*來源：有間大學（ID：youjian-university），作者崢崢

豆瓣上有一個話題：“你擁有哪些奇怪的證書？”

125篇留言里有一半都是聞所未聞、見所未見的名目，比如絕地求生電子競技陪練師、閩南話等級證書、董事會秘書資格證、父母執(zhí)照、笨豬跳證書等等。

有人覺得考著好玩，有人感嘆當年這么認真?zhèn)淇迹丫ㄔ贑PA和考研上不香嗎？

豆瓣截圖

也有人吐槽曾經考過的資格證書都被陸續(xù)取消，拿到了證書最后也沒怎么派上實際用處。

說實話，這樣的情況不少見，國家近年來已經先后7次取消了幾百項職業(yè)資格認證。

取消的原因，要么出于行業(yè)重構的需求，要么只是發(fā)現(xiàn)這些證書考試的內容已經產生了重疊覆蓋，門檻如雞肋。

今年疫情來襲，師范生迎來了一次“先上崗、再考證”的階段性利好，前段時間召開的國務院常務會議上，李克強總理決定借著這樣的階段性措施逐步推進教師資格認定改革，允許教育類碩士及以上學歷畢業(yè)生、公費師范生免試認定教師資格。

央視網截圖

也就是說，證書的原始意義在于證明個人從業(yè)的能力，但它并不是非考不可，更不是簡單的多多益善。

考證這條路，連小學生都輸不起

盤點國內大學生最?？嫉膸最愖C書，第一類是各個行業(yè)的資格證，不管是不是涉及公眾利益的嚴肅領域，每個行業(yè)都能找到一個正正經經的資格考試。

《中國教育報》對北上廣三個城市的調查顯示，在相同條件下，持證者的就業(yè)機會是無證者的2至3倍，工資收入也高出將近60%。

因此，身處世界上規(guī)模最大的高等教育體系，文憑并不能給予大學生足夠的安全感。

第二類是國內大學生幾乎必考的等級類證書，比如英語四六級、計算機等級。

在很多高校，沒過四六級就拿不到畢業(yè)證書。/圖蟲創(chuàng)意

無論日后是否入職外企，也無論將來是否從事IT行業(yè)，它們都已經被默認為大學階段必啃的骨頭。

有的學校甚至將它的通過率與期末綜合測評、畢業(yè)證書掛鉤，仿佛只要通過了就算完成一項英語讀寫能力或計算機操作能力的權威驗證。

這種風氣在國內龐大的民辦獨立院校和二本院校中刮得最為普遍。

比如張家口學院，文獻數(shù)據顯示98%的學生表示曾有考證經歷，72.7%的學生表示并不止考取一個證書，為了增加就業(yè)籌碼，26%的學生在考證復習中逐漸失去了學習興趣，42%的學生則處于一個時有時無的波動學習狀態(tài)。

無論如何，考證，好像變成了大學階段約定俗成的一門“必修課”。

新京報和清研智庫曾經針對這一現(xiàn)象展開過聯(lián)合調研，有90.8%的大學生對于“該不該致力于考證”這一辯題持贊同態(tài)度。

與此同時，也有超半數(shù)的學生承認忙于考證已經影響了正常的專業(yè)學習。

他們利用上課時間復習考證資料，投入大量的精力和時間成本，更激進的則會請假甚至逃課，放著真人講解的專業(yè)課知識不學，紛紛報名遠程視頻考證輔導班。

最終有沒有順利通過是一回事，是否真正掌握了必要技能又是另外一回事。

東奧會計在線的課程。/網站截圖

因為在培訓機構的教輔模式里，學生只需要機械地接受紅筆圈出的知識點就可以，甚至只是短期性背誦技巧而不需要理解原理，將課上的輸入傾瀉式地在考場上輸出。

只要最終結果是“通過”，那么之前一切枯燥、無趣、傻乎乎的操作都似乎有所值得。

事實上，考證這件事情并不僅僅只有大學賽道，由來已久的中小學生等級考試熱已經將考證風氣前移至教育鏈前端。

在《2019年度面向中小學生的全國性競賽活動名單》出爐之后，KET、PET、MSE這類英語等級考試取代了曾經熱門的奧數(shù)競賽。

即便這一證書并沒有任何官方說法可以支持它對小升初、中考和高考的參照意義，但報名人數(shù)仍然呈爆發(fā)式增長。

別人碗里的證書，總是香的

本質上說，教育焦慮和就業(yè)焦慮是一脈相承的資本運作產物，1+X證書制度的試行更是精準地釋放出了市場需求和國家需要的信號。

在騰訊學堂發(fā)布的2019學員數(shù)據中，職業(yè)考證成為互聯(lián)網IT課程之外報名最多的類目，其中大部分是95后主導的在校大學生，報名人數(shù)多達287萬。

雖說在線付費教育的養(yǎng)成習慣有利于知識普及，但如果一個大學生的付費，只是因為發(fā)現(xiàn)身邊同學都考了大同小異的證書而產生焦慮驅動，那么這種亦步亦趨的付費行為就沒辦法賦予一個單純的正面意義了。

不可否認的是，大部分的學生考證缺乏正確的自主選擇意識，就業(yè)壓力是外因，跟風和從眾則是更為原始的本能和潛意識。

幾乎90%的大學生都經歷過填鴨式的高考教育，高中成績排行榜的風氣彌漫到大學校園中，變成了“身邊同學在做什么，我也不能落后”的氛圍，跟風考證就是具體的行為表現(xiàn)。

考證已經不再是為了需要，而是就業(yè)壓力下的產物。/圖蟲創(chuàng)意

樺樺曾就讀于廣東的一所普通二本院校，在大一入學之前就已經了解到這所學校的畢業(yè)生大多會流向省內各大銀行的網點柜臺，因此學校名號在銀行業(yè)內也小有名氣，然而她對于學校這種單一的就業(yè)培養(yǎng)方向感到厭倦。

據了解，她和她的同學們在剛進校門時都會聽到這樣的勸告：“證多不壓身、有考總比沒考好”。

幾乎所有學生從大一開始就圍繞著銀行從業(yè)、基金從業(yè)、證券從業(yè)這幾大資格證書忙碌復習。

有的同學從證書名字上就斷定非考取這幾類證書不能入行，有的同學則認為這是多備余糧的聰明做法：反正現(xiàn)在還不確定自己將來會進哪一個行業(yè)，那就先考著唄。

審計專業(yè)技術資格考試的考場。/圖蟲創(chuàng)意

事實上，在金融行業(yè)的基層招聘啟事中并未明確表示，如果你不持有行業(yè)資格證便不能應聘，反而是入職之后，銀行或者公司會陸續(xù)安排員工定期考取資格證書，以確保行業(yè)規(guī)范。

樺樺也是在就業(yè)之后才意識到，證書在面試時并沒有發(fā)揮萬金油的作用，反而是個人表達、思維能力和實踐經驗更具直接說服力。

樺樺的一個同學剛通過會計從業(yè)資格考試沒多久，就刷到了會從資格證取消的新聞，雖說“法不及溯往”，她手中的證書仍然具有行業(yè)效力，但一個證書的取消不正說明其存在價值是漸趨模糊的嗎？

更令人無奈的是，這位同學如今從事的保險業(yè)工作基本用不上會計從業(yè)知識，而她曾經所考的這些證書也成了大學時期填塞紙箱的一摞空文。

因此，在忙著考證的時候，不妨先從實習開始，實踐性地尋找未來的就業(yè)方向，考證這件事在明確目標之后進行，才是真正的錦上添花。

央視曾經邀請一名考了53個證書的大學老師參加綜藝《開門大吉》，雖然他教授的是珠寶鑒定，但空余時間卻額外考取了五花八門的證書，有空手道助教，也有花藝師、茶藝師、攝影師，甚至還有ISO內審員、足球二級裁判。

主持人略作驚訝地問他：“你的目標是什么？”他綜藝感很強地打了個岔：“我的目標是考個主持人證接小尼下班！”

這位大學老師考取了五花八門的證書。

這種精力充沛的時間管理大師在大學校園里也不是沒有，總有那么一小部分人玩著玩著就考了個證，比如潛水資格證、糖果工藝師、拷貝字幕員等等，配上文案之后往往能成為點贊飆升的高光朋友圈。

然而好玩的另一面是它的社會通用性不強，從2016年開始，潛水、咖啡、沖印、糖果工藝、拷貝字幕等從業(yè)資格證都被陸續(xù)取消。

如果當初不是考著玩，那就只能當自己是考了個寂寞。

考證這件事，沒那么簡單

校園里的考證風氣并不是空穴來風，它和畢業(yè)之后所接續(xù)的社會實況息息相關，甚至可以說社會上對學歷和證書的既成語境在倒逼學生匆匆考證。

最近幾天，杭州市余杭區(qū)街道辦的公示名單登上了一次炫耀式熱搜，其中清一色的清華北大碩博研究生讓網友倒吸一口涼氣，連去街道辦，都需要這么高調的學歷嗎？

有網友調侃，沒有清北的學歷，都去不了街道辦上班了。

網友對這種人才錯配的質疑，某種程度上也是對該街道辦在招聘中隱含的就業(yè)歧視的質疑。

事業(yè)單位編制和公務員理論上可以說是國內最為公開、公平的就業(yè)競爭領域了，可是該街道辦對高學歷的明示性偏好，無法不令普通院校的學生寒心。

連體制內都擺出學歷門檻了，更不要說廣泛的私企招聘如何肆無忌憚地將985、211門檻卡在簡歷篩選環(huán)節(jié)中。

在這樣的就業(yè)環(huán)境下，哪個學生不會為了招聘啟事中一句“具備XXX證書者優(yōu)先”的提示而瘋狂刷證？

尤其是尷尬的二本院校畢業(yè)生，沒有證書就像裸體上街，既然學校名字在大企業(yè)中拿不出手，那就只能依靠一長串的證書來勉強遮羞。

除了這種就業(yè)歧視所帶來的壓迫感，還有一條灰色利益鏈在暗中鼓勵惡性考證，稍微關注社會新聞的學生都知道，象牙塔之外還有證書掛靠這一弄虛作假的賺錢渠道。

尤其是在食品藥品領域，甚至在一些情況下，只要掛靠中介與需求企業(yè)談妥條件，持證人就能穩(wěn)定收獲幾年的高額“工資”，連中介費都是企業(yè)掏付。

網絡上的證書掛靠網站。

于是出現(xiàn)了兼職考證這樣的大學生群體，要么代理企業(yè)去游說低年級的學生報考，要么成群結隊向中介報名，領取考證訂單，只要成績合格就能現(xiàn)結酬勞。

在建筑領域甚至流傳著這樣一句話：“干活的沒有證，有證的不干活”，像建造師這樣的證書掛靠買賣，報價能達到6萬一年的水平。

在這里，考證被徹底功利化，比起擇業(yè)驅動的考證行為，這種業(yè)內誠信危機所誘發(fā)的考證更加畸形。

1999年，高等教育開始擴大招生規(guī)模，截至2019年，全國應屆畢業(yè)生人數(shù)已經增加到834萬人。

和過去的教育大環(huán)境不同，國內現(xiàn)在正逐漸從大眾化教育向普及化教育過渡，大學文憑不再與國家分配這樣的就業(yè)保障掛鉤，每個學生都被推進市場經濟的資源調配中，隨之而來的還有住房、醫(yī)療、子女教育等各個維度的生活壓力。

就業(yè)競爭越來越大，畢業(yè)生們該何去何從？/圖蟲創(chuàng)意

因此，一些院校的課程設置越來越像高等職業(yè)學院，校園的學習風氣也越來越偏向對實踐能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)，學生在這樣的教育環(huán)境中不斷走向功利。

尤其是雙非本科畢業(yè)的大學生，就業(yè)大潮如巨浪將他們卷進分賽道，如果沒有一個比較強的定力和自我個性意識，很容易就陷入“有考總比沒考好”的盲從誤區(qū)——

別的同學都考了，我怎么能沒有？

就好比媽媽對著寶貝無比的小孩投以“媽之凝視”：別的小孩都學八門，我的小孩怎么可以只學七門？！

參考資料

《就業(yè)嚴峻形勢下民辦獨立院校學生“考證熱”現(xiàn)狀分析》,張為東,滕兆梅，就業(yè)與保障,2020(06):37-38.

《考證對學生學習力的影響現(xiàn)狀及對策研究——以Z學院為例》,時艷芳,劉莎莎，當代教育實踐與教學研究,2017(03):38-39.

《超五成受訪者 大學生應把精力放在專業(yè)上而非忙考證》,新京報,201912

《“拼娃”新賽道：校外英語考級的瘋狂漩渦》,等深線,201910

《大學最后悔的事，就是考了一堆沒用的證》, 芥末堆看教育,201906

《記者調查資格證掛靠亂象 “掛證費”一年可達幾萬》, 法律界www.mylegist.com, 202008

《騰訊課堂發(fā)布年度大數(shù)據報告：年輕群體教育付費習慣已經養(yǎng)成》, 芥末堆看教育,201901

《會計從業(yè)資格證或將取消，會否攪動會計培訓市場格局?》, 芥末堆看教育,201703

本文轉載自微信公眾號“有間大學”，撰稿崢崢，編輯秋褲，排版阿肯，未標注來源圖片來自網絡。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。