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芥末堆文 據(jù)未來網(wǎng)3月9日消息，針對校外培訓(xùn)機構(gòu)收費貴、師資水平層次不齊等問題，全國人大代表、寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書記張詠梅建議，既要嚴厲打擊不良培訓(xùn)機構(gòu)唯利是圖、虛假廣告、惡性競爭、錯誤言論等行為，又要增加校內(nèi)師資投入，滿足學(xué)生的個性化需求。

校外培訓(xùn)偏離教育本義，嚴重阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)提升

“目前校外培訓(xùn)的收費越來越貴，低則每小時150元，貴則每小時300元，甚至每小時800元，許多普通家庭根本無力承擔(dān)如此高昂的培訓(xùn)費用，從而造成新的教育不公平?！睆堅伱氛f，“校外培訓(xùn)尤其是一些學(xué)科培訓(xùn)類校外培訓(xùn)已嚴重偏離了教育的本義，給中小學(xué)學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育帶來了嚴重的消極影響?！?/p>

“校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)試化、功利化傾向明顯?！睆堅伱繁硎?，浙江省教育科學(xué)研究院調(diào)研統(tǒng)計顯示，校外培訓(xùn)機構(gòu)提前教學(xué)、違規(guī)布置作業(yè)等現(xiàn)象仍大量存在，少數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)教師甚至?xí)捎锰崆靶诡}、提供答案或套路答題等方式，制造學(xué)生成績提升的假象。

同時，她還提到，校外學(xué)科培訓(xùn)的目的主要是提分，這種完全應(yīng)試教育的做法嚴重阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。張詠梅在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些提前授課的培訓(xùn)班往往利用二、三十天的假期時間，集中教完了三、四門學(xué)科一學(xué)期的課程，只注重對學(xué)生應(yīng)試技巧和知識的傳授，很多知識點匆匆?guī)н^，不求甚解。

“最關(guān)鍵的是，許多學(xué)生在校外培訓(xùn)班學(xué)完后，以為已經(jīng)掌握了要點，回到學(xué)校，當老師講課時，他們不再認真聽講，甚至，失去了學(xué)習(xí)新知識的興趣?！睆堅伱方忉尩溃岸恍┭a差性質(zhì)的培訓(xùn)，讓學(xué)生覺得課外老師還會教，產(chǎn)生依賴心理，在校時不認真聽講?！?/p>

此外，張詠梅認為校外培訓(xùn)機構(gòu)一定程度上加劇了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。“在教育行政部門和學(xué)校的努力下，中小學(xué)生的校內(nèi)課業(yè)負擔(dān)正逐步減輕，但是，由于培訓(xùn)機構(gòu)的夸大宣傳和家長們的攀比及焦慮心理，許多孩子出了校門就進了培訓(xùn)機構(gòu)的大門，進行閱讀、體育活動及參加社會實踐的課余時間幾乎都被占用。”

大力治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，增加學(xué)校師資投入

為提高治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，還學(xué)生健康的成長環(huán)境，張詠梅建議，首先，有關(guān)部門加大力度治理整頓校外培訓(xùn)機構(gòu)，努力把學(xué)生從校外學(xué)科類培訓(xùn)中解放出來，把家長從陪讀中解放出來。

其次，“有關(guān)部門既要嚴厲打擊不良培訓(xùn)機構(gòu)唯利是圖、虛假廣告、惡性競爭、錯誤言論等行為，也要正確引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)?！睆堅伱方忉尩?，“讓家長明白校內(nèi)學(xué)習(xí)才是孩子的主業(yè)，若輕視校內(nèi)學(xué)習(xí)重視校外培訓(xùn)，猶如‘輕視正餐主食，重視野餐零食’一樣不可取，不盲目跟風(fēng)送孩子到校外培訓(xùn)機構(gòu)?！?/p>

此外，張詠梅還建議在市域范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的校外培訓(xùn)機構(gòu)管理平臺，要求市域內(nèi)所有校外培訓(xùn)機構(gòu)將自身的師資、開班情況、各個班次的學(xué)生名單、培訓(xùn)內(nèi)容、上課時間、收費標準等信息統(tǒng)一錄入平臺。可以公開的信息在平臺上公開，不能公開的信息做好數(shù)據(jù)留檔，備管理部門核查使用。同時向社會公開舉報熱線，發(fā)動家長監(jiān)督管校外培訓(xùn)機構(gòu)違規(guī)收費等問題，優(yōu)化校外培訓(xùn)市場生態(tài)。

最后，還要增加學(xué)校師資投入，滿足學(xué)生個性化成長需要。張詠梅認為，學(xué)生參加校外培訓(xùn)的根本原因是其個體學(xué)習(xí)需求無法在校內(nèi)得到滿足。比如，有的學(xué)生需要提高，有的需要鞏固，有的需要補差，有的需要培優(yōu)，然而，學(xué)校教育的“大鍋飯”屬性忽視了學(xué)生的差異化需求，許多學(xué)生只得把目光轉(zhuǎn)向校外培訓(xùn)機構(gòu)。   

“因此，解決校外培訓(xùn)熱的最有效辦法是發(fā)揮學(xué)校作用，進一步加大對學(xué)校的投入，尤其是在師資配備標準上將‘生師比’改為‘班師比’，為中小學(xué)實施小班化、個性化教育提供人力資源保障?！睆堅伱愤€建議進一步強調(diào)和落實好學(xué)校教學(xué)中“課后輔導(dǎo)”。