2019年在線教育暑假營銷大戰(zhàn)仿佛剛過去，在經(jīng)歷了半年的疫情“寒冬”之后，隨著2020年暑假的到來，大批學(xué)生釋出回歸教培機(jī)構(gòu)，K12賽道競爭愈演愈烈。

對家長來說，如何在品類繁多的機(jī)構(gòu)和課程產(chǎn)品中作出選擇，無疑是一項(xiàng)艱難的決定。機(jī)構(gòu)的正規(guī)性、教師的教課水平、孩子自己的喜好、費(fèi)用等等，在家長李楊的標(biāo)準(zhǔn)里，不管是線下還是線上，名師是一項(xiàng)重要的考量因素，“教齡越長的名師應(yīng)該經(jīng)驗(yàn)越豐富，對孩子也會有一套自己的教學(xué)方法。”

近日，網(wǎng)易有道旗下的K12品牌有道精品課啟動應(yīng)屆畢業(yè)生秋招工作，面向優(yōu)秀的名校畢業(yè)生招聘網(wǎng)課老師。優(yōu)渥待遇引起大眾熱議，高中大班課主講老師職位年薪50萬起步，全學(xué)段主講老師薪資在40-100萬之間，兩項(xiàng)崗位均注明“優(yōu)秀者可以解決北京戶口”。

而與之相對應(yīng)的是金字塔頂尖的選拔標(biāo)準(zhǔn)：清華、北大、復(fù)旦、上交等名校畢業(yè)，擁有國家級獎項(xiàng)，高考成績?nèi)∏?00名、全市前20名，擁有對應(yīng)學(xué)段、學(xué)科教師資格證者優(yōu)先。

芥末堆了解到，此次秋招沒有細(xì)分到按照學(xué)科招聘，目前以學(xué)段劃分，小初老師計(jì)劃招聘15人，高中主講老師計(jì)劃招聘20-30人。有道表示，如果優(yōu)質(zhì)人才足夠多，招聘人數(shù)不會局限于計(jì)劃。

相比線下教培機(jī)構(gòu)，在線教育一直沒有形成系統(tǒng)的師資培訓(xùn)機(jī)制，挖角存量名師的現(xiàn)象屢見不鮮。與以往教培機(jī)構(gòu)重薪聘請有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀名師不同的是，有道高調(diào)的招新動作指向其尋求儲備名師后備力量，打造可持續(xù)發(fā)展的教師培養(yǎng)體系的藍(lán)圖。

教育企業(yè)擁抱名師

從線下時(shí)代開始，到今天在線教育大規(guī)模普及，對名師的追逐一直未曾停止。

對教培機(jī)構(gòu)而言，背靠名師帶來的影響力和教學(xué)效果，顯然是一條攻占家長心理防線、獲得口碑和流量的快速通道。另一方面，名師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研能力在機(jī)構(gòu)中沉淀，能夠帶來整體素質(zhì)的提升。

近年來，在線教育玩家們不斷加碼名師牌。后起之秀跟誰學(xué)一直主打名師大班課；字節(jié)跳動旗下清北網(wǎng)校以清北背景一線名師授課為賣點(diǎn)，今年更是以“200萬元年薪，上不封頂”的條件，招聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校畢業(yè)的網(wǎng)課教師；網(wǎng)易有道對于名師的重視度從此前的“同道計(jì)劃”就可見一斑，前不久有道精品課還簽下體育界名師郎平作為形象代言人，進(jìn)一步強(qiáng)化名師記憶點(diǎn)，加入暑期招生大戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)的傳播效力進(jìn)一步放大了名師效應(yīng)。2019年開始，抖音和快手“進(jìn)攻”教育領(lǐng)域，撥流量、扶持賬號，投融資等助力方式不勝枚舉，101名師工廠之類的打造“明星教師”的MCN機(jī)構(gòu)也層出不窮?！耙晃幻餍墙處熒踔量梢酝瑫r(shí)給幾十萬人講課，影響力可以遠(yuǎn)超一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”拓中教育旗下MCN品牌負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億。與龐大用戶的需求相比，優(yōu)質(zhì)教師資源永遠(yuǎn)是稀缺的，“明星教師”受熱捧的背后，核心依然是大眾對好老師的需求難以得到充分滿足。

近年來，老牌教培機(jī)構(gòu)“去名師化”的動作不斷。素有“教培界黃埔軍?！敝?a href="/O/48035" target="_blank" title="新東方" class="goOId">新東方推出“新東方，老師好”的口號，試圖淡化名師概念，減少名師出走帶來的影響，突出人人都是好老師的機(jī)構(gòu)造血能力；好未來著力打造流水線式統(tǒng)一規(guī)范的教學(xué)過程，用標(biāo)準(zhǔn)化的課程和師資來提升整體教學(xué)質(zhì)量。

“在線（教培）機(jī)構(gòu)能力的斷層，沒有將應(yīng)屆畢業(yè)生真正完整的打造成為一名在線名師的能力?！痹诰W(wǎng)易有道助理副總裁、有道精品課高中部總經(jīng)理蔣葉光看來，像新東方、好未來這樣實(shí)力強(qiáng)勁的老牌機(jī)構(gòu)，與其它平臺最大的區(qū)別是具有培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)化體系。

換句話說，“去名師化”路線對教培機(jī)構(gòu)自身造血能力的要求過高，并不能被多數(shù)機(jī)構(gòu)所復(fù)制，“搶人大戰(zhàn)”依然是重頭戲之一，從新東方名師李旭和唐靜出走跟誰學(xué)也可見一斑。

而在追求已有存量名師的同時(shí)，能否在內(nèi)部形成成熟的教師培養(yǎng)體系，打造新人成長通道，也成為更多機(jī)構(gòu)探索的方向。 

從增量出發(fā)

人才儲備戰(zhàn)從秋招開始打響。除了網(wǎng)易有道、清北網(wǎng)校之外，猿輔導(dǎo)在線教育也給2021屆畢業(yè)生開出了25萬元-50萬元不等的年薪，并提供相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)制。公開報(bào)道顯示，入職猿輔導(dǎo)的應(yīng)屆生中不乏廈門大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等海內(nèi)外名校畢業(yè)生。

這不是一場單箭頭的追逐，在線教育的迅速發(fā)展同樣也吸引了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生的目光。

根據(jù)麥可思研究院發(fā)布的《就業(yè)藍(lán)皮書：2020年中國本科生就業(yè)報(bào)告》指出，教育業(yè)是人才需求增長的熱門行業(yè)，同時(shí)也是2019屆本科畢業(yè)生就業(yè)比例最大的行業(yè)類型，就業(yè)比例為15.9%。2019屆本科畢業(yè)生從事最多的職業(yè)類是中小學(xué)教育，約占總?cè)藬?shù)的十分之一。而具體來看，民辦中小學(xué)及教輔機(jī)構(gòu)是重要的就業(yè)增長點(diǎn)。

從畢業(yè)生角度來看，面對疫情過后“最難招聘季”， 40萬的起薪，即使與熱門金融、IT行業(yè)相比也毫不遜色?！拔覀儗?shí)際上是瞄準(zhǔn)了要跟金融爭人才的的方向?！?蔣葉光表示，網(wǎng)課老師這一角色已經(jīng)逐漸步入了高薪精英群體。

據(jù)了解，現(xiàn)階段有道的教師收入構(gòu)成由月薪+課時(shí)費(fèi)+績效獎金構(gòu)成，跟行業(yè)內(nèi)的其他玩家一樣，有道也會看老師的轉(zhuǎn)化率，續(xù)費(fèi)率等指標(biāo)，并對績效優(yōu)秀的老師進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。2019年，在有道精品課內(nèi)部，有45%的K12主講老師年薪超過100萬。

為什么如此注重名校背景？在蔣葉光看來，學(xué)科功底優(yōu)秀、個(gè)人素質(zhì)高的應(yīng)屆生，會有優(yōu)秀的學(xué)科思維，可以把自己的高考、高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給更多學(xué)子。而基于此，有道自己培養(yǎng)出的名師會更加穩(wěn)定，能夠拓展出更全面、優(yōu)秀的名師團(tuán)隊(duì)。

他向芥末堆透露，在目前的有道精品課老師團(tuán)隊(duì)中，畢業(yè)于C9聯(lián)盟（北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)）院校的老師占比在90%左右。

下一站名師

但名校畢業(yè)并不能和教學(xué)能力完全畫上等號，會上課也不能代表就能成為名師。為此，有道為新入職的老師準(zhǔn)備了一套分四步走的內(nèi)部集中培養(yǎng)計(jì)劃。

“畢竟是應(yīng)屆生，很多時(shí)候?qū)處煹男袠I(yè)以及教育培訓(xùn)的行業(yè)的一些基本要求可能并不夠了解?！痹诿麕煛皠?chuàng)造營”的第一階段，有道主要會讓新教師對行業(yè)狀況、課堂環(huán)節(jié)安排等基本注意事項(xiàng)建立認(rèn)知。到了第二個(gè)階段之后，重點(diǎn)將放在對教師學(xué)科功底跟授課內(nèi)容的培訓(xùn)，讓新教師吃透并理解相關(guān)學(xué)科教研材料，才能向?qū)W生傳授。

完成前兩個(gè)階段是成為一名老師的基礎(chǔ)，而要想走到線上、成為名師，則需要更多維度的訓(xùn)練。

“一個(gè)老師有的時(shí)候像一個(gè)好的演員，通過他自己的方式把這個(gè)知識給學(xué)生演繹出來。” “演出來”主要在于對教師課堂表現(xiàn)能力、課堂設(shè)計(jì)能力以及個(gè)人的表達(dá)能力的培訓(xùn)。作為前新東方教學(xué)培訓(xùn)師，蔣葉光指出在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，老師要注意把握內(nèi)容取舍、詳略和順序。“一堂好的課程像看兩個(gè)小時(shí)的電影，讓您聽完這個(gè)課覺得時(shí)間一晃而過?！?/p>

而在最后的階段則是價(jià)值觀的養(yǎng)成，讓老師自己在教學(xué)中不斷探究?！皞湔n就是備學(xué)生”，要求老師站在學(xué)生的角度來理解問題，保持和學(xué)生的互動。

這一成長階段將會持續(xù)3-6個(gè)月的時(shí)間。6個(gè)月后，走出“創(chuàng)造營”的新教師將參與免費(fèi)的體驗(yàn)課試講，收集學(xué)生反饋數(shù)據(jù)，然后再進(jìn)行下一步的推進(jìn)。

完成四步培訓(xùn)后，新教師可以具備成為一名在線大班課老師的基本素養(yǎng)，但離名師還有很長一段距離?！皩τ诶蠋煹年P(guān)注和成長，是一個(gè)持續(xù)的過程?！彼硎荆竺恳淮蔚膫湔n、教學(xué)、開會反思，將是老師繼續(xù)成長的動力。

“培養(yǎng)老師、打造老師、提高老師的教學(xué)水平，提高老師的表現(xiàn)能力、表達(dá)能力，提高一個(gè)優(yōu)秀老師所能影響的人群，是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)應(yīng)該做的事情。” 蔣葉光說道。

無論時(shí)間還是培訓(xùn)精力上，自產(chǎn)名師都遠(yuǎn)比直接招聘有經(jīng)驗(yàn)的名師要付出更多成本。如此高調(diào)對外，顯然網(wǎng)易有道已經(jīng)做好了“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，這場名師的“集結(jié)號”已然吹響。