*來(lái)源：騰訊教育（ID：qq_edu），作者：熊丙奇

據(jù)教育部官網(wǎng)消息，11月11日，教育部網(wǎng)站公布《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，準(zhǔn)則明確：構(gòu)建和諧師生關(guān)系。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注研究生學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力和心理健康，建立良好的師生互動(dòng)機(jī)制。

2018年，我國(guó)根據(jù)新時(shí)代對(duì)高校教師職業(yè)的要求，發(fā)布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。此次公布的《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》（下文簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》）是結(jié)合研究生導(dǎo)師的職責(zé)，在之前的高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化。

嚴(yán)格落實(shí)《準(zhǔn)則》，可以引導(dǎo)研究生導(dǎo)師把精力用到培養(yǎng)學(xué)生上，同時(shí)避免研究生導(dǎo)師利用職權(quán)謀求私利，真正發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，提高我國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

今年9月，教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部共同發(fā)布了《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，提出強(qiáng)化導(dǎo)師崗位管理，明晰職責(zé)邊界，將政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、指導(dǎo)精力投入、育人實(shí)效等納入導(dǎo)師評(píng)價(jià)考核體系。并指出，教育部即將出臺(tái)配套文件，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，建立師德失范責(zé)任認(rèn)定和追究機(jī)制。也就是說(shuō)，《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，是完善我國(guó)研究生導(dǎo)師制，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為的系統(tǒng)性文件。

然而，在這一《準(zhǔn)則》公布后，卻存在“標(biāo)題黨”解讀這一《準(zhǔn)則》的問(wèn)題，如有的輿論把關(guān)注點(diǎn)集中在“導(dǎo)師不得與研究生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”這一條上。而這只是《準(zhǔn)則》總共提出的10個(gè)“不得”之一。這10個(gè)“不得”為研究生導(dǎo)師劃定了行為的“紅線”，這也是導(dǎo)師師德的“高壓線”，一旦導(dǎo)師行為涉及任何一個(gè)“不得”規(guī)定，都將受到師德的嚴(yán)懲。事實(shí)上，“導(dǎo)師不得與研究生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”也非什么新的提法，《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中早有這一明確要求——“堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)；不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為?！?/p>

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，我國(guó)研究生在學(xué)規(guī)模2020年達(dá)到300萬(wàn)，已經(jīng)成為全世界研究生大國(guó)。目前，全國(guó)共有研究生導(dǎo)師46萬(wàn)人，其中博士生導(dǎo)師11.5萬(wàn)人。如何進(jìn)一步健全導(dǎo)師制，整體提高研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的質(zhì)量，對(duì)于進(jìn)一步辦好研究生教育，至關(guān)重要。

健全研究生導(dǎo)師制，我國(guó)社會(huì)輿論主要聚焦在兩方面。一是如何落實(shí)和擴(kuò)大研究生導(dǎo)師的教育權(quán)。此次發(fā)布的《準(zhǔn)則》明確要求研究生導(dǎo)師要遵循研究生教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教；合理指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)、科研與實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；綜合開(kāi)題、中期考核等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)考核情況，提出研究生分流退出建議。

今年9月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見(jiàn)》明確，博士生導(dǎo)師的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)，承擔(dān)著對(duì)博士生進(jìn)行思想政治教育、學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等職責(zé)，要嚴(yán)格遵守研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)單位要切實(shí)保障和規(guī)范博士生導(dǎo)師的招生權(quán)、指導(dǎo)權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)和管理權(quán)，堅(jiān)定支持導(dǎo)師按照規(guī)章制度嚴(yán)格博士生學(xué)業(yè)管理，增強(qiáng)博士生導(dǎo)師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，營(yíng)造尊師重教良好氛圍。

二是在落實(shí)和擴(kuò)大導(dǎo)師教育權(quán)的同時(shí)，怎樣清晰界定導(dǎo)師的權(quán)責(zé)邊界，防止導(dǎo)師濫用權(quán)利。拿輿論頗為關(guān)注的導(dǎo)師和學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系來(lái)說(shuō)，這在發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)，也是有明確的禁止性規(guī)定的。如美國(guó)高校，就明確禁止師生戀，之所以禁止，是擔(dān)心導(dǎo)師利用職務(wù)之便引誘或者威逼與自己地位不對(duì)等的學(xué)生。和自己發(fā)生曖昧關(guān)系，這不但影響正常的師生關(guān)系，而且也會(huì)影響學(xué)生評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)的公平性。

總之，全面、理性理解《準(zhǔn)則》，才是對(duì)待《準(zhǔn)則》負(fù)責(zé)任的態(tài)度。否則，嚴(yán)肅的《準(zhǔn)則》會(huì)被淹沒(méi)在一些自媒體博眼球的歪曲解讀中。期待隨著《準(zhǔn)則》的公布與實(shí)施，我國(guó)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)會(huì)呈現(xiàn)全新的面貌。

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