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最近，各大巨頭教培機構都在招兵買馬，爭先搶奪優(yōu)秀的教師資源。甚至有的教培機構開出了年薪上百萬的條件。

在眾多畢業(yè)生抱怨今年是最難就業(yè)年的時候，這一消息無疑引起了熱議。隨著在線教育行業(yè)熱度爆發(fā)，網(wǎng)課老師收入水漲船高。讓人不禁思考老師何時變成了金領職業(yè)？

1.網(wǎng)易50萬！字節(jié)跳動200萬！跟誰學1000萬！

近日，網(wǎng)易有道旗下的在線教育網(wǎng)校有道精品課宣布，面向2021屆畢業(yè)生招聘頂尖人才做網(wǎng)課老師，年薪保底50萬。據(jù)有道招聘官網(wǎng)顯示，這次招聘網(wǎng)課主講老師，簡歷篩選標準非常嚴格。

僅面向清華、北大、復旦、上交、南大、浙大、中科大、人大以及"2020年QS世界大學排名"前50院校的畢業(yè)生。而有道精品課的招聘信息顯示，只要夠優(yōu)秀，50萬保底的年薪，本科生也可以拿到。

網(wǎng)易有道助理副總裁、有道精品課高中部總經(jīng)理蔣葉光稱"高薪只是讓高素質(zhì)人才得到對等的回報，這里面更為重要的前提是，畢業(yè)生自己要真的熱愛教育這個行業(yè)。"

除了網(wǎng)易有道砸重金招聘老師，其他教培巨頭也沒有停下尋找優(yōu)秀師資的腳步。

2020年5月25日，字節(jié)跳動旗下教育產(chǎn)品清北網(wǎng)校發(fā)布中小學網(wǎng)課教師招聘啟事，稱將為優(yōu)秀教師提供“年薪兩百萬，上不封頂”的薪資待遇。

該招聘要求相關網(wǎng)課老師，“能有效輸出1-9年級優(yōu)質(zhì)的課程體系內(nèi)容，或完整的課程產(chǎn)品內(nèi)容”，“在數(shù)學、語文、英語、物理及化學任一學科中具備豐富的線上或線下大班課主講經(jīng)驗，在對應學科的教研教學上有較深的造詣”。

字節(jié)跳動高級副總裁，教育業(yè)務負責人陳林表示，“好的老師，能夠帶給學生的不僅是知識，更是好的思維方式，正確的人生觀和價值觀。清北網(wǎng)校持續(xù)招聘中小學老師，待遇不是問題。因為足夠優(yōu)秀的老師所創(chuàng)造的價值，一定大于我們給出的回報”。

據(jù)國盛證券信息，2018年，2019年Q1,跟誰學主講名師工資中位數(shù)達到90萬。Q4電話會里管理層表示講師待遇一直在提升，講師預計百萬年薪。

同時，按照跟誰學2019年的財報數(shù)據(jù)，2019年的21億人民幣營收中有36%即7.2億元來自十大名師，則名師平均平臺分成是上千萬級別。

跟誰學創(chuàng)始人、董事長兼CEO陳向東說：“教育的核心競爭力永遠是名師，跟誰學的核心邏輯，就是通過科技手段把‘名師效應’放大。

比如在線下，一個名師可能最多面對300名學生授課，而在線上，一個名師卻可以面對30000名學生授課，這就相當于把名師的價值放大了100倍。所以我們始終只做一件事，在線直播大班課?！?/p>

2.新東方名師跳槽跟誰學，機構動輒百萬年薪挖名師

在線教育機構近幾年來出現(xiàn)了一個很明顯的現(xiàn)象，那就是名師資源流動性大，名師頻頻在各大互聯(lián)網(wǎng)平臺跳槽。

對于有知名度的老師來說，會選擇品牌大薪資更高的機構，這就造成了人員的流動。因此由于名師的不穩(wěn)定性，名師并不能作為某一家機構的核心優(yōu)勢。

在跟誰學的宣傳頁面，筆者發(fā)現(xiàn)了唐靜和李旭的考研宣傳。而唐靜和李旭是之前新東方在線考研的風云人物。經(jīng)了解，新東方近年眾多名師選擇跳槽。

跳槽新聞層出不窮，我們可以發(fā)現(xiàn)名師一方面作為提高課程內(nèi)容的關鍵點，另一方面也是營銷宣傳重要的方式。但是這樣的投入比例能帶來機構原先預想的效果嗎？

在線教育機構主營成本包括：

1）老師的薪酬和績效獎金；

2）教研成本、直播教室租金、設備和寬帶費用等

如果在線教育平臺盲目在名師上投入大量的資金，有可能會造成在其他部分投入的比例失衡，進而影響到整體課程的質(zhì)量。

對于一個機構來說，名師帶來的效果是肯定的，但高質(zhì)量的教學課程并不是名師一個人可以做到的，高質(zhì)量的課程需要一個穩(wěn)定優(yōu)秀的團隊，因此教學研發(fā)團隊的不斷變動勢必會對課程質(zhì)量造成影響。

在線教育行業(yè)由于教學人才培養(yǎng)體系一直不健全，因此在管理上存在很多漏洞。很多機構出現(xiàn)剛培養(yǎng)出一個名師，名師就跳槽的情況。行業(yè)內(nèi)名師爭奪激烈，動輒百萬年薪挖名師已不是新鮮事。

但是，如果這種不健康的競爭持續(xù)下去，就必然對整個行業(yè)造成危害。畢竟教培機構還是要注重學員的全程體驗。因此，各個環(huán)節(jié)都顯得很重要，千萬不能顧此失彼。

3.家長會為名師效應買賬嗎？

各大教培機構大力宣傳名師，其中最重要的還是增加用戶量。對于家長來說，名師效應真的有那么重要嗎？為此校長邦新媒體中心收集了幾位家長。

一位來自上海的家長稱：名師肯定是選擇機構的一個參考因素，但是我在報班的時候肯定會多方面考慮。并不是所有的名師都能教出好成績，公開課講的好真正上課卻沒有效果的情況遇到過好幾次。

一位三線城市的家長表示：我覺得名師不一定適合我家孩子，首先我不確定這些名師是怎么評選出來的，其次他是不是清楚我們這個地方的重點。相比較而言，我還是相信線下的老師，不但熟悉孩子的情況而且還穩(wěn)定，不可能出現(xiàn)隨時課程上到一半就老師跳槽的情況。

不難發(fā)現(xiàn)，名師效應對很多家長來說是一個加分項，但家長對名師效應并不是全都買賬。對于名師的標準大家無法統(tǒng)一，到底是課講的好是名師，還是深受學生喜歡是名師。

大多數(shù)機構在培養(yǎng)名師的時候忽略了學生和老師的感情聯(lián)系，在線教育無法取代線下教育一個很重要的原因就在于線下由于面對面，學生和老師的情感黏性更強。

學生越喜歡這個老師，學生就越能聽老師的各種學習要求，因此學習效果也就會更好。這也就是為什么教師離職單干會帶走一大批學生，因為對于學員來說學習習慣的培養(yǎng)是需要一個過程的。

如果一家機構主打名師，那么招生就和名師緊密聯(lián)系在一起，學生70%、80%靠名師招來的，那么對于機構來說會處于一個被動的位置，無法要求老師調(diào)整課程，一切以名師為主，這對于機構來說是很危險的。

對于家長來說，為孩子選擇機構是非常謹慎的，很多家長傾向于貨比三家。首先就品牌來說，家長更愿意選擇老牌機構，老牌機構辦學時間長，質(zhì)量和口碑都有一定的保證。

同時教師設備，教學環(huán)境也是家長參考的關鍵，同時教培機構特殊的一點在于是全過程的服務，從報名到上課以及課后輔導，是一系列的服務過程。

因此，教培機構要想提高學員數(shù)量，不能把雞蛋只放在名師這一個籃子里，理性看待名師帶來的影響。面對競爭日益激烈的教培市場，只有不斷提高辦學水平，提高服務質(zhì)量，才能在吸引新用戶的情況下，穩(wěn)定固定的生源群。

本文轉載自微信公眾號“校長邦”，作者為慶昭。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。