圖源：圖蟲創(chuàng)意

據(jù)了解，中國0-8歲的兒童數(shù)量約為1.2億，其中有80%的家長愿意讓孩子在6歲以前學(xué)習(xí)英語，啟蒙英語賽道已步入“準紅?！彪A段。

從2019年起，啟蒙英語AI互動課大勢已來。課程無需直播老師，上課時間更靈活，以錄播視頻、3D課件、觸屏、音效、視覺等多媒體手段進行教學(xué)，結(jié)合AI口語評測技術(shù)，打造游戲化互動練習(xí)，以抓住孩子的興趣點和注意力，并檢測學(xué)習(xí)效果。 

近年來市場上的10家熱門啟蒙英語AI課，其3大主流應(yīng)用場景都運用的一項技術(shù)——口語評測。其中，有多家機構(gòu)選擇接入馳聲兒童英語口語評測引擎。據(jù)相關(guān)負責(zé)人介紹，該技術(shù)根據(jù)小朋友的聲學(xué)特征和韻律特征訓(xùn)模而成，評分結(jié)果更貼近老師對兒童的評價標準。真人老師錄播上課視頻結(jié)合馳聲口語評測技術(shù)進行練習(xí)測驗的形式，能夠大幅降低優(yōu)質(zhì)師資的成本壓力。

在小朋友零基礎(chǔ)的情況下，家長也更愿意嘗試較低成本的學(xué)習(xí)課程。而標準化的英語啟蒙AI課在降低師資成本的情況下，客單價相對降低，獲客也相較容易，便于機構(gòu)迅速鋪設(shè)市場和下沉渠道，為規(guī)?；瘮U張帶來可能性。

【場景一：自然拼讀/趣味拼讀+英語口語評測技術(shù)】

音素級糾正發(fā)音，讓孩子學(xué)有所得

提高用戶滿意度和續(xù)費率

0-3歲是兒童培養(yǎng)語感和語境的最佳時期。目前，啟蒙英語設(shè)置的拼讀課中，設(shè)置得比較多的課程為自然拼讀和趣味拼讀兩種。這類課程可以培養(yǎng)孩子的音感和拼讀習(xí)慣。 

自然拼讀（Phonics教學(xué)法）側(cè)重讀寫訓(xùn)練，以音素為單位，根據(jù)單詞的字母進行拼讀，不依賴音標，是一種增進閱讀能力和理解力的教學(xué)法。趣味拼讀，則是指先學(xué)元音、輔音，再搭配學(xué)單詞的做法。

在口語學(xué)習(xí)過程中，微小的發(fā)音錯誤往往容易被忽略。從源頭開始，幫助孩子們練習(xí)發(fā)音也許是一個不錯的選擇。音素是根據(jù)語音的自然屬性劃分出來的最小語音單位，相關(guān)負責(zé)人介紹，馳聲評分引擎可以精確到音素級，發(fā)音詞表接近30萬，兼顧了一個單詞從原型、單復(fù)數(shù)、時態(tài)、英音、美音等各種場景的發(fā)音需求，準確又高效，尤為適合拼讀課程。 

【場景二：繪本朗讀/分級閱讀+英語口語評測技術(shù)】

巧妙功能設(shè)計，打造歡樂口語練習(xí)場景

增加趣味交互，提升用戶粘性 

那些句型工整、重復(fù)性高、簡單常用、韻律感和節(jié)奏感強的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不但適合“磨耳朵”輸入，讓孩子逐漸習(xí)慣語言的發(fā)音規(guī)律，也適合朗誦，尤其適合零基礎(chǔ)的低幼齡孩子。

但是，低幼齡的孩子專注力低，光有動聽的聲音和色彩斑斕的圖片，孩子們只是被動地接收，但卻無法參與其中。借助馳聲口語評測技術(shù)可增設(shè)朗讀或者問答環(huán)節(jié)，加強孩子們的參與度。

此外，小朋友英語發(fā)音和成人有諸多不同之處。聲學(xué)特征方面：音調(diào)高、發(fā)音不飽滿；韻律特性方面：單詞之間停頓時間長，容易多讀、漏讀，句子中的升降調(diào)、停頓等也不如成人容易掌握。

為此，馳聲開發(fā)了幼兒單詞和幼兒句子兩個評測內(nèi)核，方便啟蒙英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品接入，這也讓功能開發(fā)和交互設(shè)計具有更多可能性。此時，課程不僅是知識的“輸出”，更通過語音“輸入”的方式，讓孩子與書本產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，積極開口朗讀并得到鼓勵的感覺，可以讓產(chǎn)品更有溫度，讓課程真正充滿互動。 

2018年8月起，馳聲與某知名繪本教育平臺合作，將口語評測技術(shù)接入其AI課程，提升課程的互動性和科技感，實現(xiàn)用戶爆發(fā)式增長，付費用戶規(guī)模已達到近百萬。疫情期間，該平臺月評分請求次數(shù)和錄音時長連連翻升，用戶對口語測技術(shù)的喜愛和依賴持續(xù)加深。從數(shù)據(jù)來看，2020年7月的月評分請求次數(shù)是2019年12月的10.69倍，同期月錄音時長增長7.34倍。 

（注：該數(shù)據(jù)出自馳聲語音云平臺）

【場景三：課堂互動+英語口語評測技術(shù)】

實時互動評分反饋，為學(xué)習(xí)效果“把脈”

讓家長看見成長每一步，產(chǎn)品更具價值

許多啟蒙英語AI課中，更多注重“聽”，孩子開口表達的機會比較少，更多依賴家長陪伴輔導(dǎo)。

市面上比較成功的AI互動課，都會為課程設(shè)置明晰的培養(yǎng)目標和成體系教學(xué)系統(tǒng)，比如在一節(jié)課中，每3分鐘就會設(shè)計一個小游戲互動環(huán)節(jié)，借助口語評測技術(shù)評價學(xué)習(xí)效果，同時讓孩子專注在內(nèi)容之中。孩子只有完成當前階段的任務(wù)練習(xí)后，才能進入下一階段的學(xué)習(xí)。 

這種“打怪升級”模式的互動課程，更具趣味性，。同時，馳聲口語評測技術(shù)可以記錄孩子的每次練習(xí)過程，細至每個單詞、每個音素的發(fā)音情況，讓家長清晰看見孩子成長和進步。