圖源圖蟲創(chuàng)意

芥末堆文 10月15日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高等教育階段學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)。

今后的主要目標(biāo)為，到2022年，配齊配強(qiáng)體育教師，開齊開足體育課，辦學(xué)條件全面改善，學(xué)校體育工作制度機(jī)制更加健全，教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系普遍建立，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，育人成效顯著增強(qiáng)，學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升。到2035年，多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系基本形成。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在發(fā)布會上表示，文件明確提出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平?！澳壳叭珖幸患遥颇鲜∫呀?jīng)做到了從今年開始體育中考跟語文數(shù)學(xué)外語一樣都是100分。而在此基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。”

鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課

以往體育課被擠占的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?！兑庖姟分赋?，要求各地開齊開足上好體育課。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課。高等教育階段學(xué)校要將體育納入人才培養(yǎng)方案，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)、修滿體育學(xué)分方可畢業(yè)。鼓勵(lì)高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。

學(xué)校要加強(qiáng)體育課程和教材體系建設(shè)，義務(wù)教育階段體育課程幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，開設(shè)合適的課程并選擇教學(xué)素材。

同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該推廣武術(shù)、摔跤、棋類、射藝、龍舟、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，并融入學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽機(jī)制。

教學(xué)訓(xùn)練上，逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生積極參與常規(guī)課余訓(xùn)練和體育競賽。除了保障學(xué)生每天校內(nèi)1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)以外，以體育作業(yè)等方式確保每天校外1小時(shí)體育活動(dòng)。

在體育競賽方面，《意見》明確，建立校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的大中小學(xué)體育競賽體系，構(gòu)建國家、省、市、縣四級學(xué)校體育競賽制度和選拔性競賽（夏令營）制度，鼓勵(lì)學(xué)校與體校、社會體育俱樂部合作，共同開展體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽。

此外，加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，將高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與中小學(xué)體育競賽相銜接，納入國家競技體育后備人才培養(yǎng)體系，同時(shí)打通教育和體育系統(tǒng)高水平賽事互認(rèn)通道。

配齊中小學(xué)體育教師

為了改善辦學(xué)條件，《意見》指出，要加大力度配齊中小學(xué)體育教師，在大中小學(xué)校設(shè)立專（兼）職教練員崗位，建立聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員為體育教師或教練員制度。也可通過購買服務(wù)方式與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會力量合作。同時(shí)，通過“國培計(jì)劃”、海外研修訪學(xué)等方式，加大體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)。

在教育硬件方面，建好滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求的場地設(shè)施、專用教室。并整合社會資源，推進(jìn)學(xué)校體育場館向社會開放、公共體育場館向?qū)W生免費(fèi)或低收費(fèi)開放，鼓勵(lì)學(xué)校和社會體育場館合作開設(shè)體育課程。

體育納入學(xué)業(yè)水平考試范圍

教學(xué)工作之外，達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。《意見》明確，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，積極推進(jìn)高校在招生測試中增設(shè)體育項(xiàng)目。

在對教師的評價(jià)上，師德師風(fēng)作為評價(jià)體育教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。圍繞教會、勤練、常賽的要求，完善體育教師績效工資和考核評價(jià)機(jī)制。

明確政府、教育行政部門和學(xué)校的職責(zé)。把政策措施落實(shí)情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、素質(zhì)測評情況和支持學(xué)校開展體育工作情況等納入教育督導(dǎo)評估范圍，把體育工作及其效果納入高校本科教學(xué)工作評估指標(biāo)體系和“雙一流”建設(shè)成效評價(jià)。

《意見》指出，對政策落實(shí)不到位、學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率和素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的地方政府、教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人，依規(guī)依法予以問責(zé)。