芥末堆5月17日文 今日，昂立STEM宣布完成數(shù)千萬(wàn)A輪融資，投資方為弘暉資本。據(jù)悉，本輪融資將用于市場(chǎng)拓展和產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新等方面。

昂立STEM成立于2016年，以線下小班課形式提供STEAM教育。目前，已在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)55家學(xué)習(xí)中心，學(xué)生人數(shù)超16000人，續(xù)課率達(dá)70%。據(jù)悉，2018年，昂立STEM直營(yíng)學(xué)習(xí)中心的營(yíng)收超過(guò)1億元。B端業(yè)務(wù)上，昂立STEM已進(jìn)入200多所小學(xué)、幼兒園，為其提供課內(nèi)外的STEM教學(xué)及產(chǎn)品服務(wù)。

課程體系上，昂立STEM已搭建3-12歲的全系列課程框架，主要針對(duì)幼兒園和小學(xué)階段。昂立STEM創(chuàng)始人崔顯耿告訴芥末堆，幼兒園課程強(qiáng)調(diào)整合，將多維能力融入到課程之中，小學(xué)階段課程在整合的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)與實(shí)際結(jié)合。 

崔顯耿具體解釋說(shuō)，面向幼兒園的“恐龍考古”課程，學(xué)生在基本了解食肉和食草恐龍的區(qū)別后，將利用藏有恐龍化石的磚頭和小錘子等教具完成考古訓(xùn)練，之后再把每位同學(xué)的化石碎片拼成完整的恐龍。而在小學(xué)階段的課程會(huì)要求學(xué)生利用傳感器、套件和運(yùn)用編程制作停車桿、自動(dòng)澆花器等小發(fā)明。

為了解決每個(gè)年齡段標(biāo)準(zhǔn)化教具供應(yīng)問(wèn)題，昂立STEM嘗試自己生產(chǎn)和定制教具，目前已有1600余種教具。據(jù)悉，為了解決標(biāo)準(zhǔn)化教具供應(yīng)問(wèn)題，昂立STEM已開(kāi)始組建一套教具供應(yīng)鏈系統(tǒng)。

課堂上，昂立STEM會(huì)要求任課老師利用課間休息時(shí)間，在課件系統(tǒng)中實(shí)時(shí)完成對(duì)這節(jié)課每位學(xué)生的評(píng)價(jià)。這是昂立STEM的課間評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。據(jù)悉，課間評(píng)價(jià)主要分為六個(gè)維度，每節(jié)課會(huì)進(jìn)行三次評(píng)價(jià)。 

擺在所有素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)面前的難題是效果和能力評(píng)估。不像應(yīng)試類學(xué)科，素質(zhì)教育的評(píng)估苦于沒(méi)有權(quán)威的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和成熟的測(cè)評(píng)模型。昂立STEM正在嘗試“課間評(píng)價(jià)+課后評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)機(jī)制。崔顯耿告訴芥末堆，課間評(píng)價(jià)側(cè)重于過(guò)程性評(píng)價(jià)，課后評(píng)價(jià)側(cè)重于結(jié)果性評(píng)價(jià)。崔顯耿認(rèn)為，相比較剛需學(xué)科，STEM課外機(jī)構(gòu)的上課頻次偏低，還不能保證學(xué)生是否能在平時(shí)復(fù)習(xí)課上知識(shí)?；谶@種考慮，昂立STEM加入課后作業(yè)系統(tǒng)，由兩部分組成。一部分是3-5個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)答案的核心知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，另一部分則需要家長(zhǎng)一起完成的親子拓展。

對(duì)于未來(lái)，昂立STEM繼續(xù)發(fā)展直營(yíng)店，從上海起步，逐步覆蓋華東以及全國(guó)地區(qū)。其次，推動(dòng)上下游的整合，同步推進(jìn)線上化。