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如果說(shuō)，在這場(chǎng)漫長(zhǎng)的疫情下，我們看到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“眾生相”，有些落寞退場(chǎng)；有些負(fù)重前行；有些逆勢(shì)創(chuàng)新；還有一些四處求援……那么，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的背后，支起“培訓(xùn)”一詞的一個(gè)角色“老師”似乎被忽略，他們也行業(yè)之中，也經(jīng)歷著其間的起起伏伏。

“皮之不存，毛將焉附”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)艱難的背后，也有數(shù)萬(wàn)萬(wàn)老師的艱難。

不同于公立學(xué)?！霸诰幚蠋煛钡姆€(wěn)定，在突如其來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)面前，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師面臨的選擇只有被辭退、被降薪、開(kāi)拓副業(yè)以及離職跳槽或轉(zhuǎn)行，別無(wú)他法。這場(chǎng)災(zāi)難里，尤其是對(duì)于線下老師而言，機(jī)構(gòu)不復(fù)課，老師無(wú)法做課消，課時(shí)費(fèi)基本為零，此背景下，我們發(fā)現(xiàn)，“老師”這個(gè)群體也經(jīng)歷了不一樣的故事。

失業(yè)：和家長(zhǎng)一樣被欺騙，唯一的愿望是馬上找到新的工作

“4月7日那天早上，我收到了短信，說(shuō)是公司解散，現(xiàn)在正在債權(quán)清算”。作為一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的美術(shù)老師，在這個(gè)月，小劉正式踏入了百萬(wàn)人的失業(yè)大軍。

“我們和家長(zhǎng)一樣，也是受害者，老師從1月份到現(xiàn)在的工資以及社保至今未發(fā)”，小劉老師所在的一家兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)在這個(gè)月初宣告破產(chǎn)。

入行第一年就經(jīng)歷了行業(yè)的黑天鵝事件，從一位斗志昂揚(yáng)、滿心抱負(fù)的新老師變成了一位落寞的失業(yè)者，小劉這樣形容自己，入職第一天就立志成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，誰(shuí)曾想到一年下來(lái)直接失業(yè)了，生活都變得艱難何談繼續(xù)變優(yōu)秀?！靶^(qū)很多都是剛畢業(yè)不久就來(lái)北京的新人，欠薪又失業(yè)對(duì)北漂而言，完全是雪上加霜”。她算了一筆賬，現(xiàn)在每月的房租不包含水電兩千多，加上每個(gè)月自己做飯的食材費(fèi)也需要一千多，還有一些七七八八的費(fèi)用，積蓄也熬不住幾個(gè)月，“現(xiàn)在唯一的愿望是盡快找到工作，但是這個(gè)也不容易?！?/p>

短短數(shù)月，機(jī)構(gòu)破產(chǎn)、倒閉的聲音出現(xiàn)得格外頻繁。不僅僅是小劉老師，還有一群“小劉們”正面臨相同的困境。

無(wú)獨(dú)有偶，目前正在山東一家學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宋老師也遇到類(lèi)似問(wèn)題。

“我已經(jīng)辭職了，現(xiàn)在是兼職。兼職的工資倒是正常發(fā)放，但是我在這個(gè)校區(qū)全職上課時(shí)候的工資現(xiàn)在仍然未到賬”，宋老師負(fù)責(zé)教授英語(yǔ)內(nèi)容，她還透露，“現(xiàn)在還在學(xué)校全職上課的老師基本只發(fā)基礎(chǔ)工資，課時(shí)費(fèi)全部延期到正式復(fù)工之后發(fā)放?！?/p>

宋老師所在的機(jī)構(gòu)主要業(yè)務(wù)是針對(duì)K12、素質(zhì)教育和家庭教育，包括直營(yíng)和加盟在全國(guó)有一千多家分店，近期在多地也被頻頻曝出教學(xué)點(diǎn)關(guān)門(mén)的新聞。同樣是該機(jī)構(gòu)，校區(qū)地點(diǎn)為長(zhǎng)沙，一位已入職兩年半的老師在今年3月份已離職，“已經(jīng)拖欠3個(gè)多月的工資”。

相對(duì)之下，山西的書(shū)法老師馬琳則較為特殊。在機(jī)構(gòu)當(dāng)了2年老師后，在2019年從原來(lái)老板手中接過(guò)校區(qū)，300多個(gè)學(xué)員， 一下子從一個(gè)教師變身為教師和機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者雙重角色。本準(zhǔn)備裝修完成后大干一場(chǎng)，然2周過(guò)去，老城區(qū)突然宣布道路改造，因?yàn)椴环奖阃＼?chē)，很多學(xué)員請(qǐng)假。好不容易等到了道路改造完畢，卻又趕上疫情，線下機(jī)構(gòu)不能開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。這讓第一次作為機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)者的她感到無(wú)比焦慮。最大的壓力來(lái)自家人的質(zhì)疑，“早說(shuō)不能接手”、“不聽(tīng)老人言，你從一個(gè)老師到校長(zhǎng)能行嗎？”。

但是馬琳從未想過(guò)轉(zhuǎn)手。

主業(yè)轉(zhuǎn)變：兼職微商、轉(zhuǎn)型美妝博主，尋找新的生活通道

“我們從3月份開(kāi)始就沒(méi)有全薪了，如果在崗上班的就是被降薪；沒(méi)有工作安排的部分同事就直接停工停薪了”，一位在深圳美術(shù)機(jī)構(gòu)的老師說(shuō)道。

“停薪、降薪”成為很多老師面臨的常態(tài)。“收入變低甚至直接零收入了，不可能干等著，總要另尋出路”，這是眾多老師的共同心聲。

我們看到，一部分老師選擇了轉(zhuǎn)行。

“湖北復(fù)工時(shí)間遙遙無(wú)期，疫情期間在家辦公效率并不高，目前考慮做主播試試”，面臨停工停薪的問(wèn)題，一位湖北地區(qū)的機(jī)構(gòu)老師選擇了轉(zhuǎn)行，“我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有很多幼師主播的招募，覺(jué)得自己也可以往這方面試試”，談及內(nèi)容方面，她則表示“以前沒(méi)有做過(guò)直播，不知道大家在哪方面感興趣，準(zhǔn)備先從免費(fèi)教學(xué)的教育內(nèi)容切入，再分享一些有關(guān)成長(zhǎng)性思維和個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容?！?/p>

還有一部分老師，干起了第二副業(yè)。

小Q老師是一個(gè)音樂(lè)老師，停課在家的她成為了一名美妝博主，“以前就很愛(ài)化妝、服裝搭配，但是由于上班沒(méi)有時(shí)間，只是偶爾更新一下動(dòng)態(tài)，現(xiàn)在由于沒(méi)有開(kāi)課，我在家反倒全身心地投入更新，真正做一名美妝博主，在小紅書(shū)平臺(tái)上一個(gè)月漲粉近十萬(wàn)了?！?/p>

更為普遍的選擇則是“微商”，廈門(mén)的吳老師是其中一位，他表示2月份按62%發(fā)過(guò)一回工資，從3月后就沒(méi)有收到工資，“如果僅靠這份工作，那我連最基礎(chǔ)的生活保障都沒(méi)有，不過(guò)幸好一直有做微商，之前還會(huì)屏蔽公司的同事、領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)一些類(lèi)似優(yōu)惠券的內(nèi)容，也會(huì)賣(mài)一些面膜、襪子之類(lèi)的生活用品；但是現(xiàn)在，這個(gè)副業(yè)反倒成了我在疫情期間的主業(yè)，至少還是可以保障自己每月的基本生活開(kāi)銷(xiāo)?！?/p>

忙碌：工作量新增30%，一天上課十個(gè)小時(shí)

疫情期間“在線教育”滲透進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，在行業(yè)火熱的背后，老師們也“熱火朝天”。

“忙”被很多老師提及。

“感覺(jué)現(xiàn)在比之前更忙了，壓力比較大”。吳老師在2019年3月份入職上海的一家專(zhuān)注國(guó)際教育的創(chuàng)業(yè)公司，除了備課、上課、檢查和反饋課后作業(yè)之外，她還肩負(fù)教師培訓(xùn)和面試工作，而當(dāng)所有的內(nèi)容都轉(zhuǎn)移到線上之后，她覺(jué)得似乎比以前更忙碌了，“學(xué)生現(xiàn)在反而更少缺課或者遲到；但是線上員工面試放鴿子的幾率高了許多?！?/p>

“現(xiàn)在時(shí)間十分緊湊，經(jīng)常會(huì)有每天上課時(shí)間10小時(shí)的情況，同時(shí)還需要有額外的時(shí)間來(lái)備課和完成反饋等其他的工作，有時(shí)候會(huì)忙得焦頭爛額。”

和吳老師一樣，一位少兒編程行業(yè)的老師在轉(zhuǎn)線上教學(xué)后，也同樣如此。

小K老師將自己形容為公司的一名無(wú)名小卒，工作七年后轉(zhuǎn)型加入了教育行業(yè)，在8月份入職一家大型的機(jī)構(gòu)擔(dān)任講師。他對(duì)睿藝表示，“相比一些機(jī)構(gòu)的裁員，疫情期間，我們公司一些課程反倒出現(xiàn)了人手不夠的情況，需要小組之間互相支援”。

“工作量大概又增加30%左右，不過(guò)在接受范圍內(nèi)”，小k在結(jié)束了1個(gè)班級(jí)課程之后又被新加了2個(gè)班，現(xiàn)在一共帶著6個(gè)班級(jí)。談及在家的工作，他認(rèn)為大概是996狀態(tài)，“會(huì)比線下多一些教師月考排名、學(xué)生月度測(cè)評(píng)等流程上的工作”。目前，小K和他的同事們?nèi)栽诩疫h(yuǎn)程，小組組長(zhǎng)和項(xiàng)目經(jīng)理不定期去公司進(jìn)行會(huì)議，“雖然在家工作量變大了，但是同事之間并沒(méi)有怨言，關(guān)鍵時(shí)刻，年輕人得扛起責(zé)任。”

一群人郁郁寡歡，一群人斗志昂揚(yáng)，老師們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗下也經(jīng)歷了不一樣的故事。眼下，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始復(fù)課，希望機(jī)構(gòu)能熬過(guò)生存的“凜冬”，老師們也可以迎接溫暖的“春天”。

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