第五屆馬云鄉(xiāng)村教育發(fā)展年會，馬云為教師頒獎

芥末堆 肥狗 1月7日

馬云遇上了一道“棘手”題。

題目是寧夏一個鄉(xiāng)村中學(xué)9年級學(xué)生出的。他問道，“在未來1000年里，外星人能不能和地球上的人通婚？”馬云的回答是：肯定不會，因為地球人是人，外星人是生物，兩者物種不同。

主持人調(diào)侃，謝謝這位“外星人”給出的答案。這是昨晚馬云鄉(xiāng)村教育頒獎晚會上的小小一幕。寫下疑問的這群學(xué)生，是今年獲獎鄉(xiāng)村教師班上的孩子。他們沒有機會來到現(xiàn)場，但把自己存下的好奇問題“快遞”到了海南三亞。而之后，項目組會把在場企業(yè)家、明星等嘉賓的答案反饋給老師和孩子們。

今年是馬云鄉(xiāng)村教育計劃的第五年了。一如既往，100名獲獎鄉(xiāng)村教師、20名鄉(xiāng)村校長，從西藏、青海、甘肅等全國各地飛來海南三亞，不僅從馬云手中接過肯定和榮譽，也會獲得馬云公益基金會提供的為期三年的體系化培訓(xùn)和資金支持。今年5月，去年獲獎的20位校長就去了以色列游學(xué)。

不同于往屆的是，今年年會首次設(shè)立“鄉(xiāng)村校長領(lǐng)導(dǎo)力”圓桌論壇。馬云表示，校長相當(dāng)于企業(yè)的CEO，校長的管理水平?jīng)Q定了老師和學(xué)生的發(fā)展。中國有很多師范學(xué)校，但是沒有校長學(xué)校，他呼吁投入更多力量“幫幫校長”。

今年最年輕入選者為“00”后

今年的獲獎教師有一個明顯的趨勢：年輕教師增加了。

據(jù)馬云基金會官方統(tǒng)計，100名獲獎教師平均年齡39歲，最小的只有23歲，平均教齡18年；20名獲獎校長平均年齡40歲，平均擔(dān)任校長時長8年。而100位入選的師范生，平均年齡僅22歲，其中1人任教于最后通公路的墨脫縣，1人為 “00后”。

獲獎教師中，有一位90后老師叫劉媛，在城市里長大的她，在四川山村一呆就是5年。她喜歡給學(xué)生錄VCR，和他們相處起來就像姐弟妹。劉媛所在的村小條件格外差，甚至連吃飯的筷子都沒有，只能折根樹枝充當(dāng)筷子。面對的孩子是彝族，而劉媛是漢族，一開始的交流也非常困難。

說起這些苦她都輕巧帶過，唯有在導(dǎo)演組問她，覺得孩子能否感受到她的愛時，忍不住濕了眼眶?！皯?yīng)該能吧?！彼t虛又害羞地說，“至少我是穩(wěn)定的，不會走的，他們不用懷著忐忑的心?！?/p>

年輕的老師會為鄉(xiāng)村教育投注新的血液與活力，這也是馬云公益基金會提倡讓年輕人、尤其是師范生去鄉(xiāng)村支教的原因。

貧困縣是馬云鄉(xiāng)村教育計劃的主要覆蓋區(qū)域。今年申報者來自全國832個貧困縣中的735個，覆蓋率接近90%。

貧困縣的教育發(fā)展不容樂觀。教育部教師工作司司長任友群在6號下午的鄉(xiāng)村校長領(lǐng)導(dǎo)力論壇上，提供了一組數(shù)據(jù)：在國家深度貧困區(qū)“三區(qū)三州”，基礎(chǔ)教育階段的教師編制缺口達6.84萬人，占教師隊伍的18.9%；鄉(xiāng)村教師生活補助標準不高，人均月補助標準254元，其中南疆四地州僅174元，與地區(qū)艱苦程度不匹配；此外，特崗教師數(shù)量補充也有限，2019年僅招1.31萬人。

三區(qū)三州基礎(chǔ)教育階段教師基本情況

全國基礎(chǔ)教育階段鄉(xiāng)村教師基本情況

馬云公益基金會如何用企業(yè)的力量支持鄉(xiāng)村老師？

以“鄉(xiāng)村教師計劃”為例，獲獎的100名老師會獲得總金額1000萬元的現(xiàn)金資助、以及持續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。比如，基金會為鄉(xiāng)村教師建了釘釘學(xué)習(xí)社群，分享各類教學(xué)培訓(xùn)資料。

馬云鄉(xiāng)村校長計劃的現(xiàn)金支持額度則更大，內(nèi)容也更豐富。獲獎的20名校長將分別獲得50萬資助，其中，10萬元用于幫助改善個人生活；10萬元用于領(lǐng)導(dǎo)力提升，包括參與國際游學(xué)，組成校長課堂，結(jié)成“鄉(xiāng)村教育家”社區(qū)以探索鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展；30萬元作為實踐基金用于獲獎校長所在學(xué)校，幫助他們開拓教育模式，讓鄉(xiāng)村學(xué)校更有活力。

五年影響超過百萬人

自2014年12月15日成立以來，馬云公益基金會先后推出了“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”“馬云鄉(xiāng)村師范生計劃”“馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃”“馬云鄉(xiāng)村少年宮計劃”等多個公益項目，直接影響教師和校長超過8萬人，影響學(xué)生超過100萬人，如今是阿里巴巴教育脫貧的重要組成部分。

五年來，馬云鄉(xiāng)村教育人才計劃共評選出獲獎教師500名、入選校長60名、入選師范生200名，79%的入選者來自國家級貧困縣，累積覆蓋貧困縣總數(shù)312個。項目評選歷經(jīng)9個多月，包括申報、初篩、公示、初評、走訪、終評、再走訪等環(huán)節(jié)。

此外，馬云鄉(xiāng)村教育計劃還落地了9所鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校和39間鄉(xiāng)村少年宮。

馬云鄉(xiāng)村教育計劃也對教師及校長的個人發(fā)展產(chǎn)生了推動作用。截止2019年底，2015-2018年的540位獲獎教師、入選校長及師范生中，有122人獲得了職稱提升。而對于入選者所在的班級和學(xué)校來說，馬云鄉(xiāng)村教育人才計劃則帶來了248個項目，總價值4300余萬元。

對于馬云公益基金會，五年是一個重要的轉(zhuǎn)折點，效果評估將成為重要命題。

馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅曾告訴芥末堆，目前馬云基金會正在和陜西師范大學(xué)一起做五年效果評估，以發(fā)現(xiàn)目前的干預(yù)手段哪些有效、哪些無效，并基于此搭建三年教師培養(yǎng)體系。今年6月，基金會在西藏啟動了項目，接下來會在很多教育資源匱乏的地方不斷推進，相當(dāng)于過去五年是在用這些標桿累積經(jīng)驗搭體系，下一步就是按區(qū)域，把總結(jié)好的經(jīng)驗落地、復(fù)制、推廣。

于秀紅強調(diào)，對于“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”和“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”，基金會不僅關(guān)注數(shù)量，更關(guān)注他們所產(chǎn)生的標桿示范作用。

馬云：校長必須是“企業(yè)家”

今年是馬云鄉(xiāng)村教育年會首次舉辦鄉(xiāng)村校長領(lǐng)導(dǎo)力圓桌論壇。論壇上，不僅有20位獲獎鄉(xiāng)村校長傾訴了他們的困惑和挑戰(zhàn)，也有6名城市校長及師范院校的專家針對這些問題給出了建議。

作為青海寄宿小學(xué)的校長，班瑪多杰最頭疼的問題是怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)。牧區(qū)的許多家長沒有受過教育，并非都能理解讀書的意義。此外便是沒有適合牧區(qū)的教育培訓(xùn)，高原和城市的教育差異太大，城市的“套路”不適合牧區(qū)。

任友群建議，可以建設(shè)教師發(fā)展中心。在“三區(qū)三州”與地方教育行政部門或高師院校合作，針對當(dāng)?shù)乜h的實際情況做教研，由基金會提供資金資助。任友群還提到，政策調(diào)整需要智慧，縣城的教育局局長也非常關(guān)鍵，或許也可以成立一個縣長支持計劃。

來自海南的鄉(xiāng)村校長包瑞的困惑是如何提升老師的教學(xué)、如何管理團隊。馬云表示，校長如同企業(yè)家創(chuàng)業(yè)，確實面臨非常多困難。他打趣道，北方校長要知道怎么燒鍋爐搭暖氣；南方校長要會教學(xué)生劃船游泳 ，甚至要改變學(xué)生愛穿拖鞋的習(xí)慣。但校長不是保姆，校長必須是企業(yè)家、CEO，必須有強大的領(lǐng)導(dǎo)力。

馬云表示，他不懂財務(wù)，不會寫程序，幾乎完全不懂互聯(lián)網(wǎng)，但他的責(zé)任是把懂的人組織起來，把對特定領(lǐng)域有點興趣的人變得更加有興趣。同理，校長的責(zé)任是讓老師對教書育人更感興趣。

也有校長提到，要處理的事務(wù)太繁雜，一天有大量的時間花費在簽字上，成了“簽字校長”。對此馬云支招，“簽字越多，越多的字就會圍繞你來?！瘪R云說自己不喜歡回復(fù)郵件，100封最多回復(fù)三封，每封不超過三個字；同意、不同意、重新寫。當(dāng)授權(quán)他人做事時，他可能干得比你好。教書是校長的看家本領(lǐng)，但不夠，校長一定要有全局觀、未來觀。

馬云最后說起舉辦論壇的初衷，是希望校長覺得自己的工作有尊嚴，對自己的學(xué)校更有信心和方向感，能夠改變一方土地?！盎饡茏龅目赡懿欢?，希望和大家共同探索一條實用的道路?！瘪R云說。