自上世紀(jì)90年代掀起 “國(guó)學(xué)熱”后,從業(yè)企業(yè)已突破4000家,秦漢胡同、童學(xué)館、小夫子國(guó)學(xué)、匯賢雅等應(yīng)運(yùn)而生,而我們常說(shuō),讀書(shū)百遍其義自見(jiàn),但是面對(duì)晦澀難懂的論語(yǔ)、文言文,如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師引導(dǎo),孩子可以讀懂嗎?
2017年初,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》,要求在各個(gè)教育階段貫徹落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,以幼兒、中小學(xué)教材為重點(diǎn),構(gòu)建中華文化課程和教材體系。一時(shí)間,穿上漢服,捧起《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》的國(guó)學(xué)培訓(xùn)班、國(guó)學(xué)夏令營(yíng),受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生們的追捧,掀起了一陣“國(guó)學(xué)熱”。
據(jù)悉,目前,全國(guó)經(jīng)營(yíng)范圍包含國(guó)學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達(dá)到4000余家。照此測(cè)算,保守估計(jì)我國(guó)兒童國(guó)學(xué)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)135億元。當(dāng)“國(guó)學(xué)熱”吹進(jìn)了少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后,又是番什么景象?當(dāng)下的國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)市場(chǎng)又是怎么樣的?未來(lái)發(fā)展面臨哪些問(wèn)題?
據(jù)光明日?qǐng)?bào)報(bào)道,某國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自編教材,課程售價(jià)高達(dá)10萬(wàn)元,同時(shí)在該機(jī)構(gòu)接受?chē)?guó)學(xué)培訓(xùn)的大多是小學(xué)生。曾老師坦言,“年齡在三歲半以上,孩子即可報(bào)名參加國(guó)學(xué)課程。”她建議,“可根據(jù)孩子的年齡和性格特征,選擇相應(yīng)課程,剛上學(xué)的孩子比較好動(dòng),可挑選一些規(guī)矩類(lèi)的課程如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。先做靜定訓(xùn)練,培養(yǎng)注意力,再進(jìn)行經(jīng)典誦讀和說(shuō)文解字的教學(xué)?!?/p>
據(jù)了解,該機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)價(jià)格驚人:個(gè)人單學(xué)科包含80個(gè)課時(shí),售價(jià)11800元;多學(xué)科的親子課堂收費(fèi)近4萬(wàn)元;一個(gè)VIP課程,售價(jià)100640元。隨著暑假來(lái)臨,報(bào)名人數(shù)正在持續(xù)增多。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是否有幫助?一家長(zhǎng)表示,“總體感覺(jué)滿意,孩子會(huì)背很多古文了?!?/strong>
而另一位于媽媽曾表示:“因?yàn)槲覀兒⒆蝇F(xiàn)在讀初中,馬上就會(huì)進(jìn)入高中,高中的時(shí)候國(guó)學(xué)是好像(所占的)分?jǐn)?shù)也有那么高,就是想把他的語(yǔ)文成績(jī)提升一下。”
雖然大部分家長(zhǎng)送孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的目的是提高分?jǐn)?shù),間接學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,但國(guó)學(xué)是什么?想到聲律啟蒙里的“云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕,宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)……”這難道就是國(guó)學(xué)?相信很多人都會(huì)有這樣片面的想法,但其實(shí)基于傳統(tǒng)文化的國(guó)學(xué)包涵的范圍很廣,其中就包括了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué),中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué),中國(guó)傳統(tǒng)工藝,中國(guó)傳統(tǒng)廚藝等。但往往人們會(huì)把以上類(lèi)似于醫(yī)學(xué)、工藝等東西撇去不管,最后國(guó)學(xué)逐漸變成了窄化的概念。
簡(jiǎn)而言之,國(guó)學(xué)代表了中國(guó)傳統(tǒng)思想,其中包括經(jīng)史子集、春秋戰(zhàn)國(guó)、諸子百家等。在國(guó)學(xué)概念趨于窄化的情況下,面對(duì)幼兒及青少年階段的少兒市場(chǎng)出現(xiàn)了三類(lèi)走向,第一類(lèi)是以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主導(dǎo)的兒童啟蒙教育;第二類(lèi)是以寓教于樂(lè)為主的素質(zhì)化教育;第三類(lèi)是以回歸傳統(tǒng)的禮儀教育。
中國(guó)少兒國(guó)學(xué)部分競(jìng)爭(zhēng)情況
隨著,少兒培訓(xùn)市場(chǎng)的火熱帶動(dòng)了其細(xì)分領(lǐng)域的發(fā)展,據(jù)沙利文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年至2018年,中國(guó)少兒培訓(xùn)行業(yè)年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)15.1%,中國(guó)少兒培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模呈現(xiàn)穩(wěn)步上漲的發(fā)展趨勢(shì)。少兒雙語(yǔ)、藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)集中度逐漸降低,集中在細(xì)分市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,因此,少兒培訓(xùn)行業(yè)供給端不斷追求新型的辦學(xué)特色,在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化成為流行趨勢(shì)的教育環(huán)境下,國(guó)學(xué)得到了較多關(guān)注。并且,伴隨少兒國(guó)學(xué)教育目標(biāo)群體的持續(xù)擴(kuò)容,中國(guó)少兒國(guó)學(xué)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將有望持續(xù)上升。
中國(guó)少兒國(guó)學(xué)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模,2014-2023年預(yù)測(cè)
來(lái)源:fsTEAM軟件采編,沙利文數(shù)據(jù)中心編制
隨著政策和市場(chǎng)的雙重利好,國(guó)學(xué)教育市場(chǎng)開(kāi)始呈增長(zhǎng)趨勢(shì)發(fā)展并成為教育培訓(xùn)領(lǐng)域熱點(diǎn);一些國(guó)學(xué)培訓(xùn)以直營(yíng)、加盟慢慢聚集大城市、落空小城市。
比如2017年新三板掛牌的童學(xué)文化,創(chuàng)立于2004年,主要面向 3-12 歲的幼少兒階段的兒童,提供專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)文化(國(guó)學(xué))兒童教育培訓(xùn)服務(wù)及配套產(chǎn)品,在提供中文教育和國(guó)學(xué)啟蒙的基礎(chǔ)上,業(yè)務(wù)模式以“國(guó)學(xué)+”素質(zhì)教育(含幼兒園服務(wù))。
目前,覆蓋全國(guó)150余座大中城市,建有近200家國(guó)學(xué)教育基地。除此之外,童學(xué)文化以以宣傳國(guó)學(xué)文化、展現(xiàn)兒童國(guó)學(xué)風(fēng)采為主題的大型公益活動(dòng)少兒國(guó)學(xué)秀風(fēng)采展演活動(dòng)(簡(jiǎn)稱(chēng):童學(xué)秀)。目前,童學(xué)秀從2014到2018已開(kāi)辦五屆。
童學(xué)文化2018年半年報(bào)顯示:童學(xué)文化營(yíng)業(yè)收入為1788.97萬(wàn)元, 同比增長(zhǎng)20.07%, 歸屬于掛牌公司股東的凈利潤(rùn)為229.49萬(wàn)元, 同比減少20.79%。報(bào)告期內(nèi),在信息平臺(tái)建設(shè)上,升級(jí)了在線版學(xué)員素質(zhì)評(píng)估系統(tǒng) App、新開(kāi)發(fā)童小萌預(yù)復(fù)習(xí)機(jī)器人內(nèi)容平臺(tái)、推出童學(xué)館系列課件的系統(tǒng)升級(jí)計(jì)劃。
童學(xué)文化屬于“重資產(chǎn)”運(yùn)營(yíng)模式。要想有收入,就必須開(kāi)館,就必須開(kāi)門(mén)迎“孩”,就必須配備包括“館長(zhǎng)、教師、顧問(wèn)”等人員。對(duì)于加盟費(fèi)而言,據(jù)安心加盟網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示,開(kāi)一家童學(xué)館加盟店大約需要18.1萬(wàn),但不同城市和地段,費(fèi)用有所差別。
除了童學(xué)文化,在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下,目前,國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)部分競(jìng)爭(zhēng)情況還包括以王財(cái)貴為代表的讀經(jīng)班;以小夫子為代表的針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)籍的重新匯編及少量開(kāi)發(fā),小夫子國(guó)學(xué)館是面向3-15歲少兒的國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu),目前在全國(guó)已有800多家授權(quán)合作校;以匯賢雅為代表的師資班、成人班;以秦漢胡同為代表的國(guó)藝類(lèi)特長(zhǎng)、興趣班;全日制私塾;國(guó)學(xué)幼兒園;以學(xué)而第一為代表的國(guó)學(xué)機(jī)等產(chǎn)品。
對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)而言,主要在孩子的教育經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上存競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第一是單純生源競(jìng)爭(zhēng),以金寶貝為代表的早教;第二是以東學(xué)堂為代表的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),據(jù)悉,2018年8月,學(xué)而思旗下樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)、東學(xué)堂語(yǔ)文,母公司好未來(lái)旗下樂(lè)未來(lái)分別整合為學(xué)而思英語(yǔ)、學(xué)而思語(yǔ)文、學(xué)而思國(guó)際。
兒童國(guó)學(xué)教育發(fā)展面臨難題
要知道國(guó)學(xué)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)千年的積淀,不少?lài)?guó)人打開(kāi)心智都是從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始的,國(guó)學(xué)從娃娃抓起本是應(yīng)有之義。但市面上,讓我們看到眾多偽國(guó)學(xué)班,有的被剪輯成了三綱五常、三從四德,而且人們跟風(fēng)報(bào)名,除此之外,兒童國(guó)學(xué)教育還面臨哪些發(fā)展難題?
1、行業(yè)整體利潤(rùn)率低、市場(chǎng)集中度低
作為教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)之一的國(guó)學(xué)教育,雖然近幾年一直保持強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的態(tài)勢(shì),但是對(duì)比其他傳統(tǒng)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),行業(yè)整體利潤(rùn)率低。通過(guò)公布數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),作為國(guó)學(xué)教育第一家上市的企業(yè)童學(xué)文化,其15年和16年的純利率僅能達(dá)到2%~4%;而教育培訓(xùn)行業(yè)的平均純利率已達(dá)到約15%左右。
目前,在國(guó)學(xué)教育領(lǐng)域通過(guò)單一的連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和依靠周末培訓(xùn)很難再有更大突破。同時(shí),雖然國(guó)學(xué)教育已打百億市場(chǎng),但是從業(yè)企業(yè)卻超過(guò)4000家,市場(chǎng)集中度低,對(duì)國(guó)學(xué)教育品牌的發(fā)展可謂是雪上加霜。
2、無(wú)統(tǒng)一師資標(biāo)準(zhǔn)
近幾年,雖然各國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般冒出來(lái),但是國(guó)學(xué)教師資源卻相當(dāng)稀缺,全國(guó)的“國(guó)學(xué)教師”有多達(dá)百萬(wàn)的缺口。截至目前,在百度上搜索“國(guó)學(xué)教育”,顯示的相關(guān)信息數(shù)量是2150萬(wàn)個(gè)。在網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)上,關(guān)于國(guó)學(xué)教師的招聘信息卻很少。
目前,國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有統(tǒng)一的師資標(biāo)準(zhǔn),一些教師持有語(yǔ)文科目的教師資格證,但是,語(yǔ)文科目和國(guó)學(xué)內(nèi)涵并不完全重合,而在一些規(guī)模小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,未持有該證的人也大有人在。
國(guó)學(xué)對(duì)于教師的要求很高,按理說(shuō)應(yīng)該精通儒釋道兵醫(yī)藝等多門(mén)類(lèi)的文化。但是目前,在我國(guó)教學(xué)體制下,沒(méi)有高校設(shè)立“國(guó)學(xué)專(zhuān)業(yè)”,專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)國(guó)學(xué)人才。
3、國(guó)學(xué)教學(xué)體系不夠科學(xué)、完善
隨著語(yǔ)文課標(biāo)教材的逐步改版,教材在古詩(shī)文和中國(guó)傳統(tǒng)文化的比重也有所增加。在高考政策中,也凸顯了傳統(tǒng)文化的重要性。由于國(guó)學(xué)研發(fā)課程耗時(shí)長(zhǎng),一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有足夠的研發(fā)團(tuán)對(duì),但對(duì)于國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí),并不是大家所看到的,穿上漢服坐在那里,背一背《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》。
對(duì)于水平參差不齊國(guó)學(xué)教育,2019年3月20日,教育部發(fā)出通知,要求認(rèn)真排查并嚴(yán)厲查處社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。時(shí)隔十天,教育部再次印發(fā)通知,不得以“國(guó)學(xué)”為名,傳授“三從四德”等封建糟粕。
隨著萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的來(lái)臨,教育培訓(xùn)行業(yè)已不可避免的向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)發(fā)展。而國(guó)學(xué)教育行業(yè)內(nèi),并沒(méi)有任何一個(gè)品牌搭建了完整的教育O2O平臺(tái)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)、消費(fèi)者講求產(chǎn)品附加價(jià)值的時(shí)代,如果國(guó)學(xué)教育品牌不能在教育O2O平臺(tái)上有所作為,為傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行的補(bǔ)充,那么將面臨的是整個(gè)行業(yè)的發(fā)展遲緩。
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