11月22日，衡水中學(xué)學(xué)生在課間跑操。

芥末堆 知風(fēng) 11月23日

昨日，河北衡水中學(xué)與立思辰教育聯(lián)合舉辦了第二屆《中學(xué)生生涯規(guī)劃教育與多元錄取實(shí)施方案研討會》（下稱“研討會”），以解讀新高考下的分類考試、綜合評價、多元錄取。

2014年《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》發(fā)布以來，全國各省市陸續(xù)啟動新高考改革。2018年秋，河北、湖北、湖南、廣東、福建、遼寧、江蘇、重慶八省市新高考改革確定“3+1+2”模式。作為第三批進(jìn)入新高考改革行列的八省份，在原有的改革基礎(chǔ)上做出了更新的嘗試。

隨著社會對人才需求的進(jìn)一步變化，國家和高校對于人才的選拔不再拘泥于此前較為單一的模式，而是呈現(xiàn)出綜合多元的樣態(tài)。雖然新高考改革在落地過程中暴露出了許多新問題，但改革的方向仍將不會有大變化。

在此背景下，學(xué)校如何適應(yīng)走班排課的新型教學(xué)體系、學(xué)生如何進(jìn)行科學(xué)選科及規(guī)劃學(xué)業(yè)，以及高中生涯教育如何推進(jìn)實(shí)施成為了各方探討的話題。同時，校內(nèi)缺失生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀也給相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造就了一片藍(lán)海市場。

勢在必行的新高考改革

新高考改革伴隨著社會對人才需求的變化。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長楊鋒表示，國家在探索建立新的錄取制度，建設(shè)高校與學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)制?！斑^去的教育體制適合中國實(shí)際，而不再符合中國的未來。”

楊鋒表示，高校招生綜合評價錄取是完善現(xiàn)有招生制度的一條重要路徑。綜合評價錄取突破了單純的紙筆測驗(yàn)，以人為主體進(jìn)行多維度的主觀判斷，能夠保持對人的評價體系的完整性與多面性。同時，綜合評價錄取能否反映學(xué)生的真實(shí)情況也將顯得尤為重要。

“有些學(xué)生也不是我們想要的，但是分?jǐn)?shù)夠了，也不得不錄取?！睏罘褰榻B說，此類情況在高校招生中并不少見，唯高考裸分錄取的機(jī)制，容易使高校招不到想要的人才；現(xiàn)行的高考逐步喪失選拔性職能，國家應(yīng)當(dāng)給予頂尖高校以特殊的招生通道和方式，如自主招生、聯(lián)合招生等。

以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的招生為例，這所理工科院校喜歡招收“偏才”、“怪才”，為此將數(shù)學(xué)與物理兩個學(xué)科在總分中的分值比重提升至60%?！敖艹鋈瞬啪哂刑厥庑?，要求有更柔性的大學(xué)錄取機(jī)制?！睏罘逭f。

來源：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長楊鋒

清華大學(xué)教育研究院高等教育研究所所長王曉陽指出，在新高考改革下，“合格考+選擇考”的普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度設(shè)計(jì)，將促進(jìn)高中教育與高等教育之間的融合，促進(jìn)人才培養(yǎng)的銜接?！靶轮贫仍O(shè)計(jì)既是全面實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要，也是深化考試招生制度改革的現(xiàn)實(shí)需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長的現(xiàn)實(shí)選擇?！?/p>

多元錄取過程中的問題

總體而言，新高考改革的方向已定，但實(shí)施的細(xì)節(jié)還需要逐步完善。在此前試點(diǎn)新高考改革的省份，新高考改革的過程暴露出了諸多問題。

楊峰首先從國家選拔人才的角度指出，學(xué)生在高考選科的過程中往往更注重功利性，所選考的科目區(qū)分度不高，不利于國家的人才選拔需求。“功利性選拔與科學(xué)的純凈性產(chǎn)生沖突，科學(xué)基石的厚度不足，學(xué)生逃離物理的情況令人擔(dān)憂?！?/p>

22日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長楊鋒在研討會上發(fā)表演講。

浙江大學(xué)本科招生處副處長金濤也提到，綜合素質(zhì)評價的顯著負(fù)面影響在于“招劣不招優(yōu)”，考生只要分?jǐn)?shù)到達(dá)目標(biāo)專業(yè)的錄取線，肯定會放棄現(xiàn)有的專業(yè)，選擇嘗試報考更好的學(xué)校和專業(yè)?！皩忌赃@是機(jī)會，但高校會發(fā)現(xiàn)，選拔的都是低分學(xué)生。”金濤說。

自新高考改革實(shí)施以來，公眾對于多元錄取公平性的質(zhì)疑就從未止息。楊峰表示在新高考模式下，考試變?yōu)榱送稒C(jī)性的博弈，不利于較為落后的地區(qū)，也在一定程度上加劇了教育資源不均衡的現(xiàn)狀。對于中學(xué)而言，依照綜合素質(zhì)評價進(jìn)行多元錄取的方式，也加重了中學(xué)的負(fù)擔(dān)。全國范圍內(nèi)，普通高中如何在新形勢下與一二線城市重點(diǎn)中學(xué)競爭，成為了校長們極為關(guān)切的問題。

造成公平性問題的另一個原因在于標(biāo)準(zhǔn)的缺失。金濤舉例談到，教育部門原本希望使學(xué)生綜合素質(zhì)管理評價系統(tǒng)的成績能夠直接折算成高考分?jǐn)?shù)，但實(shí)際情況卻是全國各地的中學(xué)對于綜合素質(zhì)評價的標(biāo)準(zhǔn)不一，綜合素質(zhì)分變成了一個缺乏說服力的指標(biāo)。

生涯規(guī)劃或成藍(lán)海

在新高考改革的背景下，中學(xué)迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時刻。

浙江省學(xué)軍中學(xué)校長陳萍在研討會上表示，浙江在2014年課改和考改開始后實(shí)施全員記錄、全程記錄。數(shù)據(jù)顯示，雖然學(xué)校面臨著諸如課程設(shè)置、走班管理等各方面的新挑戰(zhàn)，但從學(xué)生出口來看，學(xué)軍中學(xué)的學(xué)生進(jìn)入985大學(xué)的比例從70%上升到了80%。

“新高考對考生是一個機(jī)會，對學(xué)校也是一個機(jī)會?！苯饾赋觯赂呖紝χ袑W(xué)排名會產(chǎn)生很多影響。以浙江高中考入浙大人數(shù)分析，杭州高級中學(xué)以前一直很少超過50人，2018年由于新高考政策錄取人數(shù)增加至87人；而衢州二中等傳統(tǒng)強(qiáng)?；蛞驔]有把握好新高考的機(jī)遇，考入浙大的人數(shù)顯著減少。

22日，教育部生涯規(guī)劃教育課題組成員田園在研討會上發(fā)表演講。

高中課程改革帶來的選課走班，也促使學(xué)生將學(xué)業(yè)選擇與未來職業(yè)進(jìn)行強(qiáng)關(guān)聯(lián)。教育部生涯規(guī)劃教育課題組成員田園指出，各地陸續(xù)推進(jìn)的新高考改革賦予了學(xué)生充分的科目選擇權(quán)，從高一開始就要形成三年完整的學(xué)業(yè)修習(xí)計(jì)劃，并參考大學(xué)各專業(yè)招生所指定的科目進(jìn)行專業(yè)選擇，在高中階段積極推進(jìn)生涯規(guī)劃教育逐漸成為學(xué)段發(fā)展的剛需。

自主選科對學(xué)生而言是新生的事物。團(tuán)中央中國少年發(fā)展服務(wù)中心青少年生涯教育項(xiàng)目培訓(xùn)專家梅金鎖表示，難免有盲從心理的學(xué)生和家長，應(yīng)該及早做好生涯規(guī)劃，做到以不變應(yīng)萬變。

“國內(nèi)發(fā)展生涯教育的現(xiàn)狀是，老生常談但嚴(yán)重缺失。”立思辰康邦教育技術(shù)研究院教育軟件研究所所長楊坤表示，目前的開展生涯教育的學(xué)校往往只有零散的理論指導(dǎo)，但缺乏系統(tǒng)化的職業(yè)體驗(yàn)，體系化的課程缺失。

對于校外機(jī)構(gòu)而言，校內(nèi)生涯規(guī)劃教育的空白正是企業(yè)的發(fā)展機(jī)遇。實(shí)際上，中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)企業(yè)的熱度近年來不斷升溫，除了立思辰旗下的百年英才外，還有途夢、新精英、盈途教育、申請方等同類企業(yè)入場，細(xì)分賽道在未來有望成為新藍(lán)海市場。