圖源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意

*來(lái)源：信口說(shuō)（ID：xinkoushuo）

2017年7月28日，占據(jù)教育公司市值龍頭10年之久的新東方，首次被好未來(lái)超過(guò)。

進(jìn)入2018年后，好未來(lái)繼續(xù)拉大與新東方的市值差距，一度高達(dá)近百億美元?！傲魧W(xué)教父”俞敏洪，和北大師弟張邦鑫，開(kāi)始被稱為教育界的“絕代雙驕”。

當(dāng)無(wú)數(shù)的好事者，津津樂(lè)道于到底誰(shuí)是教育行業(yè)的一哥，第三家千億市值的教育公司，卻已經(jīng)悄悄逼近。

截至2019年9月27日，教育行業(yè)TOP 3的市值，折合人民幣分別是1424億、1196億、1023億，后兩者的市值相差僅176億，新東方即將被再次超越。

在他們的后面，第四名港股的中國(guó)東方教育，市值293億人民幣，300億-1000億之間，是驚人的空白。

教育行業(yè)“雙巨頭”時(shí)代悄然結(jié)束，“三國(guó)鼎立”正式到來(lái)。

而這個(gè)TOP 3公司的創(chuàng)始人，同樣來(lái)自北大。

1、燕園宿命

1916年，秋，法國(guó)。

旅法三年的蔡元培接到一封北京的電報(bào)，電文來(lái)自民國(guó)教育總長(zhǎng)范靜生：

國(guó)事漸平，教育宜急?，F(xiàn)以首都最高學(xué)府，尤賴大賢主宰，師表群倫。海內(nèi)人士，咸深景仰。用特專電敦請(qǐng)我公擔(dān)任北京大學(xué)校長(zhǎng)一席，務(wù)祈鑒允，早日回國(guó)，以慰瞻望。啟行在即，先祈電告。

此時(shí)48歲的蔡元培，已經(jīng)在教育界德高望重。

17歲取秀才，22歲中舉人，23歲為貢士，25歲任庶吉士，蔡元培在傳統(tǒng)仕途的道路上平步青云，但他并沒(méi)有成為保守的傳統(tǒng)派，在動(dòng)蕩的年代，始終致力于思考和推動(dòng)國(guó)家民族的出路。

1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中華民族面臨前所未有的危機(jī)，26歲的蔡元培對(duì)“聲聞當(dāng)代、朝野爭(zhēng)相結(jié)納”的所謂名士產(chǎn)生質(zhì)疑，他開(kāi)始把眼光投向全球，迫切地想了解世界上正在發(fā)生的一切，并開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

他也希望幫助更多的國(guó)人睜眼看世界，此后陸續(xù)任上海澄衷學(xué)堂校長(zhǎng)、創(chuàng)辦中國(guó)教育會(huì)、愛(ài)國(guó)學(xué)社、愛(ài)國(guó)女學(xué)、組建光復(fù)會(huì)、加入同盟會(huì)，為了更深入理解中外差距，1908年進(jìn)入德國(guó)萊比錫大學(xué)，4年內(nèi)如饑似渴修習(xí)了約40門課程。

1911年10月，辛亥革命爆發(fā)，摧枯拉朽般結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治，3個(gè)月后，中華民國(guó)成立，孫中山任第一任總統(tǒng)，并表示：

民國(guó)者，民之國(guó)也。為民而設(shè)，由民而治者也。

國(guó)內(nèi)風(fēng)云變幻，遠(yuǎn)在德國(guó)的蔡元培感到社會(huì)變革的機(jī)會(huì)已經(jīng)到來(lái)，他需要做些什么了，于是回到國(guó)內(nèi)，旋即被被任命為臨時(shí)政府教育總長(zhǎng)，頒布了《普通教育暫行辦法》，主持制定了《大學(xué)令》和《中學(xué)令》，他強(qiáng)調(diào)要把大學(xué)和中學(xué)建造成健全國(guó)民的學(xué)校。

但新生的革命立即遭遇挫折，7月，袁世凱篡奪革命果實(shí)，擅權(quán)專政，蔡元培因不愿與袁世凱政府合作而辭職。翌年，赴法國(guó)從事學(xué)術(shù)研究，同時(shí)組建了華法教育會(huì)，在法國(guó)提倡勤工儉學(xué)，希望幫助更多華人到歐洲求學(xué)，后來(lái)的周恩來(lái)、鄧小平等均是通過(guò)這個(gè)組織的幫助順利在法國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1916年6月，袁世凱病逝，復(fù)辟帝制的鬧劇終于結(jié)束，即開(kāi)頭電文所說(shuō)的“國(guó)事漸平”。此后，黎元洪代表的北京政府明令恢復(fù)了民國(guó)初年的《臨時(shí)約法》，孫中山、黃興等一大批流亡海外的革命黨人紛紛相約回國(guó)。

再一次，蔡元培被邀請(qǐng)回國(guó)，主持教育大業(yè)。

但此時(shí)蔡元培要接手的北京大學(xué)，卻是聲名狼藉。

北京大學(xué)最早是1898年成立的京師大學(xué)堂，但貴族子弟偏多，一向桀驁不馴，加之亂世之中的政治動(dòng)蕩和頻繁的校長(zhǎng)、教員更換，管理松散，學(xué)風(fēng)混亂，學(xué)生成為了八大胡同最受歡迎的顧客。時(shí)人眼中，北京大學(xué)不過(guò)是用來(lái)“混文憑和預(yù)備做官的場(chǎng)所”，當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書(shū)的許德珩承認(rèn)：

當(dāng)時(shí)的北大，不是大，而是老，是腐。

在蔡元培之前，北京大學(xué)的校長(zhǎng)4年間換了4任，每一個(gè)雄心勃勃想改革的人，最后都失望而去?？梢韵胂?，此時(shí)的蔡元培面臨的壓力和挑戰(zhàn)有多大，蔡元培后來(lái)在回憶錄中說(shuō)到：

友人中勸不必就職的頗多，說(shuō)北大腐敗，進(jìn)去了，若不能整頓，反于自己的名聲有礙。這當(dāng)然是出于愛(ài)我的意思。但也有少數(shù)的說(shuō)，既然知道它腐敗，更應(yīng)進(jìn)去整頓，就是失敗，也算盡了心。這也是愛(ài)人以德的說(shuō)法。

1917年蔡元培任北大校長(zhǎng)的委任狀

蔡元培 “學(xué)術(shù)救國(guó)”和“道德救國(guó)”的信念，與他留德期間的經(jīng)歷頗有關(guān)系。17和18世紀(jì)，德國(guó)和歐洲也陷入了危機(jī)，但19世紀(jì)初，德國(guó)大學(xué)在“新人文主義修養(yǎng)理想”下爆發(fā)出巨大的能量，推動(dòng)了德國(guó)的持續(xù)進(jìn)步，蔡元培希望仿造德國(guó)高等教育的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改造北京大學(xué)。

世運(yùn)日新，學(xué)風(fēng)丕變，吾國(guó)教育，不能不兼容歐化，已為有識(shí)者所公認(rèn)。

因?yàn)椴淘嗪捅贝螅?917年成為中國(guó)教育史上最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

1917年1月9日，蔡元培在北京大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表演說(shuō)，并對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)要求：“抱定宗旨”、“砥礪德行”、“敬愛(ài)師友”，隨后進(jìn)行了大刀闊斧的改革。

其一，貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則。網(wǎng)羅各類學(xué)術(shù)人才，陳獨(dú)秀、胡適、錢玄同、劉半農(nóng)、周作人、梁漱溟等大家，囊括了政治上的守舊派和新文化的旗手，使得百家爭(zhēng)鳴，盛極一時(shí)。

其二，教授治校，民主管理。為從根本上改變北京大學(xué)“老、腐”現(xiàn)狀，必須徹底清除封建衙門作風(fēng)，剔除官員，讓真正懂教育的教授來(lái)管理學(xué)校，推動(dòng)教育的發(fā)展。

其三，溝通文理，教學(xué)改革。擴(kuò)充文理，改變“輕學(xué)而重術(shù)”的思想，認(rèn)為“文、理”同樣重要，設(shè)立14個(gè)系，改年級(jí)制為學(xué)科制，并首次提出了男女同校的主張，使女子獲得了走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的權(quán)利。

蔡元培和北大，開(kāi)啟了最輝煌的十年。

他的貢獻(xiàn)，不僅在于整治北京大學(xué)成為知名學(xué)府，更在于其對(duì)中國(guó)教育的長(zhǎng)久影響力。一批光耀民國(guó)的思想家得以學(xué)術(shù)自由，傳道授業(yè)，“思想自由、兼容并包”的主張，使得北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，直接影響了中華民族的進(jìn)程。五四之后，北京大學(xué)已經(jīng)成為復(fù)興中華的先驅(qū)，無(wú)數(shù)的學(xué)生走上了接力蔡先生的道路。

美國(guó)學(xué)者杜威這樣評(píng)價(jià)蔡元培：

以校長(zhǎng)身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代，起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二個(gè)。

北京大學(xué)蔡元培雕像

百年匆匆，彈指一揮。

當(dāng)我們回顧那段歷史，依然感慨于蔡先生舍身救國(guó)的勇氣，兼容百家的心胸，與傳道授業(yè)的堅(jiān)持。

2、留學(xué)教父

1847年，春，紐約港，風(fēng)平浪靜。

19歲的容閎經(jīng)過(guò)98天的海上顛簸，終于來(lái)到紐約，同行的還有勃朗牧師和他的兩個(gè)同學(xué)。這一天的紐約，又因?yàn)樗麄兊牡竭_(dá)，在歷史上顯得不那么平靜。

3年后，容閎順利考入耶魯大學(xué)，成為就讀耶魯大學(xué)的中國(guó)第一人。

1854年畢業(yè)后，容閎急切地想回到國(guó)內(nèi)，在美國(guó)已經(jīng)生活七年的他，深深地感受到中國(guó)和美國(guó)的差距，他堅(jiān)信只有讓更多的青少年出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)理念，才能拯救中國(guó)。

予之一身既受此文明之教育，則當(dāng)使后予之人，亦享此同等之利益。以西方之學(xué)術(shù)，灌輸于中國(guó)，使中國(guó)日趨于文明之境。

回國(guó)后，容閎輾轉(zhuǎn)于太平天國(guó)和洋務(wù)派18年，最終在曾國(guó)藩、李鴻章的幫助下，于1872年到1875年，率領(lǐng)120名10歲到15歲的幼童分四批到美國(guó)留學(xué)。

這120名留學(xué)生后來(lái)都成為了不同行業(yè)的翹楚，包括中國(guó)鐵路之父詹天佑、民國(guó)第一任內(nèi)閣總理唐紹儀、清華大學(xué)第一任校長(zhǎng)唐國(guó)安、清政府外交大臣梁敦彥、外交部二品大臣后創(chuàng)辦東亞銀行的周壽成等。

第一批赴美留學(xué)的30名幼童

五四運(yùn)動(dòng)，催發(fā)了第二次留學(xué)熱潮，救亡圖存的革命重新突起，大批有識(shí)之士為獻(xiàn)身革命而出國(guó)探求新知。

此時(shí)，蔡元培組建的留法勤工儉學(xué)達(dá)到高潮，在李大釗、毛澤東、周恩來(lái)、蔡和森、趙世炎的推動(dòng)下，先后共有20批來(lái)自18個(gè)省的1700多名學(xué)生抵達(dá)法國(guó)學(xué)習(xí)。浩浩蕩蕩的留法隊(duì)伍中，大批棟梁人才成長(zhǎng)起來(lái)，輪番登上歷史舞臺(tái)。

1978年，冬，《中美建交公報(bào)》發(fā)表。

政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重需求下，中美重啟了隔絕近30年的交流，同年，52名留學(xué)生啟程前往美國(guó)。鄧小平明確表示：

我贊成留學(xué)生的數(shù)量要增大。

這是五年內(nèi)快見(jiàn)成效，提高中國(guó)水平的重要方法之一。要成千成萬(wàn)地派，不是只派十個(gè)八個(gè)。

1981年，國(guó)務(wù)院同意了教育部等七個(gè)部門《關(guān)于自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的請(qǐng)示》和《關(guān)于自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的暫行規(guī)定》，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策放開(kāi)，托?？荚囈灿谶@一年進(jìn)入中國(guó)。

1985年，國(guó)家取消了“自費(fèi)出國(guó)留學(xué)資格審核”，政策開(kāi)始鼓勵(lì)“要堅(jiān)決大膽放開(kāi)”，此后，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)迅速增長(zhǎng)。

在歷史的大潮下，1988年，北京大學(xué)的俞敏洪也加入了留學(xué)大軍。

但1989年政策變動(dòng)，美國(guó)收緊了留學(xué)政策，加之成績(jī)不夠優(yōu)秀，俞敏洪努力了三年最終未能成行，為了賺錢養(yǎng)家，他開(kāi)始在校外兼職教外語(yǔ)。

俞敏洪私自校外授課的行為，讓北京大學(xué)很是不滿，進(jìn)行了全校通報(bào)批評(píng)。1991年，俞敏洪被迫辭職，到一家名叫“東方大學(xué)”的民辦學(xué)校辦培訓(xùn)班，自主招生授課，上交15%的管理費(fèi)。他的目標(biāo)是掙一筆學(xué)費(fèi)，趕緊擺脫生活的窘境。

1992年，鄧小平南巡，打消了全國(guó)的思想疑慮，重申深化改革、加速發(fā)展的重要性。

革命是解放生產(chǎn)力，改革也是發(fā)展生產(chǎn)力。改革開(kāi)放膽子要大一些，看準(zhǔn)了的，就大膽地試、大膽地闖。

隨后國(guó)家出臺(tái)了“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來(lái)去自由”的12字方針。

日益增長(zhǎng)的留學(xué)熱，同時(shí)激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，其中托福和GRE是最熱門的考試。自從美國(guó)1981年在中國(guó)舉辦托?？荚?，參考的人數(shù)直線上升。以北京為例，1981年首次考試為285人，1985年即上升為8000人，1986年達(dá)18000人，1989年全國(guó)的考生有4萬(wàn)多人。

1993年2月，國(guó)務(wù)院頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，首次以文件的形式明確民辦教育的合法身份。

改變政府包攬辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制。

國(guó)家對(duì)社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人依法辦學(xué)，采取積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理的方針”。

眼看著英語(yǔ)培訓(xùn)班越來(lái)越火，俞敏洪隱約覺(jué)察到了出國(guó)留學(xué)的機(jī)遇，他漸漸放棄了自己出國(guó)留學(xué)的想法，萌生了辦班幫助更多大學(xué)生出國(guó)的念頭。

1993年，俞敏洪創(chuàng)辦了北京新東方學(xué)校，11月16日，拿到了辦學(xué)許可，正式開(kāi)始了新東方的創(chuàng)業(yè)之路。

九十年代日益高漲的留學(xué)大軍，形成了中國(guó)改革開(kāi)放的一道亮麗的風(fēng)景線。求新知、尋良方、謀發(fā)展，每一次留學(xué)潮都帶動(dòng)了中國(guó)長(zhǎng)足的進(jìn)步。

出身北大的俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)，作為三駕馬車，也帶領(lǐng)著新東方，駛?cè)肓藭r(shí)代的洪流。

俞敏洪，無(wú)意中成為了新世紀(jì)的容閎。

2006年9月7日，新東方成為中國(guó)大陸第一家在美國(guó)上市的教育機(jī)構(gòu)，“留學(xué)教父”一時(shí)風(fēng)光無(wú)限。

三次高考不綴而進(jìn)入北京大學(xué)，三年留學(xué)申請(qǐng)不得而創(chuàng)立新東方，俞敏洪的人生因教育大起大落。

作為第一代教育創(chuàng)業(yè)人，其成就不止是創(chuàng)立了新東方，更是作為中國(guó)民辦教育教父級(jí)別的人物，為后來(lái)者指引了一條道路，也吸引了更多的北大人，加入了教育創(chuàng)業(yè)的道路。

同時(shí)，新東方給教育行業(yè)帶來(lái)的另一個(gè)巨大影響是——激發(fā)了資本投資教育的信心。眼光敏銳的國(guó)際資本開(kāi)始尋找下一個(gè)新東方，更多的教育機(jī)構(gòu)獲得融資，教育行業(yè)開(kāi)始蓬勃發(fā)展。

3、成就未來(lái)

1977年，十年動(dòng)亂結(jié)束。

鄧小平立刻恢復(fù)了高考，當(dāng)年全國(guó)報(bào)考人數(shù)570萬(wàn)，最終錄取27萬(wàn)。

但直到1997年，中國(guó)高等教育毛入學(xué)率僅有5%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家80%左右的水平，龐大的未受高等教育的人口，一定程度上也制約了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1998年，亞洲金融危機(jī)的余波還未平靜，國(guó)內(nèi)的形勢(shì)卻已經(jīng)風(fēng)起云涌。

長(zhǎng)江、松花江同時(shí)爆發(fā)多年未遇的全流域性特大洪水，29個(gè)省遭受不同程度的災(zāi)害，受災(zāi)人口2.23億，死亡4150人，直接經(jīng)濟(jì)損失2551億元。

國(guó)企改革進(jìn)入深水區(qū)，3年間國(guó)有企業(yè)數(shù)量從11.38萬(wàn)家銳減到6.5萬(wàn)家，但同時(shí)國(guó)有企業(yè)虧損達(dá)到了47.4%——一半的國(guó)企都在虧損，前一年全國(guó)工人下崗2115萬(wàn)。

11月，亞洲開(kāi)發(fā)銀行駐北京代表處首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏,以個(gè)人名義向中央寫(xiě)信,提出《關(guān)于啟動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)有效途徑——擴(kuò)大招生量一倍》的建議書(shū)，他指出高校擴(kuò)招的5點(diǎn)理由：

中國(guó)大學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)低于同等發(fā)展水平的國(guó)家。

企改革帶來(lái)的大量下崗工人如果進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)與年輕人競(jìng)爭(zhēng)會(huì)出現(xiàn)惡性局面。

國(guó)家提出經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)8%的目標(biāo)，教育被認(rèn)為是老百姓最大的需求，擴(kuò)招可以拉動(dòng)內(nèi)需，激勵(lì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

高校有能力接納擴(kuò)招的學(xué)生，當(dāng)時(shí)平均一個(gè)教師僅帶7個(gè)學(xué)生。

高等教育的普及事關(guān)中華民族振興。

建議很快被有關(guān)部門采納，基于“拉動(dòng)內(nèi)需、刺激消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、緩解就業(yè)壓力”四大目標(biāo)的高校擴(kuò)招從此進(jìn)入正軌，拉開(kāi)了中國(guó)高等教育改革的大幕。

1999年，全國(guó)高校擴(kuò)招正式啟動(dòng)，當(dāng)年全國(guó)高考招生人數(shù)160萬(wàn)，比上一年增加52萬(wàn)人，同比增加48%，錄取率提升到55.6%。隨后高校擴(kuò)招的力度持續(xù)加大，1999-2003的五年間，全國(guó)高考招生1351萬(wàn)人，超過(guò)了過(guò)去20年的總和。

高考一直是普通人出人頭地最有效的途徑，而現(xiàn)在，這扇大門正向更多的人打開(kāi)。

但由于優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺，在以分?jǐn)?shù)定勝負(fù)的機(jī)制下，好學(xué)生都想進(jìn)入好學(xué)校，好學(xué)校也希望招收好學(xué)生，于是，催生了各種幫助升學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在政策演變和市場(chǎng)博弈的過(guò)程中，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都認(rèn)清了形勢(shì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)小升初的“家長(zhǎng)會(huì)”以及他們身邊的無(wú)數(shù)前車之鑒都證明：

想要考上好大學(xué)，就要進(jìn)入重點(diǎn)高中，想要進(jìn)入重點(diǎn)高中，首先要進(jìn)入重點(diǎn)初中，高考升學(xué)的壓力一級(jí)級(jí)傳導(dǎo)到小升初。最簡(jiǎn)單粗暴也最公平的升學(xué)方式，就是讓孩子在各類競(jìng)賽中拿名次，而數(shù)學(xué)是其中最重要的科目。

此時(shí)北京大學(xué)的張邦鑫正在做家教掙生活費(fèi)，他敏銳地覺(jué)察到了機(jī)會(huì)。

當(dāng)時(shí)北京最大的奧賽是“迎春杯”，張邦鑫就做了一個(gè)相應(yīng)的產(chǎn)品，打著“迎春杯”比賽復(fù)習(xí)班的旗號(hào)，把歷年的考試題目進(jìn)行分類，有針對(duì)性地訓(xùn)練。還特地花了1500元，在《北京晚報(bào)》上打了一塊很小的廣告，結(jié)果出乎意料地吸引來(lái)了100個(gè)學(xué)生，一下子就收了15萬(wàn)的學(xué)費(fèi)。

初嘗甜頭后，張邦鑫更加確定了奧數(shù)的培訓(xùn)方向。他動(dòng)起了奧賽代理權(quán)的主意，經(jīng)過(guò)幾番軟磨硬泡，最后拿到了清華“同方杯”奧賽的代理權(quán)，憑借清華“同方杯”的背書(shū)，學(xué)而思開(kāi)始在北京的奧數(shù)屆逐漸站穩(wěn)腳跟。

由于學(xué)而思專注單一學(xué)科，與其他機(jī)構(gòu)形成差異化競(jìng)爭(zhēng)，“學(xué)奧數(shù)，到學(xué)而思”的宣傳口號(hào)也開(kāi)始深入人心，快速地樹(shù)立起了品牌。同時(shí)，小升初的壓力和奧數(shù)的剛需，也極大地有助于學(xué)而思的招生，在那個(gè)“黃金年代”，學(xué)而思迅速壯大。

在學(xué)而思業(yè)務(wù)瘋狂增長(zhǎng)的時(shí)候，廣東衛(wèi)視《社會(huì)縱橫》節(jié)目組曾專門制作了一期針對(duì)學(xué)而思的節(jié)目，討論學(xué)而思的辦學(xué)方式是否有問(wèn)題，節(jié)目中有一位曾強(qiáng)烈抨擊補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)，后來(lái)卻把自己的孩子送到了學(xué)而思，她說(shuō)：

你真的不能否認(rèn)，孩子在這里確實(shí)得到了成長(zhǎng)和提高，學(xué)而思教的內(nèi)容里，有解題套路、方法、思維、題海戰(zhàn)術(shù)?？荚囍?0%基礎(chǔ)的部分，學(xué)?？梢越?，另外30%需要拉分的地方，還是需要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一下。

在學(xué)而思成立后的十年，全國(guó)每年近千萬(wàn)的高考人數(shù)，向下延伸到高中、初中、小學(xué)，整個(gè)K12在校生超過(guò)2億人，龐大的市場(chǎng)需求催生了學(xué)而思的急速增長(zhǎng)。

創(chuàng)立僅7年后，學(xué)而思成功登陸紐交所，市值13億美元，又用了一個(gè)7年，市值增長(zhǎng)到127億美元，超越新東方。

與新東方的留學(xué)生意不同，學(xué)而思聚焦的是升學(xué)。

在新東方快速崛起的90年代，改革開(kāi)放初始，國(guó)力積弱已久，正是向西方國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念的時(shí)候，留學(xué)大行其道。而到了學(xué)而思成立的20世紀(jì)初，20年的改革開(kāi)放已經(jīng)讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)大為改觀，越來(lái)越多的人開(kāi)始把眼光投向國(guó)內(nèi)，通過(guò)高考改變?nèi)松苍絹?lái)越具有現(xiàn)實(shí)意義。

另外，留學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)，注定了只能是少數(shù)中上層家庭才能負(fù)擔(dān)得起，從1978年到2018年，各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)585萬(wàn)人，而K12在校生一年就有2億人，每年各級(jí)升學(xué)人數(shù)超過(guò)4000萬(wàn)人。

青出于藍(lán)，作為俞敏洪師弟的張邦鑫，進(jìn)入的是一個(gè)更廣闊的教育市場(chǎng)，也將影響更多人的命運(yùn)。

 “學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來(lái)”，學(xué)而思不僅成就了眾多學(xué)生的未來(lái)，也成就了張邦鑫的好未來(lái)。

4、學(xué)優(yōu)則仕

1994年，8月的一天。

北京市法院、檢察院系統(tǒng)聯(lián)手宣布，首次面向社會(huì)招考400名書(shū)記員。

消息一出，立刻引起了轟動(dòng)，很多人不敢相信，沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有推薦，光憑考試就能“端上鐵飯碗，吃上皇糧？”不光是老百姓，一些國(guó)家機(jī)關(guān)也對(duì)這種制度存在懷疑和觀望的態(tài)度。

而這，只是國(guó)家推動(dòng)公務(wù)員考試中的一幕。

1993年，《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》頒布，公務(wù)員制度正式建立，1994年8月，人事部組織了國(guó)務(wù)院辦公廳、建設(shè)部、人事部等30余個(gè)中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員招考，以此來(lái)推動(dòng)全國(guó)的公務(wù)員考試。當(dāng)年，全國(guó)4400人報(bào)考了公務(wù)員考試，最終約490人被錄取，走上了仕途。

1994年，首屆中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試

“學(xué)而優(yōu)則仕”，出自論語(yǔ)的這句話，概況了兩千年來(lái)中國(guó)廣大學(xué)子熱衷于從治學(xué)到從政的路徑。

真正的“國(guó)考熱”在2003年開(kāi)啟，當(dāng)年的報(bào)名人數(shù)從2002年的6萬(wàn)余人增至12萬(wàn)余人，增幅超過(guò)100%，那一年，正是高校擴(kuò)招后首批畢業(yè)生的就業(yè)之年，160萬(wàn)畢業(yè)生的自主擇業(yè)中，相當(dāng)一部分把目光投向了公務(wù)員。

也是在這一年，另一個(gè)北京大學(xué)的畢業(yè)生——李永新，正式成立了中公教育，準(zhǔn)備專注于公務(wù)員考試培訓(xùn)。

李永新的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，并沒(méi)有那么順利，1999年畢業(yè)后，他先后做過(guò)很多項(xiàng)目，翻譯、計(jì)算機(jī)、中小學(xué)輔導(dǎo)、奧數(shù)等，中間還經(jīng)歷投資方撤資，公司無(wú)疾而終。最終一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，進(jìn)入了公務(wù)員考試行業(yè)。

2001年左右，很多學(xué)生找到李永新的導(dǎo)師——北京大學(xué)政府管理學(xué)院書(shū)記，想請(qǐng)教關(guān)于公務(wù)員考試，但導(dǎo)師是研究中國(guó)古代政治思想史的，于是推薦正在教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)的李永新。李永新就開(kāi)始給那幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)公務(wù)員考試中的申論，結(jié)果都考過(guò)了，他開(kāi)始進(jìn)一步思考創(chuàng)業(yè)的方向。

2005年，中公教育開(kāi)始了全國(guó)化的嘗試。李永新通過(guò)代理的方式，與30余家地方性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，在同行業(yè)中率先完成了全國(guó)市場(chǎng)布局。

2008年，金融危機(jī)后，報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)驟增。2009年，國(guó)考報(bào)名人數(shù)首次突破100萬(wàn)，此后一路上漲，到2014年國(guó)考報(bào)名人數(shù)達(dá)152萬(wàn)人。這五年，也是中公教育奠定行業(yè)領(lǐng)先地位的重要時(shí)間。

相比北大同門師兄弟的新東方和學(xué)而思，中公教育的業(yè)務(wù)具備一項(xiàng)天生的優(yōu)勢(shì)：公務(wù)員考試是全國(guó)統(tǒng)一的，標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)，極適合做整合和擴(kuò)張。

但在全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化的推行中，李永新越來(lái)越意識(shí)到代理模式的缺陷，代理商無(wú)法實(shí)現(xiàn)中公對(duì)學(xué)員的承諾。2010年，李永新開(kāi)始轉(zhuǎn)型做直營(yíng)。

直營(yíng)化和標(biāo)準(zhǔn)化完成后，中公開(kāi)始了迅速的產(chǎn)能擴(kuò)張、規(guī)模擴(kuò)張，2009年公司人數(shù)不到1000人，到2015年員工已經(jīng)有10000人，全國(guó)直營(yíng)中心470余家，收入更是突破20億元，一舉確立了公務(wù)員考試領(lǐng)域的壓倒性領(lǐng)先地位。

依托全國(guó)直營(yíng)分部和旗艦學(xué)習(xí)中心，6000余名專職教師，中公進(jìn)一步拓展了全品類的職業(yè)資格培訓(xùn)，2018年實(shí)現(xiàn)收入62億，凈利潤(rùn)11.5億，2019年2月成功借殼上市。

9月，中公教育市值突破1000億元，成為繼好未來(lái)、新東方之后，第三家千億俱樂(lè)部的教育公司。

俞敏洪、張邦鑫、李永新，從北大出發(fā)，十多年后，又在此相聚。

至此，教育行業(yè)進(jìn)入“三國(guó)鼎立”時(shí)代。

三個(gè)北大人，三家千億市值公司，成就了教育行業(yè)的一段佳話。

在他們的后面，還看不到對(duì)手。

5、后記

為什么是三個(gè)北大人，各自成就了三家千億市值的教育公司，其實(shí)是一個(gè)很值得深究的問(wèn)題。

俞敏洪、張邦鑫、李永新，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：出生農(nóng)村，父母是農(nóng)民或者工人，窮苦的經(jīng)歷伴隨了他們的青少年時(shí)代，但改革開(kāi)放和教育給了他們改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。北京大學(xué)的求學(xué)時(shí)光，又讓他們兼具家國(guó)情懷，最終，他們都不約而同地走上了用教育改變更多人命運(yùn)的道路。

在高考的千軍萬(wàn)馬勝出，進(jìn)入北京大學(xué)，作為中國(guó)教育體制的獲益者，他們個(gè)人的能力是做好家教、做好教育的基礎(chǔ)。同時(shí)，迫于生計(jì)壓力，他們都在北京大學(xué)期間選擇了做家教，作為第一學(xué)府的北京大學(xué)本身就是一種背書(shū)，讓他們?cè)诩医淌袌?chǎng)中容易獲得高溢價(jià)。

和他們一樣做家教的同學(xué)不在少數(shù)，但很多家庭條件稍好的學(xué)生，在賺到錢后就不做了，做家教、辦培訓(xùn)，在當(dāng)時(shí)并不是一件多么值得驕傲的事情，大多數(shù)人有更高的追求、更好的工作機(jī)會(huì)，出國(guó)留學(xué)，亦或進(jìn)入知名國(guó)企外企民企。

而他們，從泥土中來(lái)，朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)。

他們有理想，他們有情懷，他們也有現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)需求，他們是理想的現(xiàn)實(shí)主義者，他們仰望星空，腳踏實(shí)地。

張邦鑫曾說(shuō)：

我這人又愿意教學(xué)生，又不能完全做公益，最后就做了個(gè)教育企業(yè)。第一不偉大，第二不無(wú)私，第三還有貪念。

但這不妨礙他們?yōu)榻逃龅呢暙I(xiàn)。

• 俞敏洪，在90年代的留學(xué)大潮中，將一群群學(xué)生送入國(guó)外深造。

• 張邦鑫，在20世紀(jì)初的高考改革中，幫助千萬(wàn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了升學(xué)的人生轉(zhuǎn)折。

• 李永新，在20世紀(jì)的國(guó)考熱中，輔導(dǎo)更多人走上了學(xué)而優(yōu)則仕的道路。

后來(lái)，當(dāng)他們的事業(yè)稍有成功，便開(kāi)始反哺北大。李永新3次累計(jì)給北大捐款1.6億，俞敏洪也捐了5000萬(wàn)元。

未來(lái)，巨頭是新東方、好未來(lái)，亦或是中公教育，又有何妨？因?yàn)榻K究都是北大人的，他們都在傳承北大精神，通過(guò)教育改變中國(guó)。

• 1919年，北大人領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)，開(kāi)啟了新民主主義革命的序幕。

• 1949年，北大圖書(shū)館的管理員，向全世界宣告了新中國(guó)的成立。

• 2019年，北大人用三家千億市值的教育公司，迎接新中國(guó)成立70周年。

恍惚百年。

循思想自由原則，取兼容并包主義，蔡先生點(diǎn)燃了一顆火種。

今天，我們站在未名湖畔，透過(guò)歷史的長(zhǎng)廊，依稀看到那熊熊燃起的火焰，和一代代北大人不屈的身影，家國(guó)情懷、濟(jì)世扶民，形成了燕園無(wú)法割舍的牽掛。

北大的精神，依然光亮如昨。

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