圖源：圖蟲創(chuàng)意

* 來源：視角學社（my_perspective）

今天兒子興奮的告訴我，他窗外的櫻花終于開了，似乎預示著疫情要有轉機。這個季節(jié)，濟南正是薔薇盛開的時候，滿街到處是瀑布一樣的花墻，而且國內(nèi)蟄居數(shù)月的孩子們開始陸續(xù)復學，防控嚴格的校園里又有了久違的喧鬧。

美國確診病例數(shù)據(jù)依然在快速增長，不斷加重留學生家長心里深深的憂慮。憂慮美國的疫情是否能停下增長；憂慮最終會有絕大多數(shù)人感染；憂慮大學遲遲無法回歸；憂慮新冠肺炎引發(fā)的危機很可能才剛剛開頭……

時光倒回到四個月以前。

1月4日，兒子剛剛來到匹大，一切是新的開始，那時候，我們不會料到接下來的世界會因為一個花冠一樣的病毒攪得天翻地覆。

農(nóng)歷除夕，兒子給我們看了他一個人的年夜飯——雞胸肉炒飯，國內(nèi)的我們滿懷擔憂的看著喜慶的春晚，迎接庚子年的到來，那天也是武漢封城的第二天，同時，全國的醫(yī)療人員已經(jīng)登上了去武漢的飛機。一周后，美國針對疫情嚴重國家實施了入境限制措施。

2月是武漢的至暗時刻，全國人民都宅在家里等春天，兒子說打算和同學再當一回背包客，周末去逛費城。

3月18日，全世界確診20萬，喜歡聚會狂歡的美國同學取消了party，兒子告訴我，春假后他們將無法回到教室，改上網(wǎng)課。

3月26日，全世界已經(jīng)確診50萬，國家發(fā)布限航令，意味著留學生短期內(nèi)無法回國，與此同時，各個國家也處于停航、停運、封國狀態(tài)，世界停擺了，居家令讓世界按下暫停鍵，動物們卻走上原本屬于它們的街頭。兒子的室友相繼回家，他開始了一個人的獨居生活。

而今天，全世界確診340萬，死亡24萬，美國確診116萬，死亡6.7萬，3000萬人失業(yè)。專家警告，病毒可能長期存在。

一切發(fā)生的太快了，2020年將會成為一個怎樣的歷史節(jié)點，以后還會有哪些意想不到的反轉，昨天的生活，我們還能回得去嗎。

翻看著幾個月前兒子在費城的留影，那是他疫情前最后一次遠足，我對他說“那時候真好，那時候你看上去真帥”，他嘿嘿笑著說，“只有你覺得我?guī)洠驗槟闶俏覌?。?/p>

匹斯堡大學已經(jīng)結束這學期的課程，美國大部分大學大致在這個時間學期結束，之后大學的更多設施面臨關閉。學生和家長再一次面臨去留的折磨。受疫情影響，回中國的航班班次少得可憐，機票不僅價格高而且?guī)缀踬I不到，或是需要輾轉多地，前兩天曾有一批留學生因中途遭遇限航而滯留埃塞俄比亞。在這種形勢下，去留沒的選，只能留下，但大部分留學生只是普通中產(chǎn)家庭的孩子，不全是富二代官二代，學校放假后的生活保障費用給部分學生家庭帶來新的資金壓力。

前期選擇回國的高中同學已經(jīng)結束隔離到家了，留守的兒子獨自封閉生活已經(jīng)一個月，他決定參加暑校課程來填充這個充滿未知和孤獨的長假。

2020年可能是中國留學生經(jīng)歷過的最難的一年。這期間，孩子們努力保持樂觀，家長們努力克服焦慮，盡管這很困難，但這一切也許剛剛開始，疫情將真切的改變留學的生態(tài)。

01課程模式

疫情后，留學生除一小部分被家長在疫情初期立即招回國，絕大多數(shù)的學生，都待在學校宿舍或租屋里。新冠病毒大流行打亂了高校的教學活動，迫使各個高校匆忙應對，紛紛開啟網(wǎng)課模式，努力將教學繼續(xù)下去。疫情變成了網(wǎng)課的大練兵，幾乎把所有學校帶上了網(wǎng)課的快速車道。這會無法逆轉地改變?nèi)蘸笕藗儗τ诮虒W模式的思考，日后網(wǎng)課會更普及，混合教學可能是日后常態(tài)。隨之改變的，可能是混合留學模式的出現(xiàn)：學生一部分時間在國內(nèi)上網(wǎng)課，一部分時間在國外上線下課。網(wǎng)課教育，包括直播和視頻錄像轉發(fā)兩種，或荒謬或無奈，教室退縮為電腦屏幕上格子里的小圖。

網(wǎng)課因為無人管理，沒有和教授、助教的溝通和互動，所以自修的任務量就加重了，要求學生們具備強大的自我管理能力，制定學習計劃并按照計劃按步實施，做好長期網(wǎng)絡課程這種新模式的思想準備。

調(diào)查顯示，超過75%的學生說，他們認為自己沒有獲得高質(zhì)量的學習體驗；有67%的人說，他們認為在線授課不如面對面授課效果好。盡管網(wǎng)課不盡如人意，但外部沖擊迫使我們只有接受現(xiàn)狀并盡快適應。

02疫情控制

雖然疫情仍然十分嚴重，近期美國多地卻接連出現(xiàn)人群聚集性游行，甚至以全副武裝的方式，要求復工復產(chǎn)，反抗“居家隔離”令。

由于文化、制度、生死觀的差異，歐美國家不可能動用像中國這樣的國家權力來控制疫情，而如此兇猛的疫情，如果沒有極限控制，幾乎難以在短期內(nèi)達到我國這樣的效果。因此，可以預期的是，在未來非常漫長的一段時間，在疫苗和特效藥問世以前，病毒將長期肆虐。

在經(jīng)濟下行、失業(yè)壓力，媒體鼓動、自由意愿等效用層疊下，各州已經(jīng)陸續(xù)制定“解封”的政策。美國將在疫情沒有完全控制的情況下重啟經(jīng)濟，這也使之后的疫情控制充滿不確定性。

03政治風險

近年來， 美國人對中國的敵視程度日益加深。疫情后，留學家庭可能不得不面對更多的風險。對中國的排斥、民粹主義、種族歧視，將是中國留學生面臨的變局，留學生包括美國華人遇到的挑戰(zhàn)會越來越大。受疫情沖擊，美國會走向一種更收緊的文化，針對中國留學生的社會氛圍可能也會微妙變化，一個現(xiàn)實的情況是很多美國人因新冠病毒遷怒中國。隨著美國疫情的不斷升級，觀念守舊甚至有種族排斥的院校可能對國際生更歧視。面對歧視，你無能為力，無論你說什么做什么，你的皮膚、你的相貌都給你貼上了亞裔和華人的標簽。

極端民族主義和民粹主義爆發(fā)，與疫情相伴的國內(nèi)外大環(huán)境變化，國內(nèi)外的就業(yè)情況惡化，危難中歸家的愿望，綜合這些因素意味著可能會有更大的留學生回國潮。朋友的兒子15歲，半年前到英國讀高一，疫情之后輾轉回國，朋友說“疫情讓留學生看到了從未有過的不確定性，特別是小留學生更是面臨諸多風險”他在考慮疫情之后是否還繼續(xù)兒子在英國的學業(yè)。在家長群，還有很多高中的家長們對出國深造充滿爭論。

04專業(yè)限制

“ 全球化將走向終結”是這段時間我們聽得最多的熱詞。也有人說，疫情之后，世界將會明顯分化和分流，與世界共同價值觀存在分歧的國家將會逐步轉向自閉收縮；而價值觀、意識形態(tài)趨同的國家將會在疫情合作中關系得到加強，未來持續(xù)協(xié)同發(fā)展。全球化高速發(fā)展了幾十年，分久必合、合久必分，全球化的黃金時代基本已成為過去式，疫情之后也許是下一個經(jīng)濟規(guī)律的周期的開始。

疫情中產(chǎn)業(yè)鏈的制約會使西方國家更傾向于自給自足式的經(jīng)濟模式。疫情后，經(jīng)濟貿(mào)易、制造業(yè)產(chǎn)能的“去中國化”將進一步加快。教育作為經(jīng)濟的一部分，經(jīng)濟大環(huán)境的變化必然對留學生產(chǎn)生深切的影響。早在去年新冠疫情之前，赴美留學就已經(jīng)開始限制敏感專業(yè)、收緊工作簽證，美國國會議員提出了禁止中國留學生學習STEM專業(yè)申請的議案，甚至傳來禁止所有中國留學生在美國留學的建議傳言，并上升到國家安全戰(zhàn)略和貿(mào)易戰(zhàn)的一部分，目的是“減少中國知識產(chǎn)權盜竊和間諜活動”。如果這樣輿論長期發(fā)酵，將來在很多技術領域、關鍵領域會對中國人更排斥，實習、找工作都可能會遇到歧視。

05留學市場

中國學生是美國留學市場最大的群體，每年貢獻300億美元的資金。2018年以來，在中美關系的風風雨雨中，有些美國人從中美競爭性的角度出發(fā)，認為應該謹慎培養(yǎng)中國學生。綜合各種因素，美國高校聯(lián)盟的預測今年的國際生將減少25%，這對留學新生將造成重大影響。有消息稱，在今年的麻省理工大學提前錄取榜單中，縮減了中國內(nèi)地的學生的數(shù)量。同時斯坦福大學取消了在大陸面試計劃。

但與此同時，如今受疫情影響，入學率下降、資金緊張，再加上市場暴跌，全美超過30%的私立大學和將近30%的公立大學已經(jīng)出現(xiàn)了財政赤字。美國三大權威信用評級機構之一的Moody’s Corporation在2020年已經(jīng)將高等教育前景從“穩(wěn)定狀態(tài)”下調(diào)至“負面”。教育產(chǎn)業(yè)是美國經(jīng)濟的重要部分，留學仍是求學求發(fā)展的常態(tài)選擇之一。美國擁有約110萬國際學生，占大學生總數(shù)的5.5%，國際學生支付的州外學費占學校總收入的很大一部分。在這種情況下，美國大學對國際生的需求可能比過去更強烈。

06就業(yè)圖景

對大多數(shù)學生來說，學校是獲取知識的場所，大學是就業(yè)前的墊腳石。按照傳統(tǒng)觀念，你選擇一個專業(yè)，并期待這個專業(yè)讓你一輩子衣食無憂。然而疫情帶來的經(jīng)濟衰退、企業(yè)倒閉、產(chǎn)業(yè)轉型、就業(yè)減少等飄忽不定的問題讓一切變得不確定，就業(yè)前景也變得更加艱難。在美國特朗普自上臺以來，一直收緊移民政策，疫情爆發(fā)后，中國留學生身處移民、高科技、病毒源頭等熱點問題的聚焦點。為應對經(jīng)濟社會輿論等多重壓力，特朗普政府已暫停60天移民簽證，同時考慮終止OPT簽證，禁止留學生在美國工作，把留學生作為一項政策砝碼。

迫于嚴峻的就業(yè)壓力，很多留學生除了主修專業(yè)，考慮再修一個輔修專業(yè)，除了拓展專業(yè)和精進學業(yè)，留學生還在努力熟悉兩種文化，力圖有能力在兩種文化體系切換，增加就業(yè)機會。變局下，我們不得不更多的反思教育和社會的關系，以更現(xiàn)實的眼光看待教育。

07留學生要不要政治站隊

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。疫情以來，中美病毒溯源的爭論，價值觀的沖突、日益升級的口水仗，政治的紛爭從未間斷過，很多國家磨刀霍霍要求賠償，面對喧囂的爭吵，鋪天蓋地的疫情報道，身處象牙塔的留學生，有無可能遠離政治，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

龍應臺說“一滴水，怎么知道洪流的方向呢”。的確，歷史洪流中，我們都是被命運裹挾的小人物，一滴水根本無法抵擋洶涌而來的大潮。從日云曾告訴大家：“即使是一片樹葉，你是否掙扎過，你想向哪個方向掙扎”。關于留學生要不要政治站隊，留學生的第一任務是要完成學業(yè)，同時也應有自己獨立的判斷和思考。

從個人層面，留學生不必帶著國家之間的爭執(zhí)心態(tài)，爭當受歧視者受迫害；也不能招搖、炫富，或為了彰顯自己的身份，以戰(zhàn)斗姿勢為人處事，非要事事和同學老師犯沖，很多時候這只能激發(fā)反感，未必能改變他人的觀點，不要把別人的不屑理睬，誤判為把人家辯得啞口無言。留學生更主要的身份應該是一個學校的學生，理應學好自己的功課，誠摯待人，做學校事務主動的參與者和組織者，而不是被動的受害者和抱怨者。既然選擇留學，就要學習他人的長處，這才應該是留學生不要忘記的初心。

從國家層面來看，相比政治經(jīng)濟關系，教育和文化關系是消除雙方誤會、減輕敵意、緩解緊張局勢的紐帶，是兩國相互理解的基石。美國是因為競爭走向強大的，而且美國的競爭力離不開源源不斷的國際學生流入，龐大的留學市場是中美關系的重要支柱之一。對中國留學生采取限制措施是雙刃劍，如果中國學生在美國不受歡迎，將導致越來越多的中國學生轉向英國，加拿大和澳大利亞等國接受教育。

在中美沖突、社會撕裂、糾紛升級等多重疊加下，疫情后的留學生態(tài)已然改變，我們是否已經(jīng)為迎接挑戰(zhàn)做好了準備或作出某種調(diào)整。毋庸置疑，留學仍是求學求發(fā)展的常態(tài)選擇之一，有時我們會感嘆孩子們生不逢時，但危機和變局中，孩子們也會收獲克服困難和面對孤獨的能力；自我認知并作出改變的能力；深度思考和成熟判斷的能力；甚至是探索激情和發(fā)揮潛能的能力。

面對變幻不定的局勢，留學生更應審視度勢，做出最適合自己的準備，這些也是教育的一部分。

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