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隨著幼兒教育改革，國民教育需求不斷升上，新一代家長對兒童教育理念的改變，親子教育逐漸進(jìn)入大眾視野。但同時生育率走向低迷，全面二孩效應(yīng)消退，出生人口即將大幅下滑。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代下，親子教育賽道的現(xiàn)狀究竟如何？

什么是親子教育

親子教育在以前一直都沒有一個準(zhǔn)確的定義，現(xiàn)在普遍認(rèn)為，親子教育是以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，以父母和子女作為教育對象，以父母與嬰幼兒互動為內(nèi)容，以融合親子關(guān)系和促進(jìn)嬰幼兒健康為目標(biāo)，通過游戲的互動來促進(jìn)新生人口的素質(zhì)提高的特殊的早期教育。

親子教育是一種特殊的、專業(yè)化的新型教育模式，強(qiáng)調(diào)父母、孩子溝通基礎(chǔ)上的互動，促進(jìn)嬰幼兒潛能發(fā)展和形成健全的人格，也能提高和完善父母自身的素質(zhì)。利用父母與孩子間相互作用和相互影響，來幫助父母樹立正確的親子觀，促進(jìn)良好的親子關(guān)系形成，促進(jìn)嬰幼兒體能和習(xí)慣的養(yǎng)成和自身的全面發(fā)展。

親子教育發(fā)展歷程

親子教育雛形——“波特奇”

波特奇早期教育方法（PGEE）又稱波特奇計劃，是一套美國殘障教育局主持開發(fā)的適用于0~6歲的兒童早期教育教材。1975年，這種教育形式在全美推行，但這時的教育對象已不僅僅局限于殘障兒童，對正常的兒童也適用。1976年，經(jīng)修訂公開發(fā)行后向世界40多個國家推廣，在東南亞一些國家和地區(qū)將這種模式形象化的稱之為“三人行”，即教師、家長、孩子的三方互動。《波特奇的早期教育方法》在1988年進(jìn)入我國，供0—6歲嬰幼兒使用，經(jīng)試用取得了顯著效果。可以看作是早教的雛形。

世界各國對幼兒早期教育日益重視,歐美、日本、東南亞等國家和地區(qū)普遍成立了專門機(jī)構(gòu)面向家庭提供服務(wù),到了90年代就已經(jīng)建立起了完善的理論和服務(wù)體系。

親子教育屬于早期教育的一種，興起于20世紀(jì)末期,其思想可追溯自古希臘時期的柏拉圖,中世紀(jì)夸美紐斯、洛克及文藝復(fù)興時期法國的盧梭、瑞士的裴斯泰洛齊、德國的福祿貝爾和二十世紀(jì)的蒙特梭利哲學(xué)和教育學(xué)說。

親子教育進(jìn)入起步階段

上個世紀(jì)九十年代，親子教育形式進(jìn)駐中國大陸，受到了政府和社會各界的廣泛關(guān)注。2000年9月1日，北京頒布全國第一部關(guān)于學(xué)前教育的地方性法規(guī)《北京市學(xué)前教育條例》，其余各地也先后制定了一系列的法規(guī)、文件，啟動的有“0-3歲教育工程”、“搖籃工程”等，確立了從零歲開始的嬰幼兒教育終身教育的起步階段。

1996年，央視曾連續(xù)播放了“萬嬰跟蹤”的節(jié)目，指導(dǎo)家庭對嬰幼兒進(jìn)行系列化的早期教育訓(xùn)練，為親子教育的發(fā)展起到了思想普及和造勢的作用。兩三年后北京相繼辦起了若干個早期教育機(jī)構(gòu)，形成親子教育雛形。1998年，國家教育部“開發(fā)兒童少年潛能研究”課題，將0—3歲的早期教育列為研究的重點(diǎn)項目，開始研究親子園的辦園模式。在1998年到1999年之間，北京開辦的一些親子園開始登上歷史舞臺，揭開了中國教育新篇章。

家長產(chǎn)生教育焦慮 親子教育模式多元化發(fā)展

《2016年度中國親子教育現(xiàn)狀調(diào)查》報告中顯示，87%左右的家長承認(rèn)自己在家庭教育中有過焦慮情緒，其中近20%有中度焦慮，近7%有嚴(yán)重焦慮。目前，中國有3億家庭面臨親子教育問題，父母用于親子關(guān)系的支出逐年上升。家長也不再滿足于親子園這一種親子教育模式。

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、在線教育的發(fā)展，眾多行業(yè)大佬紛紛入局，通過“知識付費(fèi)平臺”打造親子教育課程，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)，親子閱讀、親子游泳、親子游等等在其細(xì)分賽道中迅速擴(kuò)張、搶占市場。

親子教育細(xì)分賽道

親子教育模式由親子園發(fā)展至今，逐漸形成了不同的發(fā)展方向。大體分為線上線下兩種，線上主要有親子活動平臺、親子教育課程兩大類，線下分為親子游、早教中心和親子游泳。親子游泳是線下親子教育課程主力。

1. 早教中心

早教中心，又可稱為親子園，即以課時為單位、有針對性地為幼兒提供早期教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。與幼兒園全日制的學(xué)習(xí)模式有所區(qū)別，早教中心的課程以課時計，每課時課程大約持續(xù)45分鐘～1小時，通?？梢杂杉议L陪同孩子一起參加，多數(shù)時間集中在雙休日。

根據(jù)Frost&Sullivan提供的數(shù)據(jù)，2016年早教中心的參培人數(shù)約1580萬人，2011年至2016年間復(fù)合年均增長率在10.7%左右，2017年開始，早教中心參培人數(shù)的復(fù)合年均增長率達(dá)到11.5%，預(yù)計到2021年這個數(shù)值將達(dá)到2730萬人。

2.親子活動平臺

與早教中心不同，親子活動平臺不再將視野局限于單一場地，而是多角度、多方位的舉行親子教育活動。將資源進(jìn)行整合梳理，滿足父母和孩子多元化的親子教育需求，讓更多年輕爸媽方便、快捷的為孩子找到各類“去哪玩”、“去哪學(xué)”的優(yōu)質(zhì)教育活動與課程。沒有了線下固定場地的大頭成本，運(yùn)營方式也就更加多樣。

3.親子游

親子游已經(jīng)成為一種主流的旅行方式。近年來，隨著各類主題公園的開設(shè)，各種親子旅游產(chǎn)品不斷豐富，直接推動了親子旅游市場的崛起。

2019年1月至9月關(guān)鍵字“親子游”的百度指數(shù)顯示，6月和7月是親子游的最高關(guān)注點(diǎn)。6月和7月，“親子旅游策略”、“親子酒店”、“親子路線”等關(guān)鍵詞的受歡迎程度也持續(xù)上升。

根據(jù)各OTA平臺發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2020年春節(jié)親子游格外熱門。途牛數(shù)據(jù)顯示，從當(dāng)前的預(yù)定情況看，親子家庭、休假白領(lǐng)等客群是春節(jié)旅游消費(fèi)的主力軍。馬蜂窩大數(shù)據(jù)則顯示，上周“寒假親子游”關(guān)鍵詞的熱度環(huán)比上漲100%。

4.親子游泳

親子游泳是一項集健身與陪伴為一體的運(yùn)動項目，被我國越來越多的80、90后家長熟悉、接納。親子游泳在世界歷史上有著幾十年的發(fā)展歷程，但在中國仍然是一項新興行業(yè)。親子游泳項目的門檻較高，對于前期場館的選址、設(shè)計，后期的維護(hù)運(yùn)營方面都有著很高的要求。其在搶占市場的同時也需要維護(hù)好自己的品牌效益。這都意味著親子游泳機(jī)構(gòu)擴(kuò)張不易。

5.親子教育課程

親子教育課程以線上為主，通過繪本、音視頻等內(nèi)容形式增進(jìn)親子之間的交流互動，達(dá)到親子教育的目的。“知識付費(fèi)平臺”已進(jìn)入親子教育領(lǐng)域。

親子教育賽道現(xiàn)狀

1.融資情況

據(jù)黑板洞察統(tǒng)計，2013年至2019年，438個親子教育項目中共融資63起。過億的大額融資有4起。并購事件兩起，分別是爸媽搜于2018年12月被21世紀(jì)教育并購、小橙堡于2018年7月被威創(chuàng)股份并購。

融資輪次分布

過億的大額融資

從輪次分布上來看，天使輪融資事件最多，為26起，Pre-A輪其次，為7起。融資主要集中在B輪以前，行業(yè)總體處于較早期的發(fā)展階段，融資輪次不高。相比吸金熱度較大的素質(zhì)教育和K12培訓(xùn)賽道，資本對于親子教育賽道的態(tài)度暫時也以觀望居多。

2. 細(xì)分賽道分布

細(xì)分賽道分布

在我們整理的438個親子教育賽道項目中，有近一半的項目只觸及了一小部分的親子教育內(nèi)容。在剩下的218家中有36家存在網(wǎng)站關(guān)閉、APP下架、門店關(guān)閉、公眾號停止更新一年以上等問題，占比16.5%。依托線上的親子活動平臺和親子教育課程或成為未來發(fā)展主力，分別占比39.0%和30.2%，其中存在問題的經(jīng)營項目占比16.5%和22.7%。

3.地域分布

融資項目地域分布

近幾年，投資地域分布以北京、上海、深圳為主，其他地域分布為輔。一線城市的發(fā)展熱情依舊處于全國領(lǐng)先位置。

4.關(guān)注親子教育賽道的機(jī)構(gòu)

關(guān)注親子教育賽道的機(jī)構(gòu)

我們對親子教育賽道投資出手次數(shù)大于1次的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了統(tǒng)計。順為資本連續(xù)投資三次親寶寶。深耕教育行業(yè)的好未來也早已把目光投向了不可小覷的親子教育賽道。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存

1.新發(fā)展新機(jī)遇

親子教育賽道不斷發(fā)展，離不開資本注入?！笆濉碧岢?，鼓勵社會力量進(jìn)入教育領(lǐng)域。建立更加透明的教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種方式舉辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。發(fā)揮市場機(jī)制的作用，支持培育教育新業(yè)態(tài)，擴(kuò)大教育需求與消費(fèi)。相關(guān)政策出臺促進(jìn)早教中心逐步規(guī)范化，摒棄魚目混珠的不良機(jī)構(gòu)。

政府實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)”行動，支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)新模式，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)新業(yè)態(tài)。鼓勵親子教育課程借助“互聯(lián)網(wǎng)+親子教育”展開各類教育課程、開展知識付費(fèi)。親子活動平臺充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)效應(yīng)，整合網(wǎng)上現(xiàn)有資源，舉行單一或多個家庭的親子教育活動。在未來，親子教育也將繼續(xù)在線上大放異彩。

2.挑戰(zhàn)不止

近些年來，早教中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)悄無聲息閉店關(guān)門不在少數(shù)。不少家長退費(fèi)無門，被機(jī)構(gòu)各個部門來回踢皮球，費(fèi)心費(fèi)力卻也不了了之。不止早教中心，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個特點(diǎn)就是，先交費(fèi)、再上課。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉、關(guān)門，預(yù)先支付的學(xué)費(fèi)，就可能“打水漂”。近年來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉引發(fā)社會輿論關(guān)注。家長更愿意選擇有品牌，有知名度的早教中心或親子游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但同時，就算是有知名度的機(jī)構(gòu)有的也存在經(jīng)營問題，不得不閉店。家長對預(yù)付費(fèi)產(chǎn)生抵觸心理，因果循環(huán)，早教中心等教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營也越發(fā)困難。

據(jù)了解，2012年9月份，國家商務(wù)部出臺了《單用途商業(yè)預(yù)付卡管理辦法（試行）》，該《辦法》明確規(guī)定，發(fā)卡企業(yè)使用資金存管方式的，應(yīng)確定一個商業(yè)銀行賬戶作為資金存管賬戶，并與存管銀行簽訂資金存管協(xié)議。規(guī)模發(fā)卡企業(yè)存管資金比例不低于上一季度預(yù)收資金余額的20%；集團(tuán)發(fā)卡企業(yè)存管資金比例不低于上一季度預(yù)收資金余額的30%。發(fā)卡企業(yè)終止兌付未到期單用途卡的，發(fā)卡企業(yè)和售卡企業(yè)應(yīng)向持卡人提供免費(fèi)退卡服務(wù)，并在終止兌付日前至少30日在備案機(jī)關(guān)指定的媒體上進(jìn)行公示。一旦“突然倒閉”，主管部門便可利用這一資金對消費(fèi)者進(jìn)行先行賠付。但這一辦法只適用于從事零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)的企業(yè)法人。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不在此列。因此，對于教育機(jī)構(gòu)包括親子教育機(jī)構(gòu)行業(yè)，還都急需有效且有力的監(jiān)管。

結(jié)語

由于早教市場規(guī)模較大且早教中心提供的服務(wù)差異較小，未來可能會出現(xiàn)大量中小早教中心被收購，或者企業(yè)間相互吞并的現(xiàn)象。我國早教市場的發(fā)展程度仍處于相對起步階段，隨著早教市場秩序的逐步建立，預(yù)計早教中心行業(yè)也將面臨一輪洗牌。

隨著相關(guān)政策不斷出臺，政府和社會對于其賽道發(fā)展不斷關(guān)注，行業(yè)內(nèi)部也會不斷升級和完善，利用規(guī)范化和對于親子教育認(rèn)知的專業(yè)程度來吸引資本注入和消費(fèi)者信賴。

對于線上親子教育而言，還將持續(xù)不斷發(fā)展，雖然半路關(guān)停的項目有很多，但還依舊有不少項目把目光投向親子教育，希望能在其賽道占有一席之地。包括一些不是主營親子教育業(yè)務(wù)的項目，都開始捎帶手的觸及親子教育領(lǐng)域。試探不斷，最終才能走出一條最合適親子教育發(fā)展的道路。

參考資料：

[1]2018，微信公眾號，早教行業(yè)：永不降級的消費(fèi)細(xì)分領(lǐng)域，樂晴智庫精選

[2]2011，百度文庫，親子園在我國的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，Olivia_Rober

[3]2019，澎湃新聞，春運(yùn)旅客總量預(yù)計超30億人次 親子游成主力軍

[4]王瑋琳.親子教育實(shí)施的初探[J].才智.2019：71

[5]胡荷花.0-3歲嬰幼兒親子教育的問題與對策——從親子教育機(jī)構(gòu)的角度[C].長江大學(xué).2016.

[6]2012，國家商務(wù)部，《單用途商業(yè)預(yù)付卡管理辦法（試行）》