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【兩會來了】人大代表張詠梅:校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),偏離教育本義

作者:李海顏 發(fā)布時間:

【兩會來了】人大代表張詠梅:校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),偏離教育本義

作者:李海顏 發(fā)布時間:

摘要:校外學(xué)科培訓(xùn)的目的主要是提分,這種做法嚴(yán)重阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

屏幕快照 2021-03-10 上午11.40.37.png

圖片來源:圖蟲創(chuàng)意

芥末堆文 據(jù)未來網(wǎng)3月9日消息,針對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)貴、師資水平層次不齊等問題,全國人大代表、寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書記張詠梅建議,既要嚴(yán)厲打擊不良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、虛假廣告、惡性競爭、錯誤言論等行為,又要增加校內(nèi)師資投入,滿足學(xué)生的個性化需求。

校外培訓(xùn)偏離教育本義,嚴(yán)重阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)提升

目前校外培訓(xùn)的收費(fèi)越來越貴,低則每小時150元,貴則每小時300元,甚至每小時800元,許多普通家庭根本無力承擔(dān)如此高昂的培訓(xùn)費(fèi)用,從而造成新的教育不公平?!睆堅伱氛f,“校外培訓(xùn)尤其是一些學(xué)科培訓(xùn)類校外培訓(xùn)已嚴(yán)重偏離了教育的本義,給中小學(xué)學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育帶來了嚴(yán)重的消極影響?!?/p>

“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)試化、功利化傾向明顯。”張詠梅表示,浙江省教育科學(xué)研究院調(diào)研統(tǒng)計顯示,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提前教學(xué)、違規(guī)布置作業(yè)等現(xiàn)象仍大量存在,少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師甚至?xí)捎锰崆靶诡}、提供答案或套路答題等方式,制造學(xué)生成績提升的假象。

同時,她還提到,校外學(xué)科培訓(xùn)的目的主要是提分,這種完全應(yīng)試教育的做法嚴(yán)重阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。張詠梅在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些提前授課的培訓(xùn)班往往利用二、三十天的假期時間,集中教完了三、四門學(xué)科一學(xué)期的課程,只注重對學(xué)生應(yīng)試技巧和知識的傳授,很多知識點(diǎn)匆匆?guī)н^,不求甚解。

“最關(guān)鍵的是,許多學(xué)生在校外培訓(xùn)班學(xué)完后,以為已經(jīng)掌握了要點(diǎn),回到學(xué)校,當(dāng)老師講課時,他們不再認(rèn)真聽講,甚至,失去了學(xué)習(xí)新知識的興趣。”張詠梅解釋道,“而一些補(bǔ)差性質(zhì)的培訓(xùn),讓學(xué)生覺得課外老師還會教,產(chǎn)生依賴心理,在校時不認(rèn)真聽講?!?/p>

此外,張詠梅認(rèn)為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定程度上加劇了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“在教育行政部門和學(xué)校的努力下,中小學(xué)生的校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)正逐步減輕,但是,由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的夸大宣傳和家長們的攀比及焦慮心理,許多孩子出了校門就進(jìn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大門,進(jìn)行閱讀、體育活動及參加社會實(shí)踐的課余時間幾乎都被占用?!?/strong>

大力治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),增加學(xué)校師資投入

為提高治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還學(xué)生健康的成長環(huán)境,張詠梅建議,首先,有關(guān)部門加大力度治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),努力把學(xué)生從校外學(xué)科類培訓(xùn)中解放出來,把家長從陪讀中解放出來。

其次,“有關(guān)部門既要嚴(yán)厲打擊不良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、虛假廣告、惡性競爭、錯誤言論等行為,也要正確引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)?!睆堅伱方忉尩?,“讓家長明白校內(nèi)學(xué)習(xí)才是孩子的主業(yè),若輕視校內(nèi)學(xué)習(xí)重視校外培訓(xùn),猶如‘輕視正餐主食,重視野餐零食’一樣不可取,不盲目跟風(fēng)送孩子到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?!?/p>

此外,張詠梅還建議在市域范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理平臺,要求市域內(nèi)所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將自身的師資、開班情況、各個班次的學(xué)生名單、培訓(xùn)內(nèi)容、上課時間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息統(tǒng)一錄入平臺。可以公開的信息在平臺上公開,不能公開的信息做好數(shù)據(jù)留檔,備管理部門核查使用。同時向社會公開舉報熱線,發(fā)動家長監(jiān)督管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)收費(fèi)等問題,優(yōu)化校外培訓(xùn)市場生態(tài)。

最后,還要增加學(xué)校師資投入,滿足學(xué)生個性化成長需要。張詠梅認(rèn)為,學(xué)生參加校外培訓(xùn)的根本原因是其個體學(xué)習(xí)需求無法在校內(nèi)得到滿足。比如,有的學(xué)生需要提高,有的需要鞏固,有的需要補(bǔ)差,有的需要培優(yōu),然而,學(xué)校教育的“大鍋飯”屬性忽視了學(xué)生的差異化需求,許多學(xué)生只得把目光轉(zhuǎn)向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。   

“因此,解決校外培訓(xùn)熱的最有效辦法是發(fā)揮學(xué)校作用,進(jìn)一步加大對學(xué)校的投入,尤其是在師資配備標(biāo)準(zhǔn)上將‘生師比’改為‘班師比’,為中小學(xué)實(shí)施小班化、個性化教育提供人力資源保障?!睆堅伱愤€建議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和落實(shí)好學(xué)校教學(xué)中“課后輔導(dǎo)”。

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來源: 芥末堆
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