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百萬年薪聘校長,這錢花得值不值

作者:楊思琪 趙葉蘋 林凡詩 發(fā)布時間:

百萬年薪聘校長,這錢花得值不值

作者:楊思琪 趙葉蘋 林凡詩 發(fā)布時間:

摘要:名校長到任激起教育變革。

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包瑞(中)在糾正學生握筆姿勢 沈伯韓 攝

*來源:半月談(banyuetan-weixin),作者林凡詩、趙葉蘋、楊思琪

優(yōu)秀教育人才,越來越吃香了。高薪水、保留職級待遇、補貼安家費……為了提高當?shù)鼗A教育質(zhì)量,滿足群眾對更好教育的需求,我國不少地方出重金招聘名校長,一場名校長爭奪戰(zhàn)打響。

多地拋出橄欖枝,“一擲千金”引校長

“優(yōu)秀的校長是稀缺資源。校長是學校建設的領頭雁,校長選好了,學校的發(fā)展就有了很好的起點。”談起高薪聘校長的初衷,海南省教育廳師資管理處處長陳振華說。

據(jù)介紹,為解決海南基礎教育水平低、質(zhì)量差,薄弱學校比重偏大等問題,海南省從2015年開始“好校長好教師”引進工程,面向全國招聘校長教師,并給予高補貼:高中校長50萬元,高中老師25萬元;初中校長40萬元,初中老師20萬元;小學校長30萬元,小學老師15萬元。特級教師可再加10萬元,年度考核優(yōu)秀者,在基本工資基礎上給予10萬元獎勵,考核稱職者給予8萬元獎勵。

在廣西北海,2019年實施的“三名”工程,面向全國引進一批中小學名校和名校長、名教師。其中,名校長稅前基本工資每年60萬元,加上績效增量最高每年可達150萬元,且能享受稅收減免、住房優(yōu)惠等福利。

北海市橄欖枝一拋出,引起業(yè)內(nèi)不小轟動。經(jīng)過層層選拔,楊仲林和郭軍最終競聘成功。

“北海城市環(huán)境好,政府引進的條件優(yōu)厚,我看到了當?shù)貙逃闹匾??!北焙J械谄咧袑W校長郭軍說,早年也有各地私立學校出高薪聘他,但他選擇來到北海,最重要的還是看重這是政府層面的招聘。據(jù)了解,郭軍攜一家三口來到北海,當?shù)卣疄樗膼廴撕秃⒆臃謩e安排了工作和學校,還提供住房,讓他減少了后顧之憂,得以安心工作。

今年8月初,為有效改善當?shù)亟逃A薄弱、資源不足、結(jié)構不優(yōu)、質(zhì)量不高等問題,黑龍江省哈爾濱新區(qū)面向全國公開選調(diào)30多名中小學校長,最高年薪可達50萬元。

不僅在教育資源不發(fā)達省份名校長身價倍增,在東部沿海發(fā)達地區(qū),名校長需求也十分火爆。半月談記者發(fā)現(xiàn),2019年,廣東佛山順德區(qū)、江蘇南京江北新區(qū)等地向全國公開招聘校長,最高安家補貼可達上百萬元;2020年,深圳光明區(qū)、青島西海岸新區(qū)等紛紛開出優(yōu)厚條件面向全國選聘名校長、名教師。

名校長到任激起教育變革

“重金引進好校長,這錢花得值!”陳振華介紹,海南對于引進的名校長,一般都會委以重任,安排他們到一些需要重點發(fā)展的薄弱學校工作。有的薄弱學校教師隊伍不團結(jié),有的教育教學水平低下,還有的硬件軟件都薄弱,需要名校長在短時間內(nèi)打開局面,改變薄弱學校面貌,對他們而言是巨大考驗。而現(xiàn)實證明,引進來的校長們付出了常人難以想象的努力,這樣的校長“當?shù)闷稹备咝健?/p>

據(jù)介紹,不少校長到任后,都為當?shù)貙W校帶來教育變革,有的學校因新校長的到來“起死回生”,有的學校在新校長帶領下成績連年攀升。新環(huán)境也為校長們施展教學抱負提供了沃土,在干事創(chuàng)業(yè)中,校長們普遍認為有職業(yè)獲得感。

在海南省瓊中黎族苗族自治縣灣嶺鎮(zhèn),包瑞這個外來的校長,通過改善校園環(huán)境,改革績效分配辦法,鼓勵“多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬”,制定嚴格的管理制度約束教師行為等,僅用3年多時間,就讓一所要被撤并的鄉(xiāng)村薄弱校,成為眾多家長紛至沓來的名校。2019年,該校初中部學生從81人增加到近400人,小學部從500多人增加到750多人。

在北海中學,校長楊仲林在狠抓校風建設的同時,通過改變教師精神面貌來帶動學生學習積極性,在整個學校形成比學趕超的氛圍。今年北海中學1200多名高考生中有653人達到一本線,創(chuàng)下了學校近年來高考最好成績。

2016年,作為引進校長的王迎春被安排在三亞市吉陽區(qū)南新小學擔任校長,到任后,她通過開展各種教學活動,調(diào)動老師工作積極性,激發(fā)他們的成長感和榮譽感。“我們及時樹立典型,在全體會、工作欄上,及時表揚先進,通過將工作量化,營造一個健康的工作秩序,讓做得好的教師,走到學校的舞臺中央,接受同事、家長和學生的贊揚?!倍潭虄赡陼r間,學校就發(fā)生了巨大變化,2018年該校小學六年級的全市統(tǒng)一檢測及格率由2016年的23%上升到56%。

為外來校長干事創(chuàng)業(yè)提供多方支持

收集中,不少校長坦言,作為“外來戶”校長,他們需要在短時間內(nèi)打開困難局面、改變學校面貌,責任重、壓力大,克服這一巨大考驗既需要他們自身的努力,也需要各方支持。

“一名外來的校長要在全新的薄弱學校環(huán)境中開展工作,需要有一個好的團隊支持?!标愓袢A認為,海南引進名校長時還引進大批骨干教師,這是外來的校長能在海南取得突出成績的重要原因之一。

加強學校硬件設施建設,為校長干事創(chuàng)業(yè)提供“堅強后盾”。郭軍說,當?shù)貙W校一些現(xiàn)代化教學設備配置仍不完善,一定程度上制約了學校教學發(fā)展?!叭绻δ苄越淌?,對于學生探究性學習十分必要,也是教學實踐與應用環(huán)節(jié)的必要措施?!惫娤M哟髮W校現(xiàn)代化設施投入,讓全新的教學理念能有更多施展空間。

活用相關政策,培育更多教育人才。不少受訪者認為,在引進優(yōu)秀教育人才的同時應重視培養(yǎng)本地資源,如提高本地工作量較大、貢獻較大的教育工作者的工資待遇水平。

據(jù)介紹,為調(diào)動本地教育人才積極性,海南于2015年啟動本土中小學“好校長、好教師”培養(yǎng)工程,建設骨干教師工作室,今年又建立了卓越校長、卓越班主任工作室,每年給予工作室一定經(jīng)費,用于教學理論與實踐的交流與討論。

“改善教育,不能只有想干事、能干事的校長通過跳槽到外省一展才華這一條途徑,還應制定出臺更多類似的靈活辦法,激發(fā)本地教師的內(nèi)生動力。”陳振華認為,要給學校里責任壓力特別大的崗位相應的待遇,以調(diào)動相關崗位人員的積極性,為他們干事創(chuàng)業(yè)提供系統(tǒng)支持。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“半月談”,刊于《半月談》2020年第19期 。文章為作者獨立觀點,不代表芥末堆立場,轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。

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來源:半月談
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