乂學(xué)教育-松鼠AI 聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO周偉

芥末堆11月26日文，“人工智能自適應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)將成為所有教學(xué)活動中大中臺的概念”。在主題為“教學(xué)相長，學(xué)以促用”的GET2019教育科技大會上，乂學(xué)教育-松鼠AI 聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO周偉發(fā)表《AI技術(shù)如何改變傳統(tǒng)教育》演講，對人工智能自適應(yīng)系統(tǒng)的角色進行了重新定義。

在教學(xué)過程當(dāng)中，老師要備課，要做學(xué)情分析、考勤分析，包括研發(fā)教學(xué)內(nèi)容，工作繁重。在周偉看來，這正是人工智能自適應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)要解決的事情，“人工智能自適應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)將成為所有教學(xué)活動當(dāng)中大中臺的概念”，周偉說，中臺的資源特別少，但老師要根據(jù)中臺處理完的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)去實施教學(xué)，那么，如何把中臺變得特別智能、有效以及結(jié)構(gòu)化呢？

周偉認為，首先需要建立知識圖譜，先通過專家系統(tǒng)把知識圖譜進行分類，把知識點進行細分，形成一個龐大的知識圖譜的系列，根據(jù)這個知識圖譜去制定教學(xué)內(nèi)容?！懊總€知識點也好，每個能力值也好，每道題的題型解析也罷，我們都要把它做成內(nèi)容”，“沒有知識圖譜，沒有內(nèi)容，只能達到我了解學(xué)生的目的，但我沒有辦法幫助學(xué)生”。

如此一來，“在制作內(nèi)容地圖后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你有一個知識點不會的時候，自動地就會有一個關(guān)于這個知識點的講解。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你的題解錯了的時候，我們就會有一個關(guān)于這個題的題型解析視頻告訴你，你是哪里錯了，為什么會錯等等”。

同時，再根據(jù)人機交互系統(tǒng)的反饋，通過算法對知識圖譜不斷調(diào)整、完善。周偉表示，教學(xué)上有個大后臺是國家相關(guān)部門，負責(zé)教材的研發(fā)等，這是機構(gòu)沒辦法涉及的。人工智能自適應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)要做的是如何根據(jù)不同教材的版本解決怎么教的問題。

周偉以一個數(shù)學(xué)成績只有25分的上海學(xué)生為例，AI老師對其進行量身定制的學(xué)習(xí)計劃，這名學(xué)生最終考入一所職業(yè)高中。周偉說，整個中臺能夠做到追根溯源，“她在八年級的時候，其實她的水平只有25分左右，智能中臺給她規(guī)劃和推送的學(xué)習(xí)路徑包含大量的七年級和六年級的知識點”。

他認為，從工業(yè)化的成衣生產(chǎn)變成高級定制的量體裁衣，是人工智能帶來的變化。除此之外，人工智能中臺也能幫助解決地區(qū)教育資源不平均的狀況。

目前，松鼠AI正與SRI斯坦福國際研究中心聯(lián)合展開技術(shù)開發(fā)，并與中國科學(xué)院自動化研究所成立平行AI智適應(yīng)教育聯(lián)合實驗室，產(chǎn)品已覆蓋20多個省2300個教學(xué)中心。

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