排入學。

教師可以懲罰學生嗎？廣東省或?qū)⒘⒎鞔_

 4月12日，廣東省司法廳發(fā)布《廣東省學校安全條例 (送審稿)》（以下簡稱“送審稿”），規(guī)定學校和教師依法可以對學生進行批評教育，必要時可以采取一定的教育懲罰措施。此外，送審稿對校園安全管理、教師安全教育培訓等也提出了具體規(guī)范。

送審稿提出，學校和教師依法可以對學生進行批評教育。中小學教師對學生上課期間不專心聽課、不能完成作業(yè)或者作業(yè)不符合要求、不遵守上課紀律等行為可以采取一定的教育懲罰措施。

一名律師告訴芥末堆記者，雖然該法規(guī)尚沒有出臺針對懲戒權的具體細則，比如教師可以采取哪些懲戒手段、如何界定懲罰力度，但之后可能根據(jù)落地情況出臺相應的司法解釋或者補充條例。

教育部印發(fā)職業(yè)技能等級證書試點方案，未來或可與學歷證書互通

近日，教育部等四部門印發(fā)《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》的通知，對國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提到的1+X證書制度，提出了目標要求，和具體的執(zhí)行細則。

《實施方案》中提到，推出1+X證書制度，目的在于鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。對于職業(yè)教育機構們來說，提供X類證書相關服務，或是在許多職教垂直領域已成紅海情況下的新出路。

“自2019年開始，重點圍繞服務國家需要、市場需求、學生就業(yè)能力提升，從10個左右領域做起，啟動1+X證書制度試點工作，以社會化機制招募職業(yè)教育培訓評價組織（以下簡稱培訓評價組織），開發(fā)若干職業(yè)技能等級標準和證書。”這是本次《試點方案》中提出的目標要求。

兩部門：高校軍訓時間不得少于14天，軍事課成績不及格者必須補考

近日，教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)《普通高等學校軍事課教學大綱》（以下簡稱《大綱》），提出軍事課是普通高等學校學生的必修課程，由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。軍事課要列入學校人才培養(yǎng)方案和教學計劃，實行學分制管理，記入學籍檔案。

同時，《大綱》要求，軍事理論教學進入正常授課課堂，嚴禁以集中講座等形式替代課堂教學。軍事理論考試成績按百分制計分，軍事技能訓練考核分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級，不及格者必須進行補考，補考合格后取得相應學分。

觀察

獎狀變廢紙！“史上最嚴”自主招生終于回歸本質(zhì)

上周末，大部分高校的自主招生報名階段基本結束，但對于一部分應屆生家庭而言，早在3月15日武漢大學公布《武漢大學2019年自主招生簡章》那刻起，今年的自招就已經(jīng)結束了。數(shù)據(jù)顯示，武漢大學自主招生去年的報名人數(shù)為23398人，今年的官方數(shù)據(jù)還未公布，但據(jù)推測報名人數(shù)僅為9000余人。

武漢大學的情況并非偶爾，與2018年超85%高校自主招生報名人數(shù)都有所增加不同，今年高校自主招生的報名人數(shù)幾乎銳減超一半。究其原因，是因為今年各所高校抬高了報名門檻，對競賽名稱和名次有明確要求。

競賽規(guī)定在數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學五大學科競賽之中，且名次也要求在省級賽區(qū)一等獎及以上。往年能夠作為“加分項”的新概念作文大賽、創(chuàng)新作文大賽、全國創(chuàng)新英語大賽等文科類比賽等文科類比賽都不在名單之內(nèi)。

這些都讓一直備戰(zhàn)自主招生的考生和家長始料未及。收集中，考生和家長更愿意用“嚴格”來形容今年的自招政策，但在從業(yè)多年的文都高考自主招生政策講師那春雷看來，“規(guī)范”似乎更為準確。

審查不是“攔路虎”，學習App進校園關鍵要補齊“信息差”

這是一個名為“廣東學習類App”的討論群，今年2月，監(jiān)管新政出臺前，廣東省教育廳教育督導室的張志立作為群主組建了這個群，目的是加強兩方溝通、推動新政落地，也確實方便了企業(yè)方對執(zhí)行政策中的很多問題進行解惑。

從2月15日成立至今，這個群里有中國近200家教育科技企業(yè)，類型兼顧大中小，廣東省內(nèi)外，成立時間長短等。其中既有一起教育科技、猿輔導、作業(yè)盒子這樣備受資本公眾關注的明星企業(yè)，也有一些沒有獨立技術部門的小公司。

雖然功能、體量各不相同，但當監(jiān)管到來，沒有哪家企業(yè)能置身事外。而在這個群里，一個行業(yè)迎接監(jiān)管時感受到的陣痛與沖擊，體現(xiàn)得格外明顯。

416個本科專業(yè)被撤銷，是誰讓學生還沒畢業(yè)就被“淘汰”

教育部近日公布的數(shù)據(jù)顯示，2018年全國共有416個本科專業(yè)被撤銷，這也意味著又有一大批學生成為了本專業(yè)的最后一屆。實際上在過去的五年，中國大學被撤銷的專業(yè)增加了六倍多：2014年這個數(shù)字還只有66。

專業(yè)被撤銷的原因不一而足。從目前的趨勢來看，未來或?qū)⒂懈鄬I(yè)面臨整合優(yōu)化、裁并撤銷的命運。伴隨著新一輪擴招的步伐，辦好開設的專業(yè)，將是高校發(fā)展必經(jīng)的考驗。