*來源：IT桔子（itjuzi521），作者：吳梅梅

回顧 2019 年，整個(gè)教育行業(yè)發(fā)生了一些歷史性的變化——比如中公教育上市并成為繼新東方和好未來之后第三家市值突破千億元的教育企業(yè)；比如幼教行業(yè)和 K12 線上輔導(dǎo)等細(xì)分行業(yè)受到更嚴(yán)厲的政策指導(dǎo)；比如 VIPKID、猿輔導(dǎo)等一批獨(dú)角獸崛起。

這些是各家創(chuàng)業(yè)公司、投資機(jī)構(gòu)、BAT 科技巨頭等發(fā)展中不可忽視的力量，也是創(chuàng)業(yè)者們所面對(duì)的全新行業(yè)生態(tài)環(huán)境。

01 2019 年教育行業(yè)的錢投向了哪里？

教育行業(yè)一直是個(gè)慢行業(yè)，哪怕在資本的瘋狂助推下，它也很難做到一夜大規(guī)模爆發(fā)，因?yàn)榻逃烊坏胤指畛蓪W(xué)前教育、K12 教育、職業(yè)教育這些階段，因而其人群也是高度精準(zhǔn)且分散的，與大眾 2C 消費(fèi)品有著顯著差異，這也是教育公司在互聯(lián)網(wǎng)線上營銷方面獲客成本一直居高不下的主要原因。那么，2019 年的教育投資發(fā)生了哪些變化，哪些細(xì)分賽道發(fā)展更快，哪些投資機(jī)構(gòu)更加青睞教育產(chǎn)業(yè)投資？

從近三年一級(jí)市場國內(nèi)教育投資的總數(shù)、融資來看，教育投資也符合整體風(fēng)險(xiǎn)投資的趨勢。

2018 年是近三年國內(nèi)教育行業(yè)一級(jí)市場投資數(shù)量及金額的雙高點(diǎn)，2019 年一級(jí)市場的投資數(shù)量是近三年的低點(diǎn)，相比去年下降了將近 50%，但是總?cè)谫Y額卻超過了 2017 年，說明單個(gè)公司拿到的錢更多了；2017 年、2018 年、2019 年教育行業(yè)平均單筆融資額分別是 4028 萬元、6576 萬元、7486 萬元，可以看出單筆投資金額越來越高的趨勢。

從細(xì)分領(lǐng)域來看，雖然 2019 年整體投資量級(jí)銳減，但主要的投資仍然集中在頭部的 K12、早教、素質(zhì)教育等大賽道，值得注意的是 2019 年早教的投資數(shù)量下降最為明顯，縮減了一半還多，這與 2018 年 11 月出臺(tái)早教「禁止打包上市」的重大政策不無關(guān)聯(lián)。

教育行業(yè)規(guī)模巨大，覆蓋人群廣泛，從學(xué)齡前兒童到職場精英，從語數(shù)外到公務(wù)員、研究生考試無所不包，教育蘊(yùn)含了豐富多樣的內(nèi)容，但同時(shí)也造就了巨大差異性；不僅學(xué)前、K12、成人各個(gè)階段的教育差別極大，同一階段不同學(xué)科不同品類之間的差異也很顯著。教育投資雖然門檻較低，但依然需要遵循教育行業(yè)發(fā)展規(guī)律，以下從 2019 年教育行業(yè)的投資事件出發(fā)，來詳細(xì)解讀各個(gè)熱門細(xì)分賽道。

從上圖中可看出，素質(zhì)教育、K12 教育和兒童早教屬于 2019 年投資熱門領(lǐng)域的第一梯隊(duì)，合計(jì)占比達(dá)到 55%，而教育信息化和職業(yè)培訓(xùn)屬于第二梯隊(duì)，這五類也是常年比較熱門的投資賽道。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019 年單筆投資金額億元以上的投資事件有 63 起，其中超過 1 億元的有 24 起，按照投資金額大小排序得出下表：

02 2019 年有哪些新的教育模式值得一看呢？

雖然早在 1952 年，中國人民大學(xué)創(chuàng)辦函授教育部就開啟現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的先河，但近年來，經(jīng)濟(jì)的迅猛增長和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新真正將教育發(fā)展帶入了新篇章，尤其是 2014 年在線教育以一種全新的產(chǎn)品形態(tài)刷新了大家的認(rèn)知，在線刷題、拍照搜題、O2O、家?；?dòng)、直播模式相繼火了一陣，那么 2019 年有哪些新的教育模式值得一看呢？

一、社交+學(xué)習(xí)：95 后的學(xué)習(xí)表達(dá)方式

在整個(gè)教育行業(yè)，90% 的目光被集中在優(yōu)秀老師身上，90% 產(chǎn)品解決的是教師資源供給與需求不匹配的問題，這沒有錯(cuò)，這是教學(xué)產(chǎn)品得以付費(fèi)的基石；但就像以健身為目的體育社交 KEEP 一樣，一些以學(xué)習(xí)為目的的社交 APP 也的確令人耳目一新。不得不承認(rèn)，學(xué)習(xí)，也是一種社交方式，對(duì)于 80、90 后來說，學(xué)習(xí)社交半徑離不開班級(jí)圈、年級(jí)圈，而對(duì) 95、00 后來說，他們天生受網(wǎng)絡(luò)熏陶，起點(diǎn)更高，可以和全中國的學(xué)生一起在線學(xué)習(xí)。

以 Timing 舉例，它主要面向 95 后學(xué)生黨（以大學(xué)生、高中生為多），核心功能包括工具層面的設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃、計(jì)時(shí)、打卡、日記，社交層面主要以視頻記錄自己的學(xué)習(xí)過程，另外有線上自習(xí)室（多人連麥視頻）、契約群等，在校生通過監(jiān)督、打卡等機(jī)制提升學(xué)習(xí)效率，同時(shí)獲得社交滿足感?！笇W(xué)習(xí)+在線社交」將可能成為年輕一代新的學(xué)習(xí)方式需求。

二、雙師新模式：AI+真人老師

2018 年雙師模式興起，這種方案解決的是班課（尤其是大班課）教學(xué)難題，由于每個(gè)人的理解能力不同，一位老師不可能照顧到每位學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度——配備明星主講老師+助教班主任的雙師模式成為業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可的有效方案。主要應(yīng)用場景包括在線直播方式，比如「粉筆會(huì)計(jì)」——講師負(fù)責(zé)授課答疑，助教負(fù)責(zé)記錄重點(diǎn)，提醒學(xué)員互動(dòng)；線下授課中，學(xué)員一邊觀看主講老師錄制的課程，一邊聽著助教的講解，有效結(jié)合了標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量和個(gè)性化訴求。

2019 年出現(xiàn)了一種「AI+老師」的教學(xué)模式，雖然本質(zhì)上沒有改變，但形式上有升級(jí)，現(xiàn)階段的 AI 是更具有參與感的在線錄播系統(tǒng)，而不僅僅是觀看視頻課程那么簡單，比如火花思維和豌豆思維均在直播課以外上線了 AI 課，目的是方便學(xué)員補(bǔ)課。

三、雙向直播陪練：體育界的新嘗試

目前直播的互動(dòng)形式分為兩種，一是單向直播，以淘寶直播、抖音直播等為代表，觀眾主要以文字的形式與主播交流互動(dòng)，選擇成本低、主播存在感強(qiáng)，但觀眾參與感較弱；另一種是雙向直播，連線雙方互相可見，雙方參與感均較強(qiáng)，且對(duì)專注度要求較高，相對(duì)具有一定的私密性，主要應(yīng)用在更嚴(yán)肅的 K12 教育場景中，如一對(duì)一直播教學(xué)，可視化實(shí)時(shí)在線溝通的用戶體驗(yàn)更加友好。

2019 年，健身培訓(xùn)行業(yè)出現(xiàn)了雙向直播陪練模式，相比此前的觀看錄播課程和一對(duì)一私教的圖文指導(dǎo)來說，這種現(xiàn)場體驗(yàn)感更強(qiáng)，它適合輕量型的無器械有氧運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽——老師可以在線實(shí)時(shí)糾正學(xué)員的動(dòng)作，同時(shí)價(jià)格比瑜伽館有優(yōu)勢，其中代表企業(yè)有 SheSports 茄子運(yùn)動(dòng)。

四、教育新零售：對(duì)傳統(tǒng)教育門店的改造升級(jí)

回歸教育本身，除了技術(shù)層面的改進(jìn)，面對(duì)面的接觸交流是教學(xué)中難以取代的部分，線下校區(qū)因此會(huì)長期存在，線下門店在形式和運(yùn)營上都屬于零售業(yè)態(tài)，那么教育新零售意味著以 A I、智能科技等新零售思維來改造升級(jí)傳統(tǒng)教育門店，一些在線教育獨(dú)角獸已經(jīng)開始將觸角伸向線下空間。

比如在語音學(xué)習(xí)領(lǐng)域，2019 年 1 月，「朗播英語智能學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室」在北京、大連、成都開業(yè)，這是繼重慶后朗播進(jìn)入的第 4 個(gè)城市，搭配線下智能學(xué)習(xí)助理和學(xué)習(xí)系統(tǒng)是其最大的特點(diǎn)。另外，兒童科學(xué)教育品牌鯊魚公園也嘗試新零售模式，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)商店和智能科學(xué)互動(dòng)樂園完成標(biāo)準(zhǔn)化課程的體驗(yàn)、付費(fèi)，目前在全國 50 多個(gè)城市開設(shè) 137 家分校區(qū)，鯊魚公園董事長張永琪表示：「新零售也許是目前最有可能降低人工成本的方案」。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“ IT桔子”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。