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*來(lái)源：半月談，作者楊淑馨、陸浩

日前，廣州一區(qū)面向全國(guó)公開招聘50名中小學(xué)編制教師，學(xué)歷要求為博士研究生。該消息引發(fā)網(wǎng)友熱議：博士生是基礎(chǔ)教育的“萬(wàn)靈藥”嗎？《半月談》此前刊發(fā)的《名校生+高學(xué)歷=好老師？》一文，也引發(fā)輿論熱議。

半月談?dòng)浾哒{(diào)研了解到，近年來(lái)，教師招聘的門檻不斷提高，碩士、博士生成為了不少學(xué)校入職的“起點(diǎn)”，非師范類院校、非師范類專業(yè)畢業(yè)生也不斷涌入教師行業(yè)。一批高學(xué)歷優(yōu)秀人才選擇中小學(xué)教育事業(yè)，說(shuō)明教師職業(yè)的吸引力正在快速提升。這是新時(shí)代教育職業(yè)地位提高的必然結(jié)果，也印證了近年來(lái)國(guó)家加大教育投入力度的效果。

基礎(chǔ)教育邁入改革的重要時(shí)期，“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的評(píng)價(jià)體系不適應(yīng)高質(zhì)量教育的發(fā)展。綜合素質(zhì)教育的育人目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，相應(yīng)地，對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)也提出更高要求，教育行業(yè)對(duì)高學(xué)歷人才的需求提高。 

高學(xué)歷人才在學(xué)科知識(shí)、研究視野以及綜合能力方面有較大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練和視野開拓能夠起到更好的引領(lǐng)作用，有利于推動(dòng)人才培養(yǎng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。在基礎(chǔ)教育的重要階段，博士生進(jìn)中小學(xué)校園，也為原有的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)注入新活力，為教育方式、教育理念的創(chuàng)新帶來(lái)可能。

隨著建設(shè)高質(zhì)量教育體系的不斷推進(jìn)，“博士生”站上小學(xué)講臺(tái)或不再是新鮮事，但我們?nèi)砸杞處熣衅讣觿【蜆I(yè)市場(chǎng)的“內(nèi)卷”和“學(xué)歷焦慮”，陷入“唯學(xué)歷“的怪圈。高學(xué)歷人才是為了推動(dòng)教育更好地發(fā)展，服務(wù)于立德樹人的目的，絕不能因?yàn)椤懊孀庸こ獭?，將高學(xué)歷當(dāng)作教師隊(duì)伍建設(shè)的“指揮棒”。若只看學(xué)歷“招牌”，無(wú)疑是本末倒置。

此外，教師隊(duì)伍的建設(shè)不僅應(yīng)該在“高層次”上下功夫，還應(yīng)該更加注重“專業(yè)性”的培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師除了日常的學(xué)科教學(xué)以外，應(yīng)當(dāng)在心理健康、思想品德等各方面教育、引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，這就需要教師具備心理學(xué)、教育學(xué)等方面的素養(yǎng)，提升專業(yè)化水平。

優(yōu)秀的老師將影響學(xué)生的一生，這要求教師深刻理解職業(yè)內(nèi)涵，肩負(fù)起職業(yè)責(zé)任，遵守職業(yè)道德。邁過(guò)“學(xué)歷”的門檻，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師仍有一段路要走。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“半月談（ID：banyuetan-weixin）”，作者楊淑馨、陸浩，責(zé)編楊建楠。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。