圖片來(lái)源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意

芥末堆 12月21日文，“5年來(lái)，我國(guó)已有校園足球特色學(xué)校27059所，面向近2000萬(wàn)在校生每周開(kāi)設(shè)1節(jié)足球課?！?2月20日上午，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰介紹了全國(guó)青少年校園足球五年來(lái)發(fā)展情況和2020年的工作計(jì)劃。

5年來(lái)，校園足球進(jìn)展如何？

目前，全國(guó)已認(rèn)定27000多所校園足球特色校，按照每個(gè)學(xué)校一千人計(jì)算，有2700萬(wàn)的中小學(xué)生每周上一節(jié)足球課；在教學(xué)上，教育部制定了校園足球的視頻教學(xué)指南，所有老師可免費(fèi)使用；在場(chǎng)地建設(shè)方面，目前已新建改建擴(kuò)建4萬(wàn)片足球場(chǎng)。

此外，招收高水平足球隊(duì)員的高校已有181所，按照每所高校每年招收10名學(xué)生，每年將近2000人通過(guò)足球特長(zhǎng)進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。

5年來(lái)，參加小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽的學(xué)生共計(jì)1255萬(wàn)人；5年來(lái)，共有300多名學(xué)生到德國(guó)、西班牙、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯開(kāi)展訓(xùn)練和比賽。此外，有500多名高水平運(yùn)動(dòng)員到國(guó)內(nèi)任教；2019年，遴選建設(shè)了3570所足球特色幼兒園。

2020年，校園足球工作怎么做？

面對(duì)目前校園足球工作中存在的問(wèn)題，比如如何認(rèn)識(shí)體育的價(jià)值，較為薄弱的制度體系和治理體系，場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)以及高水平師資隊(duì)伍建設(shè)方面。2020年，校園足球?qū)?個(gè)方面進(jìn)行推進(jìn)：

1、完善校園足球制度體系

近期，教育部將印發(fā)《校園足球八大體系建設(shè)》，該文件是5年前教育部等六部門印發(fā)的《加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》的2.0版本?！缎@足球八大體系建設(shè)》將完善頂層設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)，包括對(duì)對(duì)教學(xué)訓(xùn)練、競(jìng)賽和評(píng)估等環(huán)節(jié)提出更加明確、嚴(yán)格的要求。

2、完善校園足球的青訓(xùn)體系

進(jìn)一步完善“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，使其成為體現(xiàn)校園足球2.0特點(diǎn)的一個(gè)示范項(xiàng)目。

“滿天星”是教育部從前年開(kāi)始搭建的校園足球訓(xùn)練營(yíng)，該訓(xùn)練營(yíng)建在縣里，該縣也為訓(xùn)練營(yíng)的承辦地。訓(xùn)練營(yíng)主要完成以下工作：由全國(guó)校足辦選派一個(gè)高水平的教練，到該縣里工作一年。

該教練需要對(duì)該縣教足球的老師，帶足球隊(duì)的教練集中培訓(xùn)；和當(dāng)?shù)氐慕處熀徒叹毠餐贫恳凰厣５慕虒W(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽計(jì)劃；和當(dāng)?shù)亟處?、教練共同組織校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽工作；利用周末和節(jié)假日時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)校的校隊(duì)、每個(gè)縣下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、區(qū)里的最佳陣容進(jìn)行系統(tǒng)的高水平的訓(xùn)練。

3、拓展校園足球工作，向下延伸到幼兒園

對(duì)于足球特色幼兒園，不僅要組織幼兒參加足球競(jìng)賽，而且要以足球作為載體，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。通過(guò)幼兒足球、特色幼兒園的發(fā)展，讓學(xué)校體育向下延伸到幼兒園。

此外，不僅要匯集社會(huì)力量給接受營(yíng)養(yǎng)餐和貧困地區(qū)的學(xué)校捐贈(zèng)足球，也要讓貧困地區(qū)的教師、教練員能看到教孩子們足球的免費(fèi)數(shù)字資源。