*來源：有間大學(xué)（ID：youjian-university），作者：阿餅

《令人心動的offer》第二季播出以來，實習(xí)律師丁輝，一定是最火的那位。 

出身雙非院校非法本專業(yè)，銷售崗位裸辭，考研，用常人眼中風(fēng)險極高的一步棋，拿下華東政法大學(xué)法律碩士學(xué)位，走上君合律師事務(wù)所的實習(xí)崗位。 

此時，他的人生節(jié)點也來到了29歲。 

丁輝剛出場不久，“大齡實習(xí)生”的標(biāo)簽就已經(jīng)出現(xiàn)在鏡頭中

從此，“而立當(dāng)頭”、“背水一戰(zhàn)”的標(biāo)簽，決定了丁輝的觀眾緣，也成了他在實習(xí)期間的枷鎖。

大齡累積下來的經(jīng)驗，直接導(dǎo)致帶教律師們以更高要求更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)考驗丁輝；加上“太渴望成功”的迫切心情，他面臨的壓力現(xiàn)實而復(fù)雜。

雖然偶有幾次高光時刻，但綜合來看，丁輝一直表現(xiàn)平平，直至最終淘汰。 

離開的是丁輝，但“遺憾”與“不值”的是觀眾。 

無法忽略的一點是，觀眾們的這份惋惜，離開了丁輝的年齡都無法成立。假如丁輝和在場的其他實習(xí)生相仿，都在25歲上下，或許他從一開始都不會收獲如此高的話題量。

接近30歲，仍在為一份搖擺不定的實習(xí)崗位“卑微打工”，這讓觀眾很難不關(guān)心，也很難不擔(dān)心。

因為在觀眾的第一反應(yīng)里，丁輝似乎不是三十而已，是“快三十了”。

這屆學(xué)霸11歲就上大學(xué)，我怎么能不焦慮？ 

大齡實習(xí)生努力掙扎的另一邊，是低齡學(xué)霸風(fēng)光無限。

我國普遍情況下，本科生在18歲入學(xué)，畢業(yè)在22歲左右，碩士畢業(yè)25歲左右，博士畢業(yè)在27-30歲。

但每一屆年輕人里，都有這么一群“陳獨秀”，不斷刷新人們對大學(xué)生年齡的認(rèn)知下限。

各所大學(xué)設(shè)立的少年班，是學(xué)霸低齡化的集中體現(xiàn)——中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，在創(chuàng)辦首屆平均年齡就已低至14歲，最年輕的學(xué)生僅有11歲。[1]

從少年班里走出來的孩子們，更是不負(fù)眾望地成為了業(yè)界大牛，前百度總裁張亞勤院士、美國國家科學(xué)院院士莊小威、百度創(chuàng)始人馬東敏……

在最近的新聞里，22歲的物理學(xué)家曹原已經(jīng)在頭部期刊《Nature》上撼動學(xué)界。

 撇開這些離普通人太過遙遠(yuǎn)的神童不談，往“高齡”一點看看，你也會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)術(shù)界一點也不給“老年人”留面子。

今年入學(xué)的2020級北大博士新生，平均年齡24.5歲，甚至低于該校26.5歲的碩士生平均年齡。[3] 

校方解釋稱，一方面是因為在職的非全日制研究生拉高了碩士生的平均年齡，另一方面是今年本科起點的直博生超過半數(shù)，直接拉低了博士生的平均年齡。

而北京航空航天大學(xué)的侯濤剛，已經(jīng)在24歲博士畢業(yè)并受聘為北交大副教授，他的指導(dǎo)學(xué)生說不定比他還要年長。

越年輕越大牛的人，在頂尖領(lǐng)域也很吃香：青年人才項目里含金量最高的“國家杰出青年”獎項，45歲以下才能獲獎的年齡限定早就被拉低。

2018年度杰青中最年輕的候選人王殳凹，當(dāng)年僅有33歲。 

無疑，年輕學(xué)霸一直是新聞報道的寵兒。低齡高學(xué)歷的大神們，被貼上年少有為的標(biāo)簽，放在輿論場中供所有人“瞻仰”。

每年開學(xué)季，也總有幾條新聞會上演高校喜迎低齡學(xué)子入學(xué)，群眾拍手感嘆的場景。 

對這類典型人物喜聞樂見的人們心里也清楚，沒有硬核的智商條件，自己注定只能在評論區(qū)仰望。

但隨著這類消息越來越頻繁地出現(xiàn)在人們視線中，這個天才神童、年輕大神層出的時代，人與人之間的差距還是會讓人忍不住喪氣：“現(xiàn)在想成為學(xué)霸，都要有年齡門檻了……” 

凡爾賽提問之“二十五六歲才博士畢業(yè)，到底算不算老？” 

20出頭打工人為35歲危機(jī)焦慮 

進(jìn)入職場后，循規(guī)蹈矩按正常年齡畢業(yè)的普通人，面臨更加殘酷的年齡擠壓。 

30歲，是人們約定俗成的而立界線，而在人才市場上，35歲才是人才年輕與否的分水嶺——許多用人單位在招聘員工時，都明文規(guī)定只聘35歲以下人員。 

有媒體在2019年研究顯示，眾多行業(yè)中，比如銀行、外包服務(wù)、中介服務(wù)、保險和通信行業(yè)對35歲以下這一年齡限制把控最嚴(yán)。

在這些行業(yè)之中，35歲以上的求職者，性價比可能還不如缺乏經(jīng)驗的年輕人。

 “Oh，youth.” / DT財經(jīng)

“上有老，下有小，找工作嫌你老，想退休嫌你小”，許多職場里35歲的人，也正好陷入發(fā)展困頓、后生擠壓的尷尬處境。

多數(shù)人已經(jīng)過了職業(yè)興奮期，前路滯漲，卻因為家庭、社會責(zé)任難以灑脫抽身，不到四十，已然壓力性禿頂。 

更可怕的是，35歲危機(jī)大有下滑之勢。隨著越來越多人本科畢業(yè)馬上讀研，每年都有大量25歲甚至以下的應(yīng)屆碩士進(jìn)入人才市場，并且，他們讀研正是為了改善就業(yè)前景和滿足職業(yè)發(fā)展需要。

 “沒有人永遠(yuǎn)年輕，但總有人正年輕著”，這種優(yōu)質(zhì)人才供給端的低齡趨勢，反過來擠壓了職場對高學(xué)歷人才的年齡限制。

如今職場對碩士的年齡一般就限定在28歲，部分會放寬到30歲左右，35歲以上更加艱難。 有媒體曾報道過35歲零9個月的研究生唐先生，被HR以“超齡無法錄用”為由拒之門外。

網(wǎng)絡(luò)上一位36歲研究生同樣提到，自己向某HR推薦自己，但對方卻并沒有對他表現(xiàn)出很大的興趣，在大致翻閱了他的簡歷，HR后向他表示，“對不起，你年齡太大了，超過35歲我們不要?！?nbsp;

學(xué)歷要高，年齡又不能太高，可以學(xué)到老但不能太老學(xué)，正在成為35歲以下“年輕人”的共識。越學(xué)越年輕，越年輕，越內(nèi)卷。

人人都18歲大學(xué)畢業(yè)，就會好了嗎？ 

讓我們來算上一筆，兼得低年齡與高學(xué)歷，普通人要提前多久上學(xué)？ 

在普遍年齡上壓低，以25歲博士畢業(yè)為目標(biāo)倒推，要完成共計22年的寒窗苦讀（醫(yī)學(xué)類的同學(xué)們甚至要更長），一般人至少得3歲開始上小學(xué)。 

這個假設(shè)難免有點夸張，但看到現(xiàn)在連幼兒園小朋友都開始內(nèi)卷，這個答案更心酸了。 

電影里的天才小孩已經(jīng)在幼兒園算高數(shù)了 / 《天才少女》

不過，為了滿足人們學(xué)歷年齡雙贏的心愿，有專家提出過一個“兩全”計策——縮短學(xué)制。 

目前中國基礎(chǔ)教育主要沿用1922年開始形成的“六三三學(xué)制”： 

小學(xué)六年、初中三年、高中三年，這一制度已延續(xù)近百年。但學(xué)制過長、分段合理性等問題，也在20世紀(jì)60年代起就開始被反復(fù)議論。 

教育學(xué)界關(guān)于學(xué)制改革、縮短年限的呼聲從來也不在少數(shù)：人大代表楊杰曾在兩會上呼吁，小學(xué)可縮短為五年，高中可縮短為兩年。

政協(xié)委員莫言也曾呼吁，將現(xiàn)行的“六三三”改為“十年一貫”，即小學(xué)四年、初中三年、高中三年。還有人建議本科縮短一年，研究生階段也可縮短一年。 

縮短學(xué)制在學(xué)界已經(jīng)是常青話題

國際教育發(fā)展的大趨勢，為我國提出縮短學(xué)制帶來了底氣。 

在小學(xué)學(xué)制上, 俄羅斯、英國均為四年制, 美國、法國為五年制。在碩士階段學(xué)習(xí)，國際上的年限也一般為1到2年, 普遍比我們短。 

支持縮短學(xué)制的人，認(rèn)為學(xué)制的壓縮可以節(jié)約教育資源，并且二次挖掘“人口紅利”。年輕人可以早點進(jìn)入勞動市場，成為勞動力人口，也可以有效緩解人口老齡化帶來的勞動力壓力。 

但很顯然，在這一層面上討論，縮短學(xué)制的最終目的是要將人才投入就業(yè)生產(chǎn)。這樣一來，縮短教育培養(yǎng)的過程，更像是加速就業(yè)培訓(xùn)的過程。 

而早早轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的少年們，再迎面撞上“延遲退休”政策，聽起來可對社畜群體不太友好。  

反對學(xué)制縮短的聲音，更離不開對學(xué)子身心成熟的討論。 

低齡學(xué)霸里的“傷仲永”種種現(xiàn)象，都成為反方的論據(jù)。在18歲的校園里還尚未成型的他們，真的已經(jīng)足夠成熟到面對996、007的現(xiàn)代職場了嗎？

而實際情況也證明，縮短學(xué)制暫時只能是一個理想化的目標(biāo)，想要落實還需要走一段很長的路。 

教育部在今年9月29日對縮短學(xué)制的相關(guān)提案做出答復(fù)，認(rèn)為目前還不具備縮短學(xué)制的條件：

“我國義務(wù)教育階段和普通高中共12年的課程設(shè)置是經(jīng)過長期實踐、反復(fù)調(diào)整后逐步建立的……基本與當(dāng)前和今后一個時期國家的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)?！?/p>

而另一邊，眼看著十幾年教育出來的“做題家”們，在高中結(jié)束時挑大學(xué)專業(yè)尚且挑不明白；到大學(xué)畢業(yè)，仍在為四年前的選擇茫然……

無論是縮短學(xué)制，甚至是延長學(xué)制，似乎都避開了一個最重要的問題： 

在這條時長有限的路上，他們能學(xué)會做對試卷上的選擇題，但能學(xué)會面對自己的人生嗎？

參考資料

[1] 小朱教育.高考是唯一進(jìn)入985大學(xué)的方式嗎？“少年班”了解一下

[2] 天才曹原，22歲破百年世界難題，學(xué)成歸國，說我是中國人

[3]澎湃新聞.北大博士新生平均年齡24.5歲：小于碩士生，過半為直博生

[4]澎湃新聞.24歲博士受聘211高校副教授，你的導(dǎo)師比你還年輕！

[5]青塔.2018國家杰青詳解：32位“80后”入選 年齡最小入選者僅33歲

[6]DT財經(jīng).數(shù)據(jù)告訴你：哪個行業(yè)最難逃35歲危機(jī)？

[7]重慶時報.年齡和學(xué)歷不可兼得,35歲的研究生出來找不到工作

[8]杜宛宛,陽榮威.縮短教育學(xué)制,挖潛人口紅利之構(gòu)想[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2019(01):41-46.

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