“疫情改變了很多考生的公考計(jì)劃，也有很多考生年前辭職，在經(jīng)歷了這次疫情之后更加堅(jiān)定了要考公的想法”，一公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程顧問(wèn)最近這樣說(shuō)。

公考廣義上來(lái)講不只是“公務(wù)員考試”，廣義公考更準(zhǔn)確的名稱(chēng)是“人才招錄考試”。很好理解，這些公部門(mén)的單位，平時(shí)穩(wěn)定的死工資，卻是疫情期間最有安全感的公司。

另一方面，疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響十分深刻，潛在的全球經(jīng)濟(jì)衰退對(duì)大企業(yè)、小企業(yè)都構(gòu)成了前所未有的挑戰(zhàn)。一二線城市的企業(yè)減緩崗位招聘，三線以下城市眾多小企業(yè)生存更難。2月23日，國(guó)務(wù)院部署“穩(wěn)就業(yè)”措施，明確指出2020年政府部門(mén)公務(wù)員招聘、事業(yè)單位招聘將適當(dāng)增加規(guī)模。

在教育公司普遍面臨現(xiàn)金流和經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定的情況下，疫情后的公考培訓(xùn)，會(huì)不會(huì)逆勢(shì)起飛？

今天的中國(guó)，到底有多少人需要公考培訓(xùn)？

疫情爆發(fā)至今，公考培訓(xùn)的龍頭企業(yè)“中公教育”最近在資本市場(chǎng)的表現(xiàn)，可以稱(chēng)得上是一枝獨(dú)秀。從2月10日至今，中公教育上漲超過(guò)40%，相比去年同期市值也幾乎翻了兩番。

公考教育龍頭中公教育股價(jià)自疫情后逆勢(shì)起飛

根據(jù)國(guó)金證券數(shù)據(jù)，中公教育所處的職業(yè)招錄類(lèi)&考試類(lèi)培訓(xùn)&職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)量級(jí)近3700億，且僅論職業(yè)招錄類(lèi)&考試類(lèi)培訓(xùn)也具備2000億的市場(chǎng)空間。公考教育賽道為何備受資本青睞？突如其來(lái)的疫情是否能給公考賽道帶來(lái)更多的想象？

先看需求。

首先明確廣義公考（人才招錄考試）培訓(xùn)市場(chǎng)的主要指向：公務(wù)員考試（包括國(guó)家公務(wù)員、地方公務(wù)員兩大類(lèi)型）、事業(yè)單位編制的招錄考試（包括科教文衛(wèi)各事業(yè)單位、黨群婦聯(lián)工會(huì)組織等）、教師招錄考試，以及一部分國(guó)企央企的招錄考試。

廣義的公考培訓(xùn)目前主要包括三大類(lèi)考試培訓(xùn)

截止2019年底，我國(guó)共有公務(wù)員800萬(wàn)人（狹義公務(wù)員）及各級(jí)財(cái)政供養(yǎng)的事業(yè)單位（包括參公、黨群、工會(huì)、科教文衛(wèi)單位等）在編人員4100多萬(wàn)，二者相加的廣義公務(wù)員總數(shù)約為4800萬(wàn)人。

在公務(wù)員制度改革縮編的情況下，2019年國(guó)家公務(wù)員招錄2萬(wàn)余人，地方公務(wù)員招錄約15萬(wàn)人，各地事業(yè)單位和教師招錄90萬(wàn)余人，廣義公務(wù)員每年招錄人數(shù)約為107萬(wàn)人。

公考的培訓(xùn)周期，筆試班普遍在兩三個(gè)月左右，面試班則基本在一周到兩周不等。筆試和面試線下培訓(xùn)普遍的價(jià)格，基本在萬(wàn)元以上，有的VIP課程甚至達(dá)到四五萬(wàn)元。培訓(xùn)時(shí)間短、客單價(jià)高。

例如，某機(jī)構(gòu)針對(duì)省考的面試培訓(xùn)班，分為面試精講班、面試特訓(xùn)班、VIP保過(guò)協(xié)議班等不同配置，價(jià)格也從八千多元到幾萬(wàn)元不等。價(jià)格最高的是為期9天的VIP保過(guò)協(xié)議班，價(jià)格是32800元。

如此高的課時(shí)費(fèi)用，為什么還有如此龐大的需求？

• 考生需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。各類(lèi)招錄考試林林總總，從國(guó)考到省考，從國(guó)家級(jí)事業(yè)單位到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校，各類(lèi)信息及其龐雜。不少考生急需有一個(gè)相對(duì)權(quán)威的信息來(lái)源來(lái)指導(dǎo)自己備考。另外公考機(jī)構(gòu)組成的“備考圈子”也很有助于考生獲得盡可能多的信息。

• 標(biāo)準(zhǔn)化考試需要標(biāo)準(zhǔn)化的備考。人才招錄考試的初衷就是創(chuàng)造相對(duì)公平的標(biāo)準(zhǔn)化考試制度，因此根據(jù)考試大綱、題目設(shè)置而研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化的復(fù)習(xí)體系能讓備考者較快上手。

• 高投入有高回報(bào)的期待。公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最常見(jiàn)的話術(shù)就是，“花這幾萬(wàn)塊錢(qián)能進(jìn)入理想的公務(wù)員崗位，這個(gè)回報(bào)可以一輩子的事，甚至是全家的大喜事”。由于廣義公務(wù)員體系的“鐵飯碗”屬性，公考培訓(xùn)自帶“一勞永逸”的屬性，讓不少參培者愿意付出高溢價(jià)。

廣義公考培訓(xùn)市場(chǎng)各機(jī)構(gòu)份額(2019年)

整體來(lái)看，公考培訓(xùn)賽道是中國(guó)教育中集中度最高的賽道之一。相比K12 賽道不到7%的CR10(營(yíng)收前十大公司占整個(gè)行業(yè))，公考行業(yè)的前兩大玩家中公教育和華圖教育的市占率就達(dá)到近60%。除此之外，還有粉筆公考、腰果公考等在線平臺(tái)瓜分剩余的份額。

強(qiáng)需求、高單價(jià)、短周期、低獲客成本、中心化的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，讓招考培訓(xùn)行業(yè)從商業(yè)模式上就具備了諸多的運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)和盈利條件。

過(guò)去五年，協(xié)議班是公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的法寶

在公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的產(chǎn)品中，放眼望去，有一大半都是所謂的“保過(guò)班”，即協(xié)議班?！氨＿^(guò)班”其實(shí)是一種特殊的課程服務(wù)形式，報(bào)名前承諾“不過(guò)退款”，如果考生最終考試通過(guò)則雙方皆大歡喜，如果考生未通過(guò)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將返還之前約定的固定比例學(xué)費(fèi)。

在過(guò)去五年多時(shí)間里，從行業(yè)龍頭中公、華圖；到后起之秀粉筆、腰果，紛紛將銷(xiāo)售普通授課班級(jí)改成銷(xiāo)售協(xié)議班的模式。目前，中公教育有80%左右的公考培訓(xùn)收入來(lái)自于協(xié)議班，華圖略低也有接近60%。

整體看，公考培訓(xùn)行業(yè)協(xié)議班收入占比從不足20%提升到約60%。與此同時(shí)，依靠協(xié)議班的快速發(fā)展，行業(yè)的整體參培率也從15%左右迅速提升至目前的30%-40%不等的水平，讓整個(gè)行業(yè)從小、散、亂的局面迅速向著集中化和寡頭化的方向邁進(jìn)。

除此之外，協(xié)議班帶給不少公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，不僅只是整個(gè)蛋糕的做大，更有一些公司運(yùn)營(yíng)層面的“好處”。

其一，帶來(lái)的理財(cái)收益。

人才招錄考試的學(xué)員一般報(bào)名后會(huì)復(fù)習(xí)3-9個(gè)月不等，筆試和面試結(jié)束之后均需要1-2個(gè)月才能出成績(jī)。按照中公、華圖等機(jī)構(gòu)的退費(fèi)條款，報(bào)名保過(guò)班未通過(guò)考試的學(xué)生從提交到正式退費(fèi)需要2-3個(gè)月。

也就是說(shuō)，“保過(guò)班”公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)保過(guò)班的預(yù)收賬款，鎖定了8-12個(gè)月不等的大量現(xiàn)金流。包括這些協(xié)議班在內(nèi)的現(xiàn)金流，則為公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了可觀的投資理財(cái)收益。

中公教育2019年財(cái)報(bào)截取

財(cái)報(bào)顯示，2018年和2019年，中公教育的投資收益(理財(cái)收益和定期存款結(jié)息)和利息收入合計(jì)分別為1.61億元和2.62億元，占當(dāng)期歸母凈利潤(rùn)的13.99%和14.52%，對(duì)近兩年的高增長(zhǎng)起到不小的作用。

從財(cái)報(bào)來(lái)看，大量協(xié)議班的預(yù)收賬款以滾動(dòng)的形式投入各種理財(cái)產(chǎn)品，這家全國(guó)甚至全球最大的公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資活動(dòng)現(xiàn)金進(jìn)出量遠(yuǎn)大于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的現(xiàn)金進(jìn)出量，看上去還是有一點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”。

盡管華圖等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比例預(yù)計(jì)稍低于此，這樣的投資理財(cái)利潤(rùn)貢獻(xiàn)率，在別的教育賽道是難以實(shí)現(xiàn)的。

其二，是可以一定程度上“宏觀調(diào)控”的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。

鑒于協(xié)議班模式的主導(dǎo)地位，公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收入確認(rèn)方式也有相應(yīng)的變化。協(xié)議班部分收入是于完成培訓(xùn)服務(wù)時(shí)不予退費(fèi)部分確認(rèn)為收入的，而可退費(fèi)部分則一般根據(jù)協(xié)議約定，在滿(mǎn)足不退費(fèi)條件時(shí)（一般為學(xué)生通過(guò)公考）確認(rèn)為收入。

華圖和中公教育部分協(xié)議班退費(fèi)比例（2018年）

那么，如果一個(gè)公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的絕大多數(shù)業(yè)績(jī)來(lái)自于協(xié)議班，也就意味著一公司財(cái)報(bào)中體現(xiàn)出的期間銷(xiāo)售收入與產(chǎn)品配置有很大的關(guān)系。

也就是說(shuō)，假設(shè)今年公司銷(xiāo)售的全部是未通過(guò)100%退費(fèi)的協(xié)議班產(chǎn)品，今年年底在考試結(jié)果出來(lái)之前，公司當(dāng)期確認(rèn)的收入只能為零，反之亦然。這樣的設(shè)計(jì)給了公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定程度上通過(guò)產(chǎn)品設(shè)置和“調(diào)節(jié)”收入和收入季節(jié)性的可能。這樣的財(cái)務(wù)小技巧，是協(xié)議班的一個(gè)重要“副作用”。

公考協(xié)議班的模式，一方面，被質(zhì)疑是一種變相的“對(duì)賭協(xié)議”：因?yàn)槿瞬耪锌嫉膮⑴鄬W(xué)生的通過(guò)率本來(lái)就有20%-30%，本身基礎(chǔ)好愿意努力的學(xué)生通過(guò)率自然就高，而三四個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)于本身學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)員并無(wú)法產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的提升。

因此就算大額退費(fèi)，靠大量現(xiàn)金流獲得的投資收益，公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以保證每開(kāi)一個(gè)班，基本都能盈虧平衡。更何況，大部分的協(xié)議班產(chǎn)品并非全額退費(fèi)。

但另一方面，從商業(yè)行為上看，協(xié)議班其實(shí)無(wú)可厚非，這只是市場(chǎng)需求真實(shí)地反應(yīng)在了產(chǎn)品設(shè)計(jì)上。

對(duì)公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，協(xié)議班明顯提高了考生的付費(fèi)意愿，促進(jìn)了高客單價(jià)產(chǎn)品的銷(xiāo)售，整體上提高了行業(yè)參培率。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的方式降低了他們的顧慮，也提供了一定的消費(fèi)保障，算是滿(mǎn)足了參培學(xué)員的需要。

客觀上說(shuō)，過(guò)去五年來(lái)公考行業(yè)的迅速增長(zhǎng)，和協(xié)議班模式的成功有很大的關(guān)系。但協(xié)議班比例已接近行業(yè)整體的七八成，而且它終究不可能成為公考培訓(xùn)產(chǎn)品的全部。從這個(gè)角度看，協(xié)議班模式帶來(lái)的整體行業(yè)和公司業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)，似乎正在見(jiàn)頂。

未來(lái)五年，公考市場(chǎng)的增長(zhǎng)天花板是否會(huì)到來(lái)？

未來(lái)怎么走？在這里，我們還是要繼續(xù)說(shuō)說(shuō)參培率。

從行業(yè)需求的角度來(lái)看，因?yàn)槿瞬耪袖浛荚嚨膹?qiáng)需求、高單價(jià)、短周期、低獲客成本、中心化研發(fā)、下沉市場(chǎng)等特點(diǎn)，構(gòu)成了公考培訓(xùn)市場(chǎng)的基本盤(pán)。而過(guò)去的協(xié)議班，則加速了整個(gè)市場(chǎng)參培率的成長(zhǎng)。

未來(lái)觀察公考市場(chǎng)未來(lái)能否快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵，就是參培率能否繼續(xù)提高。

根據(jù)2018年數(shù)據(jù)，公務(wù)員考試筆試的參培率約為30%，事業(yè)單位招錄筆試的參培率約為23%，教師資格、教師招考的參培率約在20%左右。如果5年內(nèi)行業(yè)參培率能夠提升20%，勢(shì)必整個(gè)行業(yè)的規(guī)模和上市公司的估值都將獲得顯著的增長(zhǎng)。

廣義公考各類(lèi)考試招錄參培率及預(yù)測(cè)

那么，為了提高參培率，機(jī)構(gòu)們還有可打的牌嗎？

畢竟，協(xié)議班的比例已經(jīng)提升到70%以上、中公華圖基本上開(kāi)到了每一個(gè)地級(jí)市、每一個(gè)大學(xué)里都有公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳板。以粉筆公考為代表的的線上培訓(xùn)平臺(tái)市場(chǎng)滲透率也達(dá)到了60%-70%、地域性的公考機(jī)構(gòu)也在自己的一畝三分地內(nèi)深耕。

提升參培率，到底還有哪些“套路”？

• 深挖渠道，獲客沒(méi)有盡頭。

中公和華圖分別推出了公考分期產(chǎn)品

除進(jìn)一步延展獲客渠道，中公教育和許多公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了“理享學(xué)”、“0元上課”等教育分期貸款產(chǎn)品， 減少學(xué)員的資金壓力，幫助銷(xiāo)售關(guān)單。同時(shí)，協(xié)議班的設(shè)置也越來(lái)越復(fù)雜，產(chǎn)品的組合也越來(lái)越“套餐化”，這些都有助于公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盡可能深地挖掘潛在客戶(hù)。

• 線上拓展線下，線下延伸線上。

中公和華圖兩大巨頭目前線上業(yè)務(wù)的收入約分別占整體收入的12%、14%。對(duì)于這些機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，線上培訓(xùn)的作用主要體現(xiàn)在渠道獲客、對(duì)標(biāo)競(jìng)品及打破時(shí)空限制上。線上可通過(guò)低價(jià)課程吸引學(xué)生，再通過(guò)好的用戶(hù)體驗(yàn)引流到線下課程。中公和華圖的線上收入比例還會(huì)提升，融合趨勢(shì)更加明顯。

線上方面，在目前參培率不可能迅速提升的背景下，粉筆公考線上業(yè)務(wù)增長(zhǎng)空間日漸狹窄。粉筆公考也逐漸拓展線下模式，雖然教學(xué)質(zhì)量、教研水平與中公相比還有差距，但截至目前，粉筆公考已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)省市開(kāi)設(shè)分校。據(jù)了解粉筆CEO預(yù)計(jì)，2019年粉筆網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)營(yíng)收16億元。其中，線下業(yè)務(wù)的營(yíng)收將占到20％，預(yù)計(jì)未來(lái)將達(dá)到50％。

• 渠道下沉，沒(méi)有最“沉”，只有更“沉”。

中公和華圖，都有近1000家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，兩所機(jī)構(gòu)的布局，加起來(lái)已經(jīng)覆蓋了全國(guó)90%左右的地級(jí)市，相比很多其他賽道，幾乎是“下沉到底”。連人口僅600萬(wàn)的西藏自治區(qū)，全區(qū)也有近20所公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教學(xué)點(diǎn)。

華圖教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)接送大巴

但這還不是極致，公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正通過(guò)假期租大巴去鄉(xiāng)鎮(zhèn)接學(xué)生到縣上教學(xué)點(diǎn)、或讓教師輾轉(zhuǎn)多個(gè)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)展開(kāi)教學(xué)、大范圍贈(zèng)課和低價(jià)體驗(yàn)課等方式搶占和瓜分市場(chǎng)。

不過(guò)，小鎮(zhèn)青年對(duì)目前中公教育、華圖教育動(dòng)輒幾萬(wàn)元的協(xié)議班的接受度如何，還需要市場(chǎng)的進(jìn)一步檢驗(yàn)。下沉策略要考驗(yàn)的，不僅僅是總部的管理能力、加盟商的資源協(xié)調(diào)能力，更意味著可能的獲客成本的上升、客單價(jià)的降低，以及在協(xié)議班價(jià)格和銷(xiāo)售策略上可能的妥協(xié)。畢竟大型“外來(lái)連鎖機(jī)構(gòu)”在小鎮(zhèn)市場(chǎng)，還面臨著壁壘深厚，甚至有“特殊政府關(guān)系”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)力競(jìng)爭(zhēng)。

• 從“小公考”到“大公考”。

如果說(shuō)前面提到的三點(diǎn)是繼續(xù)深化的話，那么從“小公考”到“大公考”就是提高參培率提升最具有想象力的部分。

以中公教育為例，公務(wù)員培訓(xùn)收入仍占主體(2019年)

目前，不論是線下的中公、華圖還是線上的粉筆公考，公務(wù)員考試都還是其最主要的收入和利潤(rùn)來(lái)源。但從2015年到2019年，公務(wù)員考試以外的營(yíng)收占比也漸漸提升，教師、事業(yè)單位培訓(xùn)增長(zhǎng)迅速。

未來(lái)，公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何在這些目前參培率較低（普遍在30%以下）的考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)中發(fā)力，是市場(chǎng)能否繼續(xù)快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

（1）事業(yè)單位招考：從2017年起，部分省市開(kāi)始參與事業(yè)單位聯(lián)考，考試時(shí)間更加集中。聯(lián)考的內(nèi)容更加趨向標(biāo)準(zhǔn)化，十分有利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展開(kāi)教研工作。而標(biāo)準(zhǔn)化，就是最對(duì)公考教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)胃口的，通過(guò)統(tǒng)一教研、統(tǒng)一培訓(xùn)和差異化定價(jià)和銷(xiāo)售，這或在一定程度上提高參培率。

（2）教師資格考試：2019年下半年，教師資格考試報(bào)名人數(shù)高達(dá)590萬(wàn)，考試科次1237萬(wàn)科次，比2018年同期考生人數(shù)平均增加32%，創(chuàng)歷史新高。中公教育近三年教師培訓(xùn)板塊實(shí)現(xiàn)收入CAGR就能達(dá)到75%以上，而目前教師資格考試的平均參培率僅有不到30%，隨著考試人數(shù)的進(jìn)一步增加和標(biāo)準(zhǔn)化程度的加深，未來(lái)增長(zhǎng)空間可期。

但教資考試和招教考試小賽道的特點(diǎn)是客單價(jià)低、區(qū)域性強(qiáng)、小機(jī)構(gòu)多，未來(lái)對(duì)于中公、華圖等大機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)過(guò)于分散的市場(chǎng)可能提高獲客成本。

（3）軍隊(duì)文職招錄： 軍隊(duì)文職人員是部隊(duì)改革之后的產(chǎn)物，軍隊(duì)文職屬于軍隊(duì)編制，高校畢業(yè)生和社會(huì)在職人員均可報(bào)考。2019年全國(guó)報(bào)名人數(shù)約35萬(wàn)人，招錄崗位2萬(wàn)余個(gè)。隨著軍隊(duì)改革的深化，文職人員的招錄數(shù)量可能達(dá)到10萬(wàn)人左右，參培人數(shù)未來(lái)預(yù)計(jì)可達(dá)100萬(wàn)人左右。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全方位布局各類(lèi)“大公考”

（4）除此之外，還有一些相對(duì)不集中的但是仍有較大增長(zhǎng)潛力的招錄考試培訓(xùn)項(xiàng)目如國(guó)家電網(wǎng)招考、鐵路系統(tǒng)招考、國(guó)營(yíng)煙草體系招考、實(shí)行統(tǒng)一招考的大型國(guó)企招考等。

目前這些考試的的特點(diǎn)是錄取人數(shù)少、參培率低、時(shí)間不集中，但是今后的成長(zhǎng)性不容小覷。中公華圖等巨頭也開(kāi)始在這些考試上提早布局發(fā)力，提供相對(duì)簡(jiǎn)單、模式化、低客單件的培訓(xùn)服務(wù)。

宏觀上來(lái)說(shuō)，“大政府”、“廣覆蓋”是中國(guó)公務(wù)員體系和公共事業(yè)部門(mén)的基本特點(diǎn)，服務(wù)型政府建設(shè)、規(guī)范化的政府服務(wù)需要更多的通過(guò)規(guī)范化招考進(jìn)入公務(wù)員和事業(yè)單位體系的年輕血液。長(zhǎng)期看，規(guī)范化招考的比例只會(huì)增加，不會(huì)降低。

微觀上來(lái)說(shuō)，未來(lái)的公考培訓(xùn)市場(chǎng)，絕對(duì)不會(huì)只是“公務(wù)員培訓(xùn)”。事業(yè)單位招考、教師、軍隊(duì)文職和其他類(lèi)型的招錄考試都會(huì)逐漸被統(tǒng)合進(jìn)“大公考”的概念中。不論是對(duì)于中公、華圖等行業(yè)寡頭，還是各種后起之秀，都會(huì)盡力在“大公考”的概念下竭力提高整體參培率，讓各個(gè)招考類(lèi)型考試相互作用，形成“準(zhǔn)備各種公考就要參加各種培訓(xùn)”的市場(chǎng)集體認(rèn)知，從而提高行業(yè)整體參培率。

突如其來(lái)的疫情似乎還沒(méi)有迅速消退的跡象，這場(chǎng)疫情帶給一些人對(duì)行業(yè)“情緒化”的觀察和判斷。但是，從任何一個(gè)角度來(lái)講，疫情都無(wú)法決定讓一個(gè)教育賽道“起飛”或者“墜落”。

疫情在經(jīng)濟(jì)和就業(yè)面的影響，現(xiàn)在還不明朗：也許陡增的公考參考人數(shù)會(huì)降低公考整體錄取率導(dǎo)致協(xié)議班退費(fèi)上升影響當(dāng)年?duì)I收？這也是有可能發(fā)生的情況。如此看來(lái)，疫情對(duì)于大公考培訓(xùn)機(jī)行業(yè)來(lái)說(shuō)，大概只能算一個(gè)短期的“情緒面利好”或者“契機(jī)”。

撥云見(jiàn)日，中國(guó)龐大的公考報(bào)考群體和較低的考試通過(guò)率，是公考培訓(xùn)行業(yè)存在的基礎(chǔ)。而在這個(gè)基礎(chǔ)之上，未來(lái)參培率能否繼續(xù)提升，能提升到多少，才是行業(yè)能否起飛的判斷依據(jù)。

* 本文來(lái)自于投稿，不代表芥末堆觀點(diǎn)。